視頻反饋教學(xué)法對高校網(wǎng)球選修課學(xué)生正手擊球穩(wěn)定性的應(yīng)用

李彥

【摘要】目的：探討視頻反饋教學(xué)法在高校網(wǎng)球選修課教學(xué)中的應(yīng)用。方法：在桂林航天工業(yè)學(xué)院16級本科中隨機(jī)抽取兩個網(wǎng)球教學(xué)班進(jìn)行正手擊球穩(wěn)定性實驗;實驗組應(yīng)用視頻反饋教學(xué)法，記錄實驗前后的變化情況，對照組應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)法，6周后測試。結(jié)果：實驗組顯著優(yōu)于對照組。結(jié)論：視頻反饋教學(xué)法應(yīng)用教學(xué)中有促進(jìn)正手擊球穩(wěn)定性。

【關(guān)鍵詞】視頻反饋教學(xué)法;網(wǎng)球選修課;正手擊球;穩(wěn)定性

視頻反饋教學(xué)法是一種依靠錄像設(shè)備進(jìn)行視頻記錄，再通過學(xué)生不斷回顧分析，糾錯和評估，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作能力的教學(xué)方法。隨著視頻錄制設(shè)備的不斷推廣，進(jìn)行視頻反饋教學(xué)已成為一種可能。視頻反饋教學(xué)方法在國外已有一定研究，并探討了視頻反饋教學(xué)法的作用，而在國內(nèi)的研究報道還較少。本研究旨在觀察視頻反饋教學(xué)法在現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作教學(xué)中的應(yīng)用成效，并探討了這種教學(xué)方法的作用與意義。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

在桂林航天工業(yè)學(xué)院16級本科網(wǎng)球選修課學(xué)生中，隨機(jī)抽取人數(shù)、性別、成績等方面比較相近的2個教學(xué)班，其中一個教學(xué)班（35人）為實驗組，一個教學(xué)班（35人）為對照組。以人民教育出版社出版的《網(wǎng)球》教程第1章節(jié)中正手擊球技術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容。

（二）研究方案與評價方法

1.研究方案。在實驗組的正手擊球技術(shù)教學(xué)中，首先由教師講解理論部分內(nèi)容，進(jìn)行技術(shù)動作演示講解，并觀看標(biāo)準(zhǔn)操作視頻。隨后由學(xué)生自己練習(xí)技術(shù)內(nèi)容，并將練習(xí)操作用攝像機(jī)、手機(jī)或者照相機(jī)的錄像功能進(jìn)行視頻記錄。教師隨機(jī)抽取幾份學(xué)生的操作視頻，在全班進(jìn)行視頻回放，進(jìn)行點評與糾錯。課后要求學(xué)生采用各種方式，包括與標(biāo)準(zhǔn)視頻比對分析、自我回顧分析、組間相互討論學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)分析等反饋方法，回顧分析視頻。同時，要求學(xué)生在課堂2周后，提交一份課后重新記錄的自己最為滿意的網(wǎng)球正手擊球技術(shù)動作視頻。

對照組的正手擊球技術(shù)教學(xué)，完全采用傳統(tǒng)教學(xué)法，首先由教師講解理論部分內(nèi)容，并進(jìn)行技術(shù)動作演示講解;隨后由學(xué)生自行熟悉、練習(xí)技術(shù)內(nèi)容。

6周后兩組的學(xué)生均接受根據(jù)ITN國際網(wǎng)球水平等級測試中的網(wǎng)球正手擊球考試，考試內(nèi)容及其要求均一致，對兩組考試結(jié)果均記錄相應(yīng)的數(shù)量。

2.評價方法。根據(jù)ITN國際網(wǎng)球水平等級測試中的擊球底線精準(zhǔn)度測試方法：正手底線直線擊球10個，來測量學(xué)生擊球的穩(wěn)定性能力。以網(wǎng)球單打比賽場地范圍內(nèi)為目標(biāo)區(qū)域，網(wǎng)球發(fā)球機(jī)把給受試者送球，先送往圖中箭頭的方向。如圖1所表示，圖中“○”表示受試者，“□”表示網(wǎng)球發(fā)球機(jī)，空心箭頭表示學(xué)生將要移動的方位，C則表示學(xué)生擊球后落點的有效區(qū)域。

3.統(tǒng)計方法。數(shù)據(jù)用（）表示，用SPSS19.0進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理，對兩組實驗前后的得分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行T檢驗。最后運(yùn)用定義法、分析法、歸納法等方法對桂林航天工業(yè)學(xué)院16級本科網(wǎng)球選項課中實驗組和對照組的學(xué)生在視頻反饋教學(xué)法后正手擊球穩(wěn)定性的影響因素等進(jìn)行研究與實踐。

二、結(jié)果

（一）正手擊球穩(wěn)定性測量指標(biāo)比較

根據(jù)ITN國際網(wǎng)球水平等級測量中的正手擊球底線精準(zhǔn)度測試：正手底線擊球10個，來測試學(xué)生正手擊球的穩(wěn)定性。注：P<0.05表示差異顯著，P<0.01表示差異性非常顯著。

從兩組實驗對象的底線正手擊球穩(wěn)定性測量指標(biāo)結(jié)果來看，實驗組正手擊球穩(wěn)定性能力的提高比對照組更為明顯。通過視頻反饋教學(xué)法可以看出，實驗組的正手擊球呈現(xiàn)出非常顯著性的提高，說明了實驗組的擊球穩(wěn)定能力和基本技術(shù)的穩(wěn)定性都有很大的提升，從而說明視頻反饋教學(xué)法比常規(guī)普通訓(xùn)練法的效果更為明顯。

總而言之，經(jīng)過6周的視頻反饋教學(xué)法后通過ITN國際網(wǎng)球水平等級測試中的底線正手擊球精準(zhǔn)度測試方法，正手底線擊球10個，實驗組學(xué)生在視頻反饋教學(xué)法后的擊球穩(wěn)定性均有非常顯著的提高，而應(yīng)用常規(guī)教學(xué)方法的對照組學(xué)生的正手擊球穩(wěn)定性測量結(jié)果指標(biāo)均比實驗組學(xué)生的幅度要小，由此可以看出6周的視頻反饋教學(xué)法對網(wǎng)球運(yùn)動的正手擊球穩(wěn)定性提高是非常有效的。

（二）小結(jié)

1.實驗組學(xué)生在經(jīng)過6周視頻反饋教學(xué)法后正手擊球穩(wěn)定性有均有很大程度的提高，而且提高幅度均大于對照組學(xué)生。

2.視頻反饋教學(xué)法在提高學(xué)生正手擊球穩(wěn)定性的影響上比常規(guī)普通訓(xùn)練方法提高更為顯著，此方法更適用于網(wǎng)球選修教學(xué)。

3.實驗組學(xué)生經(jīng)過6周視頻反饋教學(xué)后技術(shù)動作協(xié)調(diào)上優(yōu)于對照組學(xué)生。

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