民族聲樂(lè)教學(xué)對(duì)美聲唱法的借鑒與融合

摘要：民族聲樂(lè)教學(xué)是一門重要的課程，為了進(jìn)一步提高民族聲樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量，教師可以引入一系列的美聲唱法，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。美聲唱法本身具有不可忽視的重要作用，應(yīng)用范圍也比較廣泛，民族聲樂(lè)教學(xué)可以從中吸收精華部分，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)影響力。本文主要圍繞民族音樂(lè)教學(xué)如何融合與借鑒美聲唱法展開論述。

關(guān)鍵詞：民族聲樂(lè)教學(xué) 演唱技術(shù) 美聲唱法 混聲唱法 借鑒融合

在民族聲樂(lè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，美聲唱法發(fā)揮著重要作用，民族聲樂(lè)的很多東西都是借鑒了美聲唱法的部分精華。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展與進(jìn)步，民族聲樂(lè)已經(jīng)將最初借鑒過(guò)來(lái)的部分與自身融為一體。盡管現(xiàn)代美聲唱法的流行趨勢(shì)在一定程度上是給民族聲樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)與影響，但是民族聲樂(lè)教學(xué)在去粗取精的借鑒過(guò)程中，其自身的教學(xué)效果得到明顯提升，比如說(shuō)教學(xué)理念更加明確，演唱技藝更加純熟。相信通過(guò)借鑒與融合，傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)也會(huì)不斷推陳出新，為進(jìn)一步改革優(yōu)化提供新的參考。

一、氣息技術(shù)的融合與借鑒

民族聲樂(lè)教學(xué)首先需要掌握的技巧就是呼氣與吸氣。學(xué)員在進(jìn)行深呼吸的時(shí)候，應(yīng)該將氣息保持住，發(fā)揮喉嚨內(nèi)部橫膈膜的作用保持氣息，保證氣息的連貫性與平穩(wěn)性，從而提高氣息的流暢性。過(guò)去民族聲樂(lè)教學(xué)中使用較多的就是小氣口氣息技術(shù)，但是最近幾年，美聲唱法中的花腔技術(shù)不斷流行開來(lái)，運(yùn)用花腔技術(shù)演唱時(shí)演唱者的氣息是非常關(guān)鍵的。因此，民族聲樂(lè)教學(xué)需要不斷地研究發(fā)現(xiàn)氣息技術(shù)，并予以吸收與借鑒，最終與自身技術(shù)形成融合。

二、共鳴演唱技術(shù)的融合與借鑒

民間唱法中應(yīng)用了較多的共鳴技術(shù)，但是，民間唱法應(yīng)用較多的只是局部共鳴，隨著演唱技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代民族聲樂(lè)教學(xué)將借鑒的著重點(diǎn)放在了美聲中的混合共鳴技術(shù)上面。借助于混合共鳴技藝，演唱者自身的各種共鳴腔體都會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)，各種腔體之間形成較好的融合，使得所發(fā)出的聲音更加圓潤(rùn)明亮，實(shí)現(xiàn)真假聲之間的轉(zhuǎn)換，形成較好的演唱效果。在演唱一些氣勢(shì)較為龐大的曲目時(shí)，如《沁園春？雪》和《中國(guó)大舞臺(tái)》等，使用混合共鳴技藝就可以很好地表現(xiàn)出曲目本身帶有的氣勢(shì)感與內(nèi)涵，給人一種強(qiáng)大的震撼力，讓聽者通過(guò)演唱者的歌聲就能體會(huì)出曲目的內(nèi)涵與想要表達(dá)的感情。

三、咬字技術(shù)的融合與借鑒

民族聲樂(lè)教學(xué)引入美聲唱法的前期，存在著很多咬字問(wèn)題，比如說(shuō)字音不夠清楚，聲音流暢度不夠，等等，而在引入的后期，咬字技術(shù)不斷提高。著名教授金鐵霖對(duì)咬字技術(shù)有過(guò)說(shuō)明，他指出了字的種類主要包括寬、窄、團(tuán)、尖，在演唱過(guò)程中應(yīng)該保證動(dòng)作小、巧，確保咬字的準(zhǔn)確和自然，從而提高歌曲演唱的美感與影響力。這樣一來(lái)，民族教學(xué)的親切感也自然能夠體現(xiàn)出來(lái)。

四、真假混聲唱法的融合與借鑒

民族聲樂(lè)教學(xué)在對(duì)美聲唱法的借鑒與融合過(guò)程中應(yīng)該考慮各個(gè)方面的因素，比如在了解演唱曲目的難易程度基礎(chǔ)上進(jìn)行借鑒，同時(shí)，還應(yīng)該清楚地了解演唱者的個(gè)人風(fēng)格與特點(diǎn)，并考慮到演出的場(chǎng)地以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍等。以美聲中的真假聲混合唱法為例，在對(duì)這種唱法進(jìn)行借鑒時(shí)，首先需要準(zhǔn)確把握此種技藝的特點(diǎn)，并對(duì)演唱者本身的特點(diǎn)、風(fēng)格等有一個(gè)清楚的了解。演唱者的聲音應(yīng)該散發(fā)出力量，保持氣息暢通，聲音明亮且有震撼力。美聲唱法的真假混聲唱法對(duì)演唱者各方面都有著極其高的要求，因此必須提高演唱者的綜合水平。綜上所述，要想更好地借鑒這種唱法并融合到民族聲樂(lè)教學(xué)中，需要清楚地知道這種唱法的適用范圍等，并且不能忽視演唱者自身的特點(diǎn)和風(fēng)格，這樣才能達(dá)到借鑒的意義，從而將民族聲樂(lè)教學(xué)和美聲唱法融合起來(lái)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代音樂(lè)專業(yè)教學(xué)不斷發(fā)展進(jìn)步，民族音樂(lè)教學(xué)也在不斷地引進(jìn)新的技藝與方法，美聲唱法的引入對(duì)民族音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展起到了很大的推進(jìn)作用。美聲唱法的使用范圍正在擴(kuò)大，使用頻率也在提高，在此過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了很多比較值得推崇的演唱技藝和音樂(lè)研究等。有些水平較高、影響力較廣的優(yōu)秀歌唱家通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，將美聲唱法和民族唱法進(jìn)行融合，經(jīng)過(guò)融合之后的演唱技藝更加高超，增加了影響力與感染力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了單一的民族音樂(lè)唱法。因此，越來(lái)越多的人開始認(rèn)可這種借鑒與融合。在以后的發(fā)展中，我們更應(yīng)該堅(jiān)持這種融合的唱法，并且不斷發(fā)現(xiàn)更多更優(yōu)秀的歌唱方法，實(shí)現(xiàn)各種歌唱方法的相互借鑒，相互融合，最終形成更具影響力的新型唱法，促進(jìn)歌唱技藝的更大進(jìn)步。

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（作者簡(jiǎn)介：王磊，男，本科，河北省群眾藝術(shù)館，館員，研究方向：音樂(lè)學(xué)）（責(zé)任編輯 宋倩）