管理科學(xué)與工程學(xué)科知識(shí)圖譜構(gòu)建研究

王印成 劉浩天

知識(shí)圖譜技術(shù)在科學(xué)研究中具有突出實(shí)用價(jià)值，包括教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等諸多領(lǐng)域，都取得了豐碩的成果。相比而言，知識(shí)圖譜技術(shù)在管理科學(xué)與工程領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容較少，具有開(kāi)展構(gòu)建研究的必要性。

1 管理科學(xué)與工程學(xué)科知識(shí)圖譜構(gòu)建的理論依據(jù)

1.1 管理科學(xué)與工程學(xué)科概述

顯而易見(jiàn)，“管理科學(xué)與工程”作為一個(gè)學(xué)科包括了兩層內(nèi)涵，其一為“管理科學(xué)”，其二為“工業(yè)工程”，說(shuō)明該學(xué)科具有邊緣化屬性。因此從應(yīng)用價(jià)值角度判斷，可將其定義為：實(shí)現(xiàn)工業(yè)工程的科學(xué)管理目標(biāo)而進(jìn)行的設(shè)計(jì)、評(píng)估、決策和控制等活動(dòng)的學(xué)科形式。這其中，我們不能將“管理科學(xué)”和“工業(yè)工程”視為兩個(gè)獨(dú)立、分割的系統(tǒng)，而應(yīng)該視為一個(gè)相互依存、相互促進(jìn)、相互吸收、相互融合的有機(jī)整體。

事實(shí)上，一切人類社會(huì)活動(dòng)中都存在自身規(guī)律性，以“管理”為核心的活動(dòng)中，不可能僅僅強(qiáng)調(diào)管理知識(shí)體系，它必須吸收與之相關(guān)的知識(shí)要素，如經(jīng)濟(jì)、文化、政治、工程、數(shù)學(xué)等，其管理依據(jù)亦不是各種學(xué)科效果的“加法”，而是相互彌補(bǔ)不足、開(kāi)展優(yōu)化，以提供更有效地解決策略——管理科學(xué)與工程學(xué)科的產(chǎn)生，也正基于此，離開(kāi)周邊學(xué)科“管理科學(xué)與工程學(xué)科”就不復(fù)存在，但同時(shí)又要注意它與獨(dú)立學(xué)科之間的區(qū)分——其他學(xué)科的“和”不能取代管理科學(xué)與工程學(xué)科的地位。

基于以上分析，該學(xué)科具有學(xué)科交叉、知識(shí)融合的特點(diǎn)，同時(shí)又基于管理、工程兩大基礎(chǔ)學(xué)科，進(jìn)行更大領(lǐng)域的擴(kuò)展，側(cè)重理論研究和應(yīng)用實(shí)踐的結(jié)合。

1.2 知識(shí)圖譜概述

狹義上的“知識(shí)圖譜”（Knowledge Graph）屬于圖書情報(bào)學(xué)的范疇，又被稱之為“知識(shí)領(lǐng)域映射地圖”或“知識(shí)域可視化”形式，主要應(yīng)用在理論、方法、計(jì)量學(xué)引文分析層面。知識(shí)圖譜最大的優(yōu)勢(shì)在于其可視化方法，通過(guò)圖譜展示學(xué)科發(fā)展歷史、核心結(jié)構(gòu)、多種體系的特征，客觀上，它需要大量數(shù)據(jù)樣本以及進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的工具支撐。

在知識(shí)圖譜應(yīng)用層面，與情報(bào)科學(xué)的發(fā)展有密切的伴生性，目前主要的工具包括Citespace、ucinet、SPSS、Pajek、Bibexcel、Vosviewer等。在研究方法領(lǐng)域，主要包括詞頻分析法、引文分析法、共被引分析法、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法等。

1.3 基于學(xué)科的知識(shí)圖譜理論描述

利用知識(shí)圖譜技術(shù)的可視化優(yōu)勢(shì)，能夠快速揭示各學(xué)科領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、復(fù)雜程度、前沿領(lǐng)域，進(jìn)而獲取某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)，幫助研究者理清該領(lǐng)域復(fù)雜的知識(shí)層次、結(jié)構(gòu)。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)日漸繁榮，學(xué)術(shù)研究成果迅速累積、沉淀，加上與國(guó)外學(xué)術(shù)研究的頻繁互動(dòng)，學(xué)科內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、要素等面臨著“顛覆式”更新。因此，單純地專家定性判斷方式，已經(jīng)不能滿足學(xué)科發(fā)展需求，需要轉(zhuǎn)向定量、實(shí)證的研究角度——學(xué)科知識(shí)圖譜的意義就在于此。

以管理科學(xué)與工程學(xué)科為例，圍繞著這一主題展開(kāi)科學(xué)計(jì)量學(xué)、引文分析理論的應(yīng)用，通過(guò)完整的圖譜形式，可反映出學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)、演進(jìn)規(guī)律、所達(dá)層次等。

2 管理科學(xué)與工程學(xué)科知識(shí)圖譜構(gòu)建分析

2.1 數(shù)據(jù)來(lái)源

目前我國(guó)最主要的學(xué)術(shù)類數(shù)據(jù)庫(kù)包括中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI）和中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）數(shù)據(jù)庫(kù)。建立管理科學(xué)與工程學(xué)科知識(shí)圖譜所需要的數(shù)據(jù)樣本，一方面，在CNKI中按照“篇名”進(jìn)行搜索，在高級(jí)搜索中“并聯(lián)”“知識(shí)管理”關(guān)鍵詞的全部來(lái)源，時(shí)間跨度為1998到2016，選中所有文獻(xiàn)復(fù)選框“導(dǎo)出/參考文獻(xiàn)”，在頁(yè)面上顯示所有數(shù)據(jù)信息，分批導(dǎo)出為“.txt”格式。另一方面，在CSSCI中采取同樣的操作方式，收集1998-2016年的數(shù)據(jù)來(lái)源，導(dǎo)出為“.txt”格式。

2.2 構(gòu)建工具

本文以CiteSpace工具為例，分析管理科學(xué)與工程學(xué)科知識(shí)圖譜構(gòu)建條件：第一步，從互聯(lián)網(wǎng)上下載citespace軟件，該軟件具有多種版本，分別支持不同操作系統(tǒng)類型，對(duì)號(hào)入座下載適應(yīng)的版本之后，著手安裝。第二步，配置系統(tǒng)環(huán)境。該系統(tǒng)運(yùn)行需要java環(huán)境支持，選擇與citespace版本對(duì)應(yīng)的java程序安裝包，即可滿足運(yùn)行需求。

citespace官方版本中暫不提供中文支持，使用者需要一定的英文閱讀能力，主要功能菜單包括：Node Types（節(jié)點(diǎn)類型）、Author（作者合作網(wǎng)絡(luò)分析）、institution（研究機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)分析）、country（國(guó)家合作網(wǎng)絡(luò)分析），等等。

2.3 樣本使用

原則上，citespace無(wú)法直接處理web of science數(shù)據(jù)庫(kù)之外的樣本內(nèi)容，因此其他途徑提供的數(shù)據(jù)需要一線處理。例如，在CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)中獲得的樣本可通過(guò)ConvertZV進(jìn)行格式轉(zhuǎn)化（ANSI to UTF-8），CNKI中的數(shù)據(jù)（.txt）可以直接導(dǎo)入到citespace中，通過(guò)導(dǎo)航窗口“data”的“Import/Export”即可實(shí)現(xiàn)。

3 結(jié)束語(yǔ)

客觀上分析，涉及管理科學(xué)與工程學(xué)科的知識(shí)圖譜構(gòu)建工程是龐大、復(fù)雜的，需要豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并依據(jù)重組的學(xué)術(shù)資源支撐，才能達(dá)到目標(biāo)效果。造成我國(guó)管理科學(xué)與工程學(xué)科知識(shí)圖譜構(gòu)建障礙的因素很多，除了學(xué)科建設(shè)的不足之外，學(xué)術(shù)資源支撐體系的作用十分有限，如本文中的數(shù)據(jù)來(lái)源主要依賴中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI）和中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）的中文文獻(xiàn)部分，最早時(shí)間截至到1998年，其他數(shù)據(jù)庫(kù)中的資源難以獲取，尤其是外文文獻(xiàn)途徑更為狹窄，這為研究制造了很多障礙?；诖?，管理科學(xué)與工程學(xué)科的知識(shí)圖譜構(gòu)建應(yīng)該從全方位展開(kāi)，從學(xué)科建設(shè)和體系支撐“雙管齊下”入手。

（作者單位：1北京中科恒鑫科技有限公司2國(guó)家商務(wù)部研究院）