高校圖書館在慕課中的角色定位

摘要：高校圖書館對高校教育工作的開展具有重要的輔助性作用，能夠為師生提供大量寶貴的學(xué)習(xí)資料，同時在教育信息化的背景下，依托高校圖書館的學(xué)習(xí)設(shè)施，能夠有效推動慕課教育的發(fā)展。本文主要分析了高校圖書館對慕課教育的影響，并對慕課教育環(huán)境下高校圖書館的角色定位進行了分析，針對其慕課教育特點在高校圖書館發(fā)展的路徑，提出了相應(yīng)的建議與措施。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 慕課教育 角色定位

伴隨慕課教育在高等院校的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式都受到了不同程度的影響，教師與學(xué)生需求的一定信息以及學(xué)習(xí)模式都發(fā)生了改變。作為高校的輔助教育場所，高校圖書館為適應(yīng)慕課教育應(yīng)用，也應(yīng)做出相應(yīng)的改變，積極研究慕課教育在高校圖書館的發(fā)展路徑，從而提升高校圖書館慕課教育的發(fā)展質(zhì)量，對慕課教育在圖書館的應(yīng)用有著重大意義。

一、高校圖書館對慕課教育的影響

慕課教育是大規(guī)模開放在線的教育課程，是互聯(lián)網(wǎng)與教育結(jié)合的產(chǎn)物，是現(xiàn)階段新出現(xiàn)的一種在線授課新模式。高校圖書館作為高校重要的教學(xué)輔助場所，不僅能夠為學(xué)生提供大量寶貴的學(xué)習(xí)資源，還能夠為學(xué)生提供慕課學(xué)習(xí)平臺。在高校圖書館，學(xué)生可以利用各類基礎(chǔ)設(shè)施有效進行自主學(xué)習(xí)，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。

二、高校圖書館在慕課教育形式下的角色定位

（一）慕課教育的倡導(dǎo)者

圖書館是高等院校教育的重要部門，是教育學(xué)習(xí)資源的保存者。隨著科技的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)信息逐漸充斥著人們的生活與學(xué)習(xí)，在科技信息的廣泛應(yīng)用下，無論教師還是學(xué)生都應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息具有分辨能力。慕課教育與網(wǎng)絡(luò)公開課相比，具有更好的課程體驗，是從主導(dǎo)學(xué)習(xí)到研討學(xué)習(xí)的提升，雖然圖書館還不是慕課教育的主導(dǎo)者，但是高校圖書館是慕課教育的推動者與倡導(dǎo)者。

（二）慕課教育的共享者

慕課教育打破了傳統(tǒng)教育的封閉模式，慕課教育倡導(dǎo)開放共享的教育模式，應(yīng)用于高校圖書館并且獲得了一致好評。高校圖書館可以通過慕課教育為讀者提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，圖書館可以為讀者打造一個網(wǎng)絡(luò)連線的慕課教育場所，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源的訪問。高校圖書館還可以通過慕課教育實現(xiàn)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源共享，最大限度地完成慕課教育資源的展示，有效維護慕課教育的擴張性，與圖書館資源限度之間的平衡。

三、慕課教育背景下高校圖書館發(fā)展路徑

（一）完善強化慕課教育意識

高校圖書館應(yīng)充分認識慕課教育對教師與學(xué)生發(fā)展的重要性，充分了解現(xiàn)階段慕課教育的發(fā)展形勢，積極宣傳慕課教育的知識理念，并強化慕課教育意識，積極開發(fā)慕課教育的服務(wù)體系。高校應(yīng)運用圖書館的技術(shù)優(yōu)勢與人員服務(wù)優(yōu)勢，積極開展慕課教育的宣傳，讓更多讀者了解慕課教育的好處。除此之外，高校圖書館應(yīng)重視慕課教育服務(wù)的溝通交流，加強與其他圖書館的合作，借鑒其慕課教育經(jīng)驗，優(yōu)化高校圖書館慕課教育的服務(wù)質(zhì)量。

（二）加強引進慕課教育資源

高校圖書館應(yīng)加強慕課教育資源的引進，與相關(guān)部門積極合作。同時，應(yīng)積極建立高校圖書館的教育資源體系，將慕課教育資源加入高校圖書館教育建設(shè)中，慕課教育課程內(nèi)容豐富，一門相同的課程會有多種不同的講解方法，方便不同的人選擇教學(xué)資源。只有優(yōu)質(zhì)、受歡迎的資源才會被保存，擁有相應(yīng)的價值，引進豐富的資源可以促進慕課教育課程的淘汰與更新，為此保留下來的慕課教育資源更適合學(xué)生學(xué)習(xí)，以此來提升高校圖書館資源的豐富性。另外，也要加強與其他高校圖書館合作，引進其優(yōu)質(zhì)的慕課教育資源，并分析其教育優(yōu)勢所在，從而完善高校圖書館的慕課教育資源體系，為讀者提供良好的高校圖書館慕課教育服務(wù)。

四、結(jié)語

隨著科技的不斷進步，圖書館的科技功能也越來越豐富。慕課教育在高校圖書館通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，并在高校圖書館發(fā)揮著其巨大的潛能，從而為我國高校圖書館發(fā)展帶來巨大的空間。高校圖書館應(yīng)努力克服慕課教育在圖書館應(yīng)用中的困難，并且逐步找到解決措施，以此來發(fā)揮高校圖書館在慕課教育中的積極作用。

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[3]周頻，黃翠紅.高校圖書館在慕課教育中的角色定位及實現(xiàn)機制探析[J].情報探索，2015（03）.

（作者簡介：蹇曉玲，女，本科，四川城市職業(yè)學(xué)院圖書館，館員，研究方向：智慧圖書館建設(shè)與服務(wù)）（責任編輯 劉冬楊）