新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育探討

劉丹丹

摘要：文章分析了新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并從更新觀念、創(chuàng)新思路、優(yōu)化思想政治教育模式等方面提出了新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育；機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在信息技術(shù)的支持下，新媒體應(yīng)運(yùn)而生。新媒體的廣泛應(yīng)用對高校思想政治教育來說是一把“雙刃劍”，作為高校思想政治教育的工作人員，認(rèn)清發(fā)展形勢，揚(yáng)長避短，激發(fā)新媒體的正向作用，創(chuàng)新思想政治教育模式，在高校教育管理中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

1. 拓展了思想政治教育渠道

新媒體的信息傳播速度快，內(nèi)容豐富，具備很強(qiáng)的互動性，這些都是傳統(tǒng)媒體無法比擬的。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)已成為學(xué)生日常生活的必備品，可以作為大學(xué)思想政治教育的新載體[1]。目前，許多高校開始運(yùn)用新媒體開展思想政治教育工作，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)思想政治教育自上而下單向傳輸式的教育格局，如通過校園微信公眾號傳播社會主義核心價(jià)值觀，利用公眾號的評論功能與學(xué)生進(jìn)行互動。

2. 提升了思想政治教育成效

隨著智能手機(jī)在高校的普及，再加上大學(xué)生對新事物具有較強(qiáng)的接受能力，幾乎每個(gè)人都使用微信、微博，“微文化”已悄然滲入大學(xué)校園。高校思想政治教育工作者應(yīng)合理、巧妙地運(yùn)用“微文化”，利用微博、微信、QQ群等創(chuàng)造性地開展教育管理工作，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，拉近師生距離，提高思想政治教育成效。

（二）新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1. 加大了思想政治教育工作的難度

在新媒體時(shí)代，隨著信息來源的多元化，各種信息撲面而來。這對于心智不太成熟、缺乏辨識能力的大學(xué)生來說，極易導(dǎo)致其價(jià)值觀念偏離正確軌道，從而加大思想政治教育工作的難度。

2. 對思想政治教育工作者的素質(zhì)提出了新要求

在新媒體時(shí)代，大學(xué)生的思維模式以及生活交流方式等都發(fā)生了變化。為此，思想政治教育工作者要深入了解學(xué)生的興趣愛好、專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及能力，結(jié)合他們的知識背景、生活閱歷和綜合素質(zhì)選擇合適的教育方式。另外，為了能與學(xué)生進(jìn)行順利溝通與交流，思想政治教育工作者還要提高自身的媒介素養(yǎng)，學(xué)會熟練運(yùn)用現(xiàn)代化工具開展工作[2]。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的策略

（一）更新觀念，樹立人文關(guān)懷理念

高校思想政治教育工作者要認(rèn)清當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育形勢，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，樹立人文關(guān)懷理念，借助新媒體加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，并以此為切入點(diǎn)開展思想政治教育工作。以微信朋友圈的應(yīng)用為例，學(xué)生習(xí)慣在朋友圈中發(fā)表個(gè)人思想感悟、展示目前生活狀態(tài)。教師可以通過查看學(xué)生的朋友圈，了解學(xué)生近期的思想動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況便及時(shí)給予指導(dǎo)。另外，關(guān)注學(xué)生的朋友圈可以讓教師更全面、更真實(shí)地了解學(xué)生，有利于進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

（二）創(chuàng)新思路，優(yōu)化思想政治教育模式

面對新媒體帶來的挑戰(zhàn)，思想政治教育工作者要改變傳統(tǒng)教育模式，采取現(xiàn)實(shí)理論教育與虛擬教育結(jié)合的方式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺傳播正能量，構(gòu)建新的思想政治教育體系[3]。比如，開通思想政治教育微信公眾平臺，在平臺上推送相關(guān)內(nèi)容，并定時(shí)向關(guān)注者發(fā)送。利用自動回復(fù)功能，在公眾平臺上提前設(shè)置好常見問題的答案，當(dāng)學(xué)生陳述完問題后，系統(tǒng)會根據(jù)關(guān)鍵詞自動作出回復(fù)。對于較為特殊的問題，在收到平臺的自動匯總反饋后，教師要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步溝通。此外，高校還可通過思想政治教育微信公眾平臺發(fā)布消息通知、政策文件，宣傳社會主義思想價(jià)值觀念等，為思想政治教育工作的開展提供新的渠道。

三、結(jié)語

總之，高校思想政治教育工作者要認(rèn)清新媒體時(shí)代給思想政治教育工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提升自身業(yè)務(wù)能力，推動高校思想政治教育工作的良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張楨.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體探析[J].高教探索，2016（2）：118-123.

[2]陳華巍，王貴新，劉國軍.新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育有效路徑論析[J].思想教育研究，2016（3）：82-86.

[3]肖慶生，任佳偉，劉暢.新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育話語權(quán)的科學(xué)構(gòu)建[J].思想理論教育，2014（4）：83-86.