新時(shí)期下高中政治課的教學(xué)模式及方法探索

翟宏飛

高中政治一門必修課，它里面包含了經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化、政治等許多內(nèi)容，作為一門人文學(xué)科，可以幫助學(xué)生更好地了解這個(gè)世界、了解自己所生活社會的性質(zhì)與特點(diǎn)，增長學(xué)生見聞，開拓學(xué)生的思維，為學(xué)生走向社會更好的生存做好鋪墊。如果一個(gè)學(xué)生對自己國家的制度、社會的性質(zhì)都不了解的話，那真是一件可悲的事情。由此可見教好政治對學(xué)生有很大的幫助，接下來我將談?wù)勗谛聲r(shí)期下一些行之有效的教學(xué)模式和方法 。

1教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，大多數(shù)老師角色被定位為課堂的闡述者和主宰著，唯一的任務(wù)就是教學(xué)，忽視了作為學(xué)習(xí)主體學(xué)生的情感需求及對他們能力的培養(yǎng)，把分?jǐn)?shù)高低作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把分看的比天還重。教師也把自己塑造成了一個(gè)呆板、嚴(yán)肅、不可接近的形象，缺乏民主、和諧、親近感，課堂氣氛也變得生冷，沒有活力和生氣，學(xué)生的思維自然受到抑制，學(xué)習(xí)效率也不會高。教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，把自己定位為知識的引導(dǎo)者，引領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，在教學(xué)中要處處想著把學(xué)生放在首位，有一種責(zé)任感，而不是把教學(xué)看成一個(gè)掙錢的工作，教學(xué)是培養(yǎng)人才的一個(gè)工作，需要老師精心備課，用心講課。教師只要在課堂上就應(yīng)該充滿活力，充滿激情，以自己特有的氣質(zhì)，精氣神激活學(xué)生的精神世界。老師要做好與學(xué)生的互動，始終站在學(xué)生中間為他們解惑，把自己由“權(quán)威”角色向“同伴”角色轉(zhuǎn)化，建立起一種平等、信任、理解和互相尊重的師生關(guān)系。

2運(yùn)用多媒體輔助政治教學(xué)

隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們生活中的各個(gè)方面，同樣在教育方面也有很好的應(yīng)用。高中政治課的內(nèi)容比較抽象，有時(shí)候用言語無法使學(xué)生了解清楚，這時(shí)就可以借助多媒體來輔助教學(xué)。老師在課前可以制作課件，在講到某個(gè)難理解的政治概念時(shí)，不必完全用文字去講述，可以在課件里面插入一些圖片、視頻、動畫演示，用這些生動形象的事物展現(xiàn)抽象的概念，由于這些事物比較具體，學(xué)生容易理解，學(xué)習(xí)效率也會提高。比如在講到經(jīng)濟(jì)全球化這一節(jié)時(shí)，老師可以在課件上插入一張世界地圖，把地圖上的每個(gè)國家標(biāo)注清楚，并注上其GDP排名和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，并介紹各國所處的地理位置對其經(jīng)濟(jì)來往的影響，然后指著地圖講各國的貿(mào)易往來，可以重點(diǎn)講述中國的外貿(mào)情況，出口了什么，進(jìn)口了什么，與哪個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)來往比較密切，這樣比生硬的指著課本教學(xué)效果更好，學(xué)生的印象也更加深刻。在講到哲學(xué)的某部分時(shí)，可以在網(wǎng)上搜集一些相關(guān)哲學(xué)家的著名言論和相關(guān)事跡放到課件上，來補(bǔ)充課本上沒有上沒有的知識，幫助學(xué)生更好地理解該知識。

3在班級內(nèi)開展辯論會，碰撞思想火花

每個(gè)學(xué)生都有著自己的價(jià)值觀和對世界的看法，有時(shí)候?qū)δ臣碌目捶ù嬖谥煌挠^點(diǎn)，政治問題沒有過于絕對的標(biāo)準(zhǔn)答案。當(dāng)學(xué)生觀點(diǎn)發(fā)生沖突，老師可以在政治課上抽取幾分鐘的時(shí)間組成一個(gè)辯論會，讓雙方的學(xué)生各選取一名代表來進(jìn)行辯論。比如學(xué)生在對資本主義制度是利大于弊還是弊大于利問題爭論不休時(shí)，就可以采取這種方法，讓兩方的學(xué)生在課下查找文獻(xiàn)和資料，或者進(jìn)行調(diào)查，問問不同學(xué)生的意見來組織自己的辯論材料，在課堂上進(jìn)行辯論。通過這種方式，學(xué)生積極主動的去準(zhǔn)備材料，而不是老師強(qiáng)迫著學(xué)生去準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動起來，在這個(gè)過程中間也學(xué)到了知識，許多學(xué)生都存在著只會學(xué)而不會說的通病，自己學(xué)到的知識不能用言語表達(dá)出來，而通過辯論會可以增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力，辯論能力，鍛煉自己的口才。同時(shí)，課堂氣氛也變得活躍起來，學(xué)生可以大膽的說出自己的看法，也可以傾聽其它學(xué)生的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己考慮問題的片面性，從而取得進(jìn)步。

4讓學(xué)生注意觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的政治問題

政治學(xué)科與生活有著密切的聯(lián)系，學(xué)生的生活中處處充滿著政治問題。學(xué)生獲得知識不能只通過課本這一條途徑，還可以通過觀察生活獲得知識，在用自己獲得的知識去解決生活中的政治問題，用知識去解決實(shí)際問題，做到學(xué)有所用。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題可以用政治知識去解決時(shí)，更會努力的去上好政治課。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生對某些生活問題不能理解時(shí)，可以在課堂上去請教老師，老師講給全班同學(xué)，讓其它學(xué)生也有所收益。

總之，在新時(shí)期下老師要形成正確的教學(xué)觀點(diǎn)，運(yùn)用有效的教學(xué)模式和方法來使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治知識，同時(shí)提升其道德品質(zhì)，綜合素質(zhì)得到提高，做一個(gè)合格的社會公民。

（作者單位：海南省三亞市第四中學(xué)）