你的孩子，終會(huì)按你貼的標(biāo)簽長(zhǎng)大

Amy

我們對(duì)待兒女的方式，決定了兒女今后會(huì)如何對(duì)待我們。

只要當(dāng)過(guò)媽就能體會(huì)，帶孩子出門，遇到其他家長(zhǎng)，聊幾句自家娃的事那是社交必須。一般流程是這樣的：

“你家孩子幾歲了呀？”

“X歲?！薄?/p>

對(duì)話A：“喲，那差不多哦！來(lái)，XX，叫阿姨！”

對(duì)話B：“吃飯吃得好嗎？”

對(duì)話C：“睡覺(jué)睡得好嗎？”

對(duì)話D：“會(huì)說(shuō)話了嗎？說(shuō)得好不好？”

……

假如聊天下來(lái)，對(duì)方孩子在某方面不如自家的，接下來(lái)必定會(huì)有諸如此類的后續(xù)：“我家這孩子啊，就是膽小，不叫人?！被颉拔壹疫@個(gè)不愛(ài)吃飯，挑食！”“我們就是喜歡晚睡！”“我家這個(gè)只聽(tīng)不說(shuō)，急死我了?！薄奶斓脑掝}自然方方面面，但絕大多數(shù)家長(zhǎng)，特別是老人，最愛(ài)做的一件事就是“給孩子貼標(biāo)簽”，這件事他們甚至都沒(méi)意識(shí)到。

他們會(huì)給孩子貼上諸如“膽小”、“魯莽”、“怕生”、“不愛(ài)看書(shū)”、“不愛(ài)說(shuō)話”、“不愛(ài)吃飯”、“性格倔”等標(biāo)簽，一方面為此苦惱，一方面卻又不停強(qiáng)調(diào)。我一般都會(huì)趕緊偷偷告訴這些家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要老是在孩子面前強(qiáng)調(diào)他們的不足，當(dāng)心越說(shuō)越那樣?？煽倳?huì)遇到越說(shuō)越大聲的：“啊？還不能說(shuō)了？這孩子就是這樣的嘛！”

哎，這位家長(zhǎng)，如果有人從小就在你耳邊說(shuō)你蠢，你還能自信爆棚，除非你是傻。

不信請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，你小的時(shí)候父母都是如何評(píng)價(jià)你的，如今的你，是否基本還是他們?cè)u(píng)價(jià)的那樣。從小被父母指責(zé)“脾氣大、叛逆”的，現(xiàn)在多半也不是什么溫柔性格；從小被父母說(shuō)“不愛(ài)學(xué)習(xí)就愛(ài)玩”的，現(xiàn)在多半也沒(méi)多成功；從小被父母評(píng)價(jià)“嚴(yán)重偏科，理科差”的，現(xiàn)在多半在從事文職相關(guān)的工作；從小被父母說(shuō)“學(xué)習(xí)效率高，會(huì)安排時(shí)間”的，現(xiàn)在工作能力往往也容易得到領(lǐng)導(dǎo)肯定……

日語(yǔ)里有個(gè)詞叫做“言靈”，意即言語(yǔ)有一股不可忽視的力量，經(jīng)常說(shuō)，就能讓事情按照所說(shuō)的方向發(fā)展。在英文里，也有soul of language、spirit of language、power word等詞，來(lái)強(qiáng)調(diào)言語(yǔ)的力量。說(shuō)白了，就是語(yǔ)言有強(qiáng)烈的暗示作用，會(huì)讓人們不自覺(jué)按照言語(yǔ)的內(nèi)容去達(dá)成某件事。

正因?yàn)檫@種言語(yǔ)的力量受到了廣泛的認(rèn)可，專家們才會(huì)呼吁家長(zhǎng)們對(duì)孩子“正面管教”（甚至還出了書(shū)），呼吁家長(zhǎng)盡量多肯定、多鼓勵(lì)孩子，強(qiáng)調(diào)孩子做得好的地方，而絕不可以一再提示孩子的短板和錯(cuò)誤。

那若孩子某方面實(shí)在是做得不好，難道非要虛偽地夸獎(jiǎng)不成？

要知道，所有的“標(biāo)簽”都源自比較，“膽小”的潛臺(tái)詞是“你比大部分孩子膽小”，“倔強(qiáng)”的潛臺(tái)詞是“你比別的孩子倔強(qiáng)”。家長(zhǎng)要徹底放下“比較心態(tài)”，忘記自己的孩子相對(duì)于別的孩子的不足，做到“眼中只有自己的孩子”，才能重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，發(fā)現(xiàn)TA的小小進(jìn)步，肯定TA的小小努力。

舉例來(lái)說(shuō)，也許你的孩子的確相對(duì)膽小，但哪怕他只有一次主動(dòng)開(kāi)口和別人打了招呼，你就該給予大大肯定，應(yīng)具體地表?yè)P(yáng)孩子：“你今天主動(dòng)和XX打招呼了，做得真棒?！奔偃缦乱淮嗡](méi)有如你愿繼續(xù)主動(dòng)打招呼，也絕不能立刻說(shuō)“你怎么又這么膽小”，可以先引導(dǎo)，“你可以像上次一樣，大聲說(shuō)‘你好。”強(qiáng)化孩子正面記憶，如果達(dá)不到效果，就干脆淡化此事，等下次再說(shuō)。

其他事也是一樣的原則——強(qiáng)化正面記憶，具體而微地肯定進(jìn)步，千萬(wàn)不能因?yàn)闅饧睌?，就給孩子貼上各種負(fù)面標(biāo)簽。同理，你對(duì)孩子正面評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，也正以不可思議的力量，指引著他向那個(gè)方向走去。比如“你真體貼，懂得關(guān)心媽媽”、“你真能干，會(huì)幫媽媽做事”、“你真勇敢，不怕電吹風(fēng)了”、“你真愛(ài)看書(shū)，一次看了那么多”……

隨著時(shí)間推移，你終會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子真的按你貼的標(biāo)簽長(zhǎng)大了。說(shuō)是“言靈”也好，說(shuō)是“正面管教”也罷，壞的標(biāo)簽引導(dǎo)孩子走向迷途，好的標(biāo)簽引導(dǎo)孩子走向光明。人心向好，多年后你的孩子定會(huì)知道，是媽媽充滿愛(ài)意的美好言語(yǔ)，帶他走進(jìn)了光明的未來(lái)。