一帶一路環(huán)境下鐵路物流人才培養(yǎng)研究

韋珂俊

鐵路作為國民經濟的大動脈，在我國現(xiàn)代物流體系中起著獨有的重要作用。特別是一帶一路環(huán)境下，對鐵路物流的需求進一步擴大，這也就更需要大量的高素質鐵路物流人才做支撐。因此，加強和完善鐵路物流人才培養(yǎng)勢在必行。本文對一帶一路環(huán)境下的鐵路物流人才培養(yǎng)進行了分析研究。

1一帶一路環(huán)境下加強鐵路物流人才培養(yǎng)的重要性

“一帶一路”為“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，這兩者共同構成了一帶一路的重大倡議，帶動了我國與沿線各國之間更加頻繁的交流往來。鐵路物流作為一帶一路沿線國家交流合作的重要橋梁，要想取得更大的發(fā)展突破必須以大量的高素質鐵路物流專業(yè)人才做支撐。如今隨著發(fā)展與交流的深入，我國高等教育已經具備了與一帶一路沿線國家教育合作的良好基礎，但與經貿領域的合作進程相比還存在一定的滯后現(xiàn)象，必須加大力度做好教育事業(yè)的改革與發(fā)展工作。因此，進一步明確一帶一路環(huán)境下對高校鐵路物流人才的培養(yǎng)新要求，積極探索和改革鐵路物流教學模式，成為新時期高校鐵路物流人才培養(yǎng)的重要方向。

隨著經濟的全球化發(fā)展和供應鏈管理領域的不斷擴大，現(xiàn)代物流已成為國民經濟高效運行的重要支撐。而傳統(tǒng)鐵路貨運企業(yè)向現(xiàn)代物流轉型、拓展，也成為鐵路貨運企業(yè)提高競爭力、適應市場需要、實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要舉措。但現(xiàn)有鐵路物流人員隊伍參差不齊，服務意識不強、專業(yè)技術不精、平均年齡偏大、結構不合理、缺員現(xiàn)象較嚴重，已不能完全滿足鐵路貨運企業(yè)向現(xiàn)代物流轉型的基本要求，因此，注入結構合理、業(yè)務嫻熟的鐵路物流人才是鐵路貨運企業(yè)發(fā)展的新契機。

2加強一帶一路環(huán)境下高校鐵路物流人才培養(yǎng)的幾點建議

2.1 進一步明確鐵路物流人才培養(yǎng)目標

為了適應一帶一路環(huán)境下對鐵路物流人才的需求，必須深入分析一帶一路的相關政策以及現(xiàn)階段的鐵路物流人才工作實際，立足工作崗位，對鐵路物流人才培養(yǎng)進行重新定位，進而確定更加科學完善的人才培養(yǎng)方案。可以通過對鐵路貨運相關崗位從業(yè)人員的調查訪談及對畢業(yè)生的動態(tài)跟蹤，對鐵路物流企業(yè)各崗位的工作性質、任務、責任、相互關系以及各崗位工作人員所需的知識、技能和條件進行全面系統(tǒng)的梳理研究，將鐵路物流人才培養(yǎng)目標定位為面向國有鐵路、地方鐵路及擁有專用鐵道的物流企業(yè)，培養(yǎng)可從事鐵路貨運員、鐵路值班員、貨運調度員、貨運計劃員、貨運核算員、貨運安全員、貨運檢查員、交接員、保管員、理貨員、行包運輸服務員等崗位工作，具有鐵路物流崗位必需的專業(yè)知識、能力、職業(yè)素養(yǎng)，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和健康體魄，能適應生產、建設、服務、管理第一線需要的高素質技能人才。

2.2 創(chuàng)新和完善鐵路物流課程體系建設

鐵路物流的人才培養(yǎng)不但要使學生具備豐富的專業(yè)理論知識，還要逐步鍛煉和培養(yǎng)他們的實踐能力，以便能夠盡快適應一帶一路環(huán)境下對鐵路物流人才的發(fā)展要求，成為理論基礎扎實、業(yè)務能力強的綜合性人才。

在理論教學方面。要繼續(xù)深入貫徹工學結合的人才培養(yǎng)理念，遵循以能力為本、加強實踐能力的培養(yǎng)原則，構建基于鐵路物流工作過程的理論課程體系，理論課程體系包括公共基礎、專業(yè)基礎、專業(yè)綜合、專業(yè)拓展、公共素質拓展五大領域，涵蓋鐵路貨運、鐵路經濟、鐵路企業(yè)管理、鐵路信息技術、鐵路市場營銷、國際貿易、物流供應鏈等多個方面。還要不斷創(chuàng)新和豐富理論教學方法，將抽象晦澀的專業(yè)理論知識更加易于被學生理解和接受，融會貫通。

在實踐教學方面。由于鐵路物流操作性強，必須注重理論與實踐相結合，因此，我們不斷創(chuàng)新實踐教學環(huán)節(jié)，一方面通過案例分析、模擬訓練、多媒體演示等靈活多樣的教學手段組織課內實踐教學；另一方面開展鐵路貨運市場調查、鐵路貨運方案制定、鐵路貨場設計等課程綜合演練或課程設計，通過一系列的校外實訓基地進行認識實習、頂崗實習、生產實習等，使學生掌握過硬的操作技能，實現(xiàn)理論與實踐的完美結合。

2.3 注重鐵路物流師資隊伍建設

教師隊伍是保證人才培養(yǎng)質量的關鍵，高質量的鐵路物流人才培養(yǎng)需要高質量的師資隊伍。一方面加強現(xiàn)有教師跨專業(yè)多元化培訓，組織專業(yè)教師就一帶一路環(huán)境下對鐵路物流人才培養(yǎng)要求以及教學實際等情況進行研討和交流，不斷改進和完善鐵路物流教學模式，并定期有針對性地開展專題講座，做到校內教師信息、資源、知識的共享，采取定期輪崗或者利用假期組織專業(yè)教師赴各大鐵路、物流企業(yè)進行掛職鍛煉，組織教師進入更高等的院校進修培訓；另一方面加強兼職教師的培養(yǎng)，聘請經驗豐富的鐵路企業(yè)物流管理及操作人員到學校擔任鐵路物流專業(yè)課程的教學工作，打造一支基本功扎實、專業(yè)素養(yǎng)高的鐵路物流教師團隊。

2.4 加強鐵路物流人才培養(yǎng)體系的監(jiān)督和評估

要提高鐵路物流人才培養(yǎng)質量，保證人才培養(yǎng)效果，一方面構建有效的各級鐵路物流人才培養(yǎng)監(jiān)督體系；另一方面，構建包括考試、考級、考核等質量評估體系。通過有效的監(jiān)督和評估，及時發(fā)現(xiàn)鐵路物流教學中存在的不足，并及時采取有效措施加以完善和改進，促進鐵路物流人才培養(yǎng)更加科學化、規(guī)范化。

3結束語

隨著一帶一路戰(zhàn)略的實施以及我國鐵路運輸國際化、現(xiàn)代化進程的不斷推進，迫切需要大量復合型的鐵路物流人才。因此，高校要立足一帶一路戰(zhàn)略環(huán)境和本校人才培養(yǎng)實際，逐步構建起一套完善的鐵路物流人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出更多高素質的鐵路物流人才。

（作者單位：柳州鐵道職業(yè)技術學院）