立德建功，無問西東

方慶

同學(xué)們，你們好！

這個(gè)寒假，我們高一政治備課組為大家設(shè)計(jì)了一次社會實(shí)踐作業(yè)——社會改造。大家可以看到這份作業(yè)的第一句話就是“立德建功，無問西東”?！稛o問西東》這部電影你們有人看了沒？沒有看的話，放假后可以去電影院看看。

其中有一段西南聯(lián)大的故事，很有意思。講述的是，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，為了躲避戰(zhàn)亂，清華大學(xué)、北京大學(xué)等幾所高校一起南遷至云南昆明，師生在炮火中教學(xué)與學(xué)習(xí)的故事。西南聯(lián)大存在僅僅8年，卻在中國百年教育史上留下了濃墨重彩的一筆。電影《無問西東》用了二三十分鐘的時(shí)間重現(xiàn)了當(dāng)時(shí)場景：在炮火中，校長梅貽琦指揮師生搭建茅草房；敵機(jī)空襲時(shí)，聞一多在洞穴邊給學(xué)生們講國文；泰戈?duì)栐L華為災(zāi)難深重的中國演講，陪在旁邊的有梁思成、林徽因、徐志摩等學(xué)者。當(dāng)然，鏡頭沒法給到更多如雷貫耳的大師們：陳寅恪、錢鐘書、吳晗、金岳霖、劉文典、沈從文、馮友蘭、張奚若、費(fèi)孝通、華羅庚、朱光潛……那時(shí)的學(xué)生有：楊振寧、李政道、朱光亞、鄧稼先、何其芳……大家可以看看《南渡北歸》這套書，有三本，詳述了西南聯(lián)大南遷與北歸的歷程，看完之后，大家就會對民國時(shí)期大師們的整體背景有一個(gè)比較清晰的了解，無論是看歷史，還是讀語文，都會碰到很多“熟人”。

（學(xué)生們進(jìn)入了我的話語場域，教室里非常沉靜。）

當(dāng)時(shí)陳楚生飾演的大學(xué)生吳嶺瀾面臨分科的困惑。吳嶺瀾英文很好，有文學(xué)才華，物理卻很差。吳嶺瀾想讀工科，覺得這樣才有一種“踏實(shí)感”。這可能是當(dāng)時(shí)的風(fēng)尚吧。梅貽琦校長坐在陽光照耀的窗口下，告訴吳嶺瀾：要追求生命的真實(shí)，而非別人認(rèn)為對的事。

這張劇照是校長梅貽琦，看到窗外的陽光灑在他的粗布衣衫上，我感到一種沉靜。

王力宏在電影里面飾演西南聯(lián)大的一個(gè)學(xué)生沈光耀，從他與母親的對話，可以看出來，他講粵語，是廣東一個(gè)富家子弟，還很可能是根獨(dú)苗，他家門匾上寫著“三代五將”，可見他的家族為國家和民族所作出的貢獻(xiàn)和犧牲。他文化課很優(yōu)秀，身體也很棒，會武術(shù)。當(dāng)?shù)弥胪豆P從戎的時(shí)候，母親特地趕來，阻止他。他答應(yīng)了母親。可是，后來，在一次空軍招飛的時(shí)候，他被當(dāng)時(shí)空軍軍官的話所打動：這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，缺的是從自己心底里給出的真心、正義、無畏和同情。他毅然參軍了。他駕駛戰(zhàn)機(jī)多次給一個(gè)孤兒村投放食品。在一次戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)機(jī)的燃油用盡了，敵方戰(zhàn)艦火力依然強(qiáng)大，他駕駛戰(zhàn)機(jī)沖向敵艦。在生命的盡頭，他不停地向母親表示歉疚：媽媽，對不??；媽媽，對不住。

這就是西南聯(lián)大一個(gè)學(xué)生的人生抉擇。一腔熱血化碧濤，無問西東。

我們都有自己的人生選擇。不過，在教室里待得久了，會慢慢變得狹隘。少年人，當(dāng)以赤子之心，踏進(jìn)紛繁復(fù)雜的社會，看我所看，為我所為。改造自己，改造社會。

不能等到考上大學(xué)之后，才考慮這些事情。我們在小學(xué)、初中、高中就應(yīng)該被社會塑造。今年元月底，期末考試成績一出來，某地就有兩個(gè)學(xué)生跳樓，一個(gè)高二的，一個(gè)初二的。

（學(xué)生們馬上竊竊私語。）

我們太看重考試成績，社會氛圍就是如此。我們就是被這個(gè)社會氛圍所裹挾。我們的人生意義和價(jià)值僅是如此嗎？

寒假是一個(gè)走出教室和校園的機(jī)會，我們可以出去看看周圍的世界，打開自己的格局和視野，與社會互動。

我在作業(yè)資料里提到了一個(gè)例子：我經(jīng)常要經(jīng)過一個(gè)路口，三個(gè)月前，我看到每天有十幾個(gè)義工揮著小旗子，勸路人、騎電摩的遵守交通規(guī)則。當(dāng)時(shí)，我不以為然，這有用嗎？騎電摩的和行人不守規(guī)矩，已是司空見慣的事情了。然而，三四個(gè)月過去了，情況大有改觀。

再講一個(gè)我自己的例子：我經(jīng)過一個(gè)體育館的時(shí)候，經(jīng)常看到人行道被體育館門口的保安亭給堵住了，幾年來都是這個(gè)樣子，很討厭。行人和騎摩托車的不得不從機(jī)動車道上逆行過來，這很危險(xiǎn)。有一天，我終于憤怒了，我打了110，反映了這個(gè)問題。第10天的時(shí)候，我從教育局回來，又經(jīng)過這個(gè)路口，我驚奇地看到，人行道已經(jīng)被打通了！我不得不佩服政府的效率！憤怒也是一種力量。

打通后的人行通道

（學(xué)生鼓掌。）

要是看不慣的，覺得哪些地方不對的，或者不合理的，要去探個(gè)究竟，調(diào)查了解，然后勇敢地與有關(guān)方面接觸，提出自己的看法和建議，或者自己直接去改造。

無論成功失敗，我們都要接受。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。不是社會困惑了我，而是我心是否純正。立德建功，無問西東。

謝謝！

（爾后，學(xué)生們馬上展開討論哪些是可以“改造的”，結(jié)伴分組。）

附：作業(yè)

社會改造

——深圳市光明中學(xué)高一學(xué)生寒假社會實(shí)踐作業(yè)

深圳市光明中學(xué)高一政治備課組

立德建功，無問西東。

不是社會困惑了我，而是我心是否純正。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。立足自身成長，少年人，以赤子之心，踏進(jìn)紛繁復(fù)雜的社會。看我所看，為我所為。改造自己，改造社會。

所謂“社會改造”，就是強(qiáng)調(diào)我們不只是調(diào)查了解，還需要付諸行動，與社會互動。

對社會有些方面看不慣的，覺得哪個(gè)地方不對的或者不合理的，就要去探個(gè)究竟，調(diào)查了解。然后，勇敢地與相關(guān)方面接觸，提出自己的看法和建議，或者自己直接去改造。

社會是復(fù)雜的，與社會打交道，也許成功，也許失敗，這個(gè)我們都要接受。我們要做好過程，記錄過程，查看反饋。有的時(shí)候，你提一個(gè)建議，別人要一年之后才能接受，最后，他們還是感激你的。

具體方案：

1.提出自己的發(fā)現(xiàn)，社會哪個(gè)地方需要改造，如何改造。

2.組成團(tuán)隊(duì)。2～6個(gè)人組成一組，選出組長。

3.調(diào)查研究討論，多方征詢意見。

4.提出解決方案。要么自己動手，要么提交給相關(guān)部門。

5.觀察整改情況?？上蛴嘘P(guān)方面反饋，或者不反饋，這都允許。成與敗都行。

6.新學(xué)期開學(xué)后，提交材料，在班級展示。材料里要有詳細(xì)的過程描述（照片）、結(jié)果和團(tuán)隊(duì)反思。