高職院校道橋?qū)I(yè)BIM綜合實訓(xùn)教學(xué)的應(yīng)用探究

哈娜

BIM（building information modeling）即建筑信息模型，是建筑行業(yè)從CAD發(fā)展到BIM的第二次革命。將BIM技術(shù)作為高職道橋?qū)I(yè)實訓(xùn)培養(yǎng)的新方向，充分考慮當(dāng)今交通行業(yè)的市場需求，為企業(yè)輸送更具有職業(yè)素養(yǎng)和核心競爭力的高職人才。BIM體現(xiàn)的是一種理念，一種將建設(shè)項目全生命周期中所有數(shù)據(jù)信息全部綜合到一個建筑模型的過程。將BIM技術(shù)應(yīng)用于高職道橋?qū)I(yè)，不僅拓展了BIM技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，更為BIM發(fā)展開拓了新天地。

隨著BIM技術(shù)的不斷發(fā)展，我國大力推廣BIM技術(shù)，BIM技術(shù)的應(yīng)用已不僅僅局限于建筑領(lǐng)域，在交通行業(yè)如上海金匯港大橋、徐家匯交通樞紐和陳翔路地道工程等方面的應(yīng)用也逐漸拓展，這就表明BIM技術(shù)已經(jīng)引領(lǐng)了多個行業(yè)，中國企業(yè)已將進入BIM時代，對BIM方面應(yīng)用的人才需求也日益突出，因此，高職教育更應(yīng)抓住BIM應(yīng)用發(fā)展的形式，將人才培養(yǎng)方向著重于BIM應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。目前，國內(nèi)開辦土建專業(yè)的一流本科院校如清華大學(xué)、同濟大學(xué)等，已率先開展BIM基礎(chǔ)理論研究和高級BIM人才的培養(yǎng)工作。省內(nèi)的沈陽建筑大學(xué)也已成立了以Revit為主的BIM研究中心。此外國內(nèi)部分高職院校也正積極展開BIM教育，如四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等已經(jīng)開設(shè)或正在進行建設(shè)項目信息化管理專業(yè)的申報，還有部分高職院校，如黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧林業(yè)職業(yè)學(xué)院等積極采取行動，與國內(nèi)知名BIM技術(shù)公司開展校企合作。綜上所述，項目提出創(chuàng)建道橋?qū)I(yè)BIM綜合實訓(xùn)室是順應(yīng)高職教育在信息時代轉(zhuǎn)型升級的重要途徑，對以后BIM教學(xué)及高職人才培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。

1 實訓(xùn)室研究現(xiàn)狀

實訓(xùn)室建設(shè)的提出還參考了許多國內(nèi)高等院校開展BIM實訓(xùn)教學(xué)的情況。如2012年，西南交通大學(xué)提出了基于BIM的橋梁工程全壽命期管理框架；2015年，重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院和常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院對BIM軟件在設(shè)計院應(yīng)用及高職院校BIM實訓(xùn)進行了探究，并對BIM的高職土建專業(yè)的教學(xué)改革進行了研究；2016年，重慶大學(xué)和廣州城建職業(yè)學(xué)院建筑工程學(xué)院，分別提出BIM高職院校專門技術(shù)人才培養(yǎng)研究，并對高職工程造價專業(yè)BIM職教基地的建設(shè)進行了初探；同年，湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索了高職工程造價專業(yè)BIM職教基地建設(shè)；2017年，廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院對BIM建筑技術(shù)工程專業(yè)的構(gòu)建進行了探討。

2 研究內(nèi)容

實訓(xùn)室建設(shè)以培養(yǎng)BIM主要后備生力軍為主要目標(biāo)，以深化教學(xué)改革，設(shè)置合理的課程體系為主要發(fā)展方向，運用BIM核心理念“全生命周期管理”對高職道橋工程專業(yè)課程體系進行規(guī)劃設(shè)計，將BIM技術(shù)納入職業(yè)教育課程體系中，提煉BIM技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的價值，全面提升高職教育技能型人才的培養(yǎng)，促進高職院校的全面發(fā)展。

實訓(xùn)室的建設(shè)結(jié)合時代和行業(yè)發(fā)展的趨勢需要，以實訓(xùn)室為載體，展開BIM相關(guān)的教學(xué)設(shè)計和研究。具體研究內(nèi)容如下：

2.1 BIM實訓(xùn)教學(xué)人才培養(yǎng)體系及課程教學(xué)體系設(shè)計

根據(jù)高職道橋?qū)I(yè)發(fā)展需求和實際情況，制定具有實踐特色的BIM實訓(xùn)教學(xué)人才培養(yǎng)方案，設(shè)定明確的培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)方案，在人才培養(yǎng)過程中，以專業(yè)課程學(xué)習(xí)為主，軟件學(xué)習(xí)為輔，課程共擔(dān)、師資共訓(xùn)、資源共享的新型課程體系設(shè)計模型，以BIM核心理念為基礎(chǔ)，設(shè)定從設(shè)計到施工到運營維護各個階段的BIM課程體系。

2.2 BIM實訓(xùn)教學(xué)資源庫建設(shè)

應(yīng)用BIM常用的軟件Autodesk Revit結(jié)合道路橋梁相關(guān)圖紙，建立道橋?qū)I(yè)建模需要的各種擋土墻、主梁、墩臺及基礎(chǔ)等參數(shù)化族庫模型，結(jié)合具體案例利用BIM的可視化和可模擬性，搭建生動逼真的道路橋梁三維模型，為后期工程量統(tǒng)計和施工進度模擬等提供豐富的教學(xué)資源。

2.3 BIM實訓(xùn)實踐教學(xué)的應(yīng)用

引入BIM相關(guān)技能競賽，采用以賽促學(xué)的模式完善BIM實訓(xùn)實驗教學(xué)，實現(xiàn)BIM培訓(xùn)服務(wù)，根據(jù)BIM技術(shù)對人才的需求，按層次分為BIM建模員、BIM工程師和BIM管理師，實現(xiàn)BIM全生命周期理念，完善BIM實訓(xùn)室培訓(xùn)體系，與道橋相關(guān)企業(yè)深度合作，將BIM技術(shù)應(yīng)用于實踐工程中，并為參與學(xué)生提供就業(yè)機會，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)雙贏的新局面。

具體實施方案，見圖1。

BIM綜合實訓(xùn)室的成立，不僅需要配備道橋?qū)I(yè)的BIM相關(guān)教學(xué)軟件，同時也要綜合自己學(xué)校的專業(yè)特色，安排專業(yè)教師教學(xué)，設(shè)置合理的BIM課程體系，提出新型人才培養(yǎng)方案，從教學(xué)體系、師資力量和相關(guān)課程上全面提升高職院橋道橋?qū)I(yè)BIM實訓(xùn)室的實力，促進高職院校在建筑信息模型的發(fā)展水平，更好地為企業(yè)和地方經(jīng)濟服務(wù)。

（作者單位：遼寧省交通高等?？茖W(xué)校道橋系）