高職院校留學生教育管理問題探討

耿雯

[摘 要] 隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和國民生活水平的不斷提高，外國學生選擇到中國交流學習的現(xiàn)象屢見不鮮。高職院校根據(jù)學校的具體情況積極招收外來留學生，雖然在一定程度上促進了院校國際化的發(fā)展，但是由于院校經(jīng)驗不足、制度不合理等一系列狀況，在管理方面還是存在著一些問題。因此，高職院校需要對留學生的教育管理問題有一個深刻的認識，積極探索相應的解決途徑，以推動國際教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

[關 鍵 詞] 高職院校；留學生；教育管理；問題探討

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0278-01

隨著中國外交政策的確立和改革開放政策的實施，我國與許多國家都簽訂了友好合作的關系。國家與國家之間建立這種關系不僅順應了和平與發(fā)展的時代主題，而且還有利于推動互派留學生的進程。大量的外來留學生來中國學習深造，一方面推動了中國高等教育國際化的進程，另一方面也為我國院校提供一批高素質人才。但是，與經(jīng)驗豐富、留學生招生多年的本科院校相比，高職院校在留學生教育管理方面還是有一些差距。

一、高職院校留學生教育管理存在的問題

（一）留學生教育理念陳舊

高職院校的教育者應該認識到留學生之所以選擇到中國進行學習，不只是為了體驗不同的教學模式、提高自身的中文口語交際能力，更是為了學習我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體驗中國人民的風俗人情，從而進一步提高自己的能力。在大部分高職院校中，教育者都把外國留學生的知識教育作為教學工作的重點，這種陳舊的教育理念雖然可以促進教學任務的順利完成，但是長此以往卻影響了外來留學生看待事物的廣度與深度，是不利于他們自身能力發(fā)展的。

（二）留學生管理理念有待更新

目前來說，大部分高職院校管理留學生的模式是比較科學的，也是比較精細的，但是正因如此，高職院校在管理的過程中往往更容易忽視留學生的個體性，因而不能很好地做到“以人為本”。這樣的管理理念不僅影響了高職院校留學生的教育管理水平，而且還不利于他們對中國教育管理模式的適應。而且，在一些高職院校中，外國留學生與普通學生的待遇是有差別的，教育方式、學習條件等都不太一樣，這樣的差別對待特別容易使校方或者普通學生與外來留學生在交流的過程中出現(xiàn)一些問題。

（三）留學生生源質量參差不齊

在對留學生進行管理的過程中，高職院校與經(jīng)驗豐富、留學生招生多年的本科院校相比，是有一定差距的。面對這種競爭壓力，高職院校會想方設法擴大留學生的招生資源，降低對留學生的招生標準。如一些高職院校會降低對留學生語言能力和學習能力的要求，以此來擴大留學生的招生規(guī)模。這樣一來，高職院校留學生的質量得不到充分保證，使院校在以后的教育管理過程中增加了教學難度。

二、解決高職院校留學生教育管理的對策

（一）采取靈活多樣的教學方式，提高教學質量

一般來說，國內教育與國外教育是有很大區(qū)別的。因此，不同國家留學生的基礎水平也是不同的。例如非洲國家與中國的語言系統(tǒng)差別很大，這類留學生在學習漢語的過程中會覺得難以適應，學習過程也會比較艱難，因而他們學習漢語的難度是相對較大的。如果此時教育者還是沒有改進教學方式，依然按部就班地按照以前的教學理念來教學的話，學生的漢語水平是很難有很大突破的。而亞洲學生學習漢語的能力相對較強，他們對中國的教學模式也比較適應，但是如果將這些不同國家的留學生分在一個班級進行教學活動，教師很難掌握教學進度，而且因為留學生的學習程度不同，教育者教學起來也是比較困難的。因此，教育者要改變排班方式，轉變傳統(tǒng)的教學模式，在課上采取因材施教的方式來對留學生進行教學，在課后也要監(jiān)督他們對所學內容進行復習鞏固，這樣不僅能夠提高留學生學習漢語的熱情，而且還有利于提高他們的漢語水平。

（二）適應當代留學生的心理和行為特點

不同的國家有不同的風俗習慣和地域人情。由于留學生來自不同的國家，因此留學生在中國學習的過程中會有諸多不適應。另外，留學生的思維方式、文化信念都與中國學生不一樣，他們比中國學生更具有表現(xiàn)欲和競爭力，因此他們在學習過程中會不滿足于課本知識和教師教學，而是積極探索生活中的問題，并積極思考解決方式，這樣的思維習慣是中國式教學所不能培養(yǎng)的。因此，高職院校要適應當代留學生的心理和行為特點，不要給他們施加過多的壓力，而是給予他們適當?shù)拈_放空間，促進他們在高職院校中更好地學習和思考。

（三）完善留學生管理規(guī)章制度

高職院校在對留學生教育管理的過程中，要對留學生的管理方式和教育方式進行改善，盡量使教育方式與留學生在本國學校接受到的教育方式保持一致，這樣就能很好地適應留學生的思維方式。另外，在生活方面，校方在條件允許的情況下盡量滿足他們的需要，這樣留學生才會更好地融入中國這個大家庭，院校也會減少因為文化差異帶來的管理問題。

總之，高職院校需要高度重視留學生在教育管理方面存在的問題，結合實際情況積極探討相關的解決對策，爭取提高本院校的國際辦學水平，推進國際教育事業(yè)更美好的發(fā)展。

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