加強黨支部建設、發(fā)揮黨支部主體作用五“微”工作法在加強支部黨建工作中的應用研究

梁耀明　趙雪章　付國臣

黨的十九大報告指出：黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業(yè)、農村、機關、學校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。堅持“三會一課”制度，推進黨的基層組織設置和活動方式創(chuàng)新。

黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。高校學生工作黨支部，作為黨的基層組織重要組成部分，在執(zhí)行黨的路線方針政策和貫徹落實決策部署發(fā)揮重要作用，是黨的堅強戰(zhàn)斗堡壘。支部堅持“三會一課”制度、補充改良“三會一課”形式，創(chuàng)新各種活動方式緊跟時代發(fā)展。本文以佛山職業(yè)技術學院電子信息系學生工作黨支部為例，探討新形勢下五“微”工作法在加強支部黨建工作中的應用研究。

十八大以來，黨組織加強了支部黨建工作的實踐要求。電子學工黨支部在落實“兩學一做”活動當中，以黨支部活動為載體開展黨員特色學習教育實踐活動，以服務師生、服務群眾需求為主要內容，以“統(tǒng)一平臺+專業(yè)團隊+常態(tài)服務”為主要模式，通過“建立‘微組織、實行‘微積分、搭建‘微平臺、圓夢‘微心愿、打造‘微服務”的五“微”黨建工作方法，創(chuàng)新黨建工作方式，打造黨員志愿服務品牌，真正建立起“服務型”的黨組織。

一、建立“微”組織

隨著時代的發(fā)展，黨建工作也要緊跟時代的步伐。學工黨支部中既有教師黨員，也有學生黨員，都有著各自的專業(yè)特長。在這種情況下，可以結合黨小組、系黨校，甚至利用黨建帶團建，以各黨小組組長和輔導員牽頭，利用學生專業(yè)特長和興趣愛好為主、黨校工作室成員、黨校學員、團委學生會的志愿者組建各種以服務廣大師生、群眾為主的“微”服務隊，這些微服務隊形式多樣，結構簡單，有召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的特點。結合“政-校-企”合作綱領，在十分鐘黨建服務圈范圍內，在支部的安排下或各微服務隊根據(jù)實際情況自主開展一系列校內外的微服務活動，如黨校培訓、一對一幫扶、支教、慰問活動、義務維修活動等等，并把這些志愿服務活動常態(tài)化，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

二、實行“微”積分

黨支部對全體師生黨員、全體微志愿服務者管理中實行“微”積分管理制度。建立完善積分量化考核機制方法，有利于探索新形勢下落實黨員、黨校學員履行義務的規(guī)律和方法，為加強、改進和創(chuàng)新黨支部黨建工作提供客觀依據(jù)，直接強化黨員責任意識，樹立“履行黨員義務、服務群眾”是先鋒的理念，激發(fā)各黨員、微服務隊員的服務熱情。

“一行一為一分值”，每個微志愿服務者的每一個行為都有一定的分值，優(yōu)秀要靠一分一分的積累。各微組織均統(tǒng)一實施“微”積分制考核，同時實行“一季一積一通報”制度，按積分高低進行排名通報，對先進志愿者進行表揚，對落后的志愿者進行批評。建立完善積分量化考核機制方法，是保證黨支部黨建服務工作由“虛”變實”，由“軟””變“硬”的有效措施。

“一年一度一考核”，考核積分與民主測評黨員、預備黨員轉正、優(yōu)秀畢業(yè)生評選、優(yōu)秀團干等相結合，并作為個人年度考核依據(jù)，支部根據(jù)積分，結合支部及學校相關評優(yōu)評先工作評選出先進個人。建立完善積分量化考核機制方法，是推動基層黨建工作繼承創(chuàng)新和全面發(fā)展的有效抓手。通過建立完善積分量化考核機制和方法，讓師生黨員、微服務隊員工作有目標，行為有規(guī)章，進而促進支部黨建工作開展。

三、搭建“微”平臺

隨著“互聯(lián)網+”的不斷發(fā)展，微信作為一款即時通訊軟件，以傳播速度快、內容豐富的媒體優(yōu)勢，逐漸成為人們溝通聯(lián)絡的主要方式，并逐漸把微信平臺變?yōu)辄h的輿論的新陣地，利用微信來傳播黨的聲音、展示黨員形象、弘揚社會正能量。

作為高校學生工作黨支部，與時俱進，開拓創(chuàng)新是我們的目標，學生的專業(yè)知識與活躍是支部開展黨建工作的底氣。支部充分發(fā)揮移動互聯(lián)網強大的功能，搭建起黨建的“微”平臺，建立了“佛職院電子系學工黨支部”微信公眾平臺，作為支部、黨校展開第二課堂的陣地。通過黨建微信平臺實時推送“微”信息、推廣“微”黨課，用更加接地氣的方式宣傳黨的先進理論和政策方針，及時播報“中國夢”、“兩學一做”、“工匠精神”、“一帶一路”、“習近平同志廣東講話精神”、“十九大召開”等時政熱點，使廣大師生能及時關注到一線的信息，得以將學習時間化整為零，真正實現(xiàn)足不出戶、輕松學習，將“三會一課”中的“一課”變得更加靈活。平臺還向廣大師生展示了支部、系黨校各項黨建工作開展情況，將系部相關的黨建新聞及時呈現(xiàn)給大家，讓支部的微信公眾號成為支部黨建工作的“掌上平臺”、“移動平臺”，更加高效、直接的向廣大師生傳達各類黨建內容。

四、圓夢“微”心愿

黨員是黨組織的最基本組成部分，廣大黨員牢記宗旨、心系群眾，服務群眾，黨才能始終保持人民群眾的血肉相連。支部開展“圓夢微心愿”活動，在“微”平臺和“微”組織中設立心愿墻，政-校-企的群眾都可以在心愿墻上許下自己的“微”心愿，由支部黨員同志在心愿墻上認領“微”心愿，作出“微”承諾，通過踐行承諾，幫助人民群眾圓夢“微”心愿，樹立黨員在群眾中的新形象。作為服務型的學生工作黨支部，要聚焦群眾在生產、學習、生活中的實際困難問題、具體關切訴求，以組織搭平臺、群眾提訴求、黨員來領辦為基本要求，以黨員志愿服務為基本形式，盡力而為與量力而行相結合，充分運用黨員領辦制等有效做法，急群眾所需，解群眾所急，利用專業(yè)特長為群眾排憂解難。組織引導支部黨員、志愿者把“立足崗位作貢獻”與“服務在身邊”緊密結合，在達成群眾一個個“微心愿”中，爭做合格黨員、樹立先鋒形象，促進學習教育扎實開展，取得實效。

五、打造“微”服務

“微”服務作為五“微”工作法的重要組成部分，是建設服務型黨支部的核心內容。支部以微服務隊為單位，運用自己的專業(yè)技能，以及和黨員認領“微”心愿與志愿服務活動相結合，利用政-校-企合作平臺，在十分鐘黨建服務圈內積極開展志愿服務活動，積極打造支部黨建“微”服務品牌。在工業(yè)園區(qū)、定點幫扶社區(qū)、敬老院、一對一扶貧村、小學等地方及校內開展“微公益”、“微幫扶”、“微義教”、“微義修”、“微環(huán)?！钡刃问降幕顒?。組織獻血、黨建互助、慰問孤寡老人、小學義教、送文化下鄉(xiāng)、義務維修、衣物回收與捐贈、募捐、扶貧村農產品推廣與銷售等等，并由學生黨員一對一幫扶班集體，每一名學生黨員在新生入學初要擔任班級助理，協(xié)助輔導員引導班級成長，重點關注心理困難同學，并在學生高考后到校園貼吧等網站，為新生解答填寫志愿等問題。

五“微”工作法的應用，對基層黨建工作起到了積極的推進作用。更為扎實的落實“三會一課”制度，除了支部委員會議、支部全體大會，黨小組會議也得到了很好的執(zhí)行。教師黨員與學生黨員、黨校學員能夠更加深入團結在一起，對于落實書記講黨課、普通黨員講黨課的的要求有更為實際意義，既創(chuàng)新了黨課的授課與學習方式、使講黨課和學黨課更加多元化，也更大程度上將“兩學一做”活動的“學”與“做”細化，確保每位黨員都充分參與到活動當中。黨員志愿服務活動，為建設服務型黨支部提供了最直接的支持，服務群眾，回報社會，全心全意為人民服務，這是黨的宗旨。微積分制度，為支部各種類型的評優(yōu)先、樹白先鋒模范提供有力參考依據(jù)。

（作者單位：佛山職業(yè)技術學院）