別用“懂事”壓抑孩子天性

懂事的孩子，一直都是讓父母深感欣慰和驕傲的。現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)越來越多的全職媽媽，她們?nèi)膛惆楹蛥⑴c孩子的成長(zhǎng)；有的父母甚至煞費(fèi)苦心，努力想把孩子調(diào)教成“乖乖女”或者“紳士男”。

這樣的父母凡事都喜歡讓孩子聽從自己的意愿，還美其名曰“都是為了你好”，殊不知這是在壓抑孩子的天性。

我的一個(gè)朋友的女兒乖巧柔順，唯母命是從。在學(xué)校是老師和同學(xué)眼里公認(rèn)的好學(xué)生，成績(jī)雖不拔尖但態(tài)度端正，她文靜端莊的超越年齡，被母親調(diào)教的“從不敢越雷池半步”。

每次聊起這孩子，大家都夸她懂事聽話，像個(gè)小淑女。她沒一點(diǎn)出格的地方，更不會(huì)瘋跑尖叫去滋擾別人，但小伙伴就是不喜歡和她玩耍，問及原因，人家嫌她無趣、太悶、沒意思。周末問她去哪里玩？她靦腆地笑笑：“我也不知道，聽媽媽安排?！泵看魏退f話，她總是看媽媽臉色，生怕自己說錯(cuò)了話一樣。

這個(gè)小淑女在她媽媽的眼里可謂是個(gè)懂事的孩子，只可惜她的媽媽太過注重“懂事”一詞了。曾在一篇文章中看到對(duì)“懂事”的詮釋：“過早地注重他人感受，用成人世界的道理權(quán)衡利弊而忽視了自身意愿，從而喪失了這個(gè)年齡段放肆、任性的權(quán)利?！迸Π押⒆咏逃叵駛€(gè)大人，讓他們言不由衷不敢表達(dá)自己的意愿，甚至失去童真童趣，感覺就像艷麗綻放的花兒，雖美卻失了沁人的芬芳。

記得另一個(gè)朋友說過一段往事：讀高中的那年初夏，幾個(gè)要好的同學(xué)想邀去郊外游玩，她興沖沖地回家征求父親同意，卻被一口回絕。在大人眼里，一個(gè)高中生除了學(xué)習(xí)其他都是不務(wù)正業(yè)，更何況一個(gè)女孩子，跟著同學(xué)在外面瞎逛，成何體統(tǒng)。她說，那天，她眼里噙滿淚水，無奈地坐在書桌旁，“人在曹營(yíng)心在漢”，翻開書一個(gè)字也看不進(jìn)去。

多年后這一幕重演，我讀高中的兒子要和同學(xué)一起春游，已是臨近高考的時(shí)候，他惴惴不安地征求我和他爸爸的同意，他父親兩眼一瞪堅(jiān)決反對(duì)。我替孩子據(jù)理力爭(zhēng)，在他父親點(diǎn)頭的一瞬，我看到了孩子眼里明媚的光芒，他竟摟著我親了一口，動(dòng)情地說：“媽媽你真好！還以為你不會(huì)答應(yīng)我呢?！?/p>

莫言在回憶母親時(shí)提到，在那個(gè)缺吃少穿的饑饉歲月，母親一邊辛苦勞作，一邊怡然自得的哼唱小曲！一大家人的吃穿用度壓在肩頭，母親不是用淚水化解憂愁，而是在艱難中一路輕歌。母親讓莫言領(lǐng)悟到，人要學(xué)會(huì)忍受苦難，不屈不撓地活下去。即使生活再艱難，也不能讓心靈蒙塵受污。

鄰居家的孩子進(jìn)入高中的那個(gè)寒假，報(bào)名去學(xué)吉他。在高中的三年，每當(dāng)看到他形神俱疲地回到家，在柔和的燈光下，琴弦撥弄間滿臉的陶醉與怡然，可以感受到他那緊繃的神經(jīng)也隨琴聲開始舒緩。

其實(shí)不管身處何等境地，我們都要讓孩子像花草樹木般健康茁壯地成長(zhǎng)，讓他們的心空晴朗明媚，放飛自由和夢(mèng)想。與其強(qiáng)求孩子“懂事”壓抑天性讓他們束手束腳，不如讓他們輕松成長(zhǎng)自由體會(huì)。

不要用“懂事”去綁架一個(gè)孩子的天性，人天生就有對(duì)美好事物的向往，就像花兒總是迎著陽光綻放。

太過“懂事”的孩子，內(nèi)心往往藏匿著自卑與壓抑，低自尊讓他們不敢奢望去傾聽心底那個(gè)聲音。被貼上了“懂事”的標(biāo)簽，他們總是在在意別人眼中的自己。為討人歡喜，他們習(xí)慣去察言觀色，不知不覺把迎合討好植入了性格中。

其實(shí)讓孩子自尊自愛的活著，成為他自己，才是最好的教育。

（《家庭文化》2018年01期 李仙云/文）