淺談現(xiàn)代社會(huì)高職思政課程的教育意義

袁佳

[摘 要] 立德樹(shù)人是教育的根本使命，加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生的思想政治教育是推動(dòng)我國(guó)高職院校內(nèi)涵式發(fā)展的重要途徑。高職院校應(yīng)該將思想政治教育貫穿始終?，F(xiàn)代社會(huì)高職思政課程對(duì)學(xué)生而言具有重要的教育意義，教師要利用思政課程幫助高職學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展；引導(dǎo)高職學(xué)生堅(jiān)持我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向、提高我國(guó)的文化軟實(shí)力；幫助高職學(xué)生緩解壓力、增強(qiáng)自我認(rèn)同感、增強(qiáng)集體歸屬感。

[關(guān) 鍵 詞] 社會(huì)轉(zhuǎn)型；高職；思想政治教育；教育意義；立德樹(shù)人

[中圖分類(lèi)號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）17-0243-01

思政課程是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行德育教育的主渠道，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中我國(guó)高職院校學(xué)生思想上出現(xiàn)的新問(wèn)題，思政教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，立足于高職學(xué)生的思想實(shí)際，及時(shí)、全面地掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性。高職思政課程對(duì)于高職學(xué)生而言具有重要的教育意義，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，有效提升他們的道德水平。

一、現(xiàn)代社會(huì)思政課程具有幫助高職學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要意義

經(jīng)濟(jì)全球化大背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)渡、改革，改革開(kāi)放以來(lái)，大量復(fù)雜社會(huì)思潮涌入我國(guó)，正處于人生發(fā)展、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期的高職學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)思潮，難以避免產(chǎn)生種種困惑，心理、行為出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題。為了避免現(xiàn)代社會(huì)不良思潮對(duì)高職學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響，思想政治課程要以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，幫助高職學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀。高職院校要通過(guò)思政課程提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。作為一名教育改革新時(shí)期的高職院校思政教師，一定要充分發(fā)揮這門(mén)學(xué)科的育人作用，通過(guò)調(diào)查了解，全方位掌控當(dāng)前高職院校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；要針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生的思想狀況，改變傳統(tǒng)教育觀念、教育方法，勇于面對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新問(wèn)題，迎接新的挑戰(zhàn)，尋找思想政治教育契機(jī)，完成全新思想政治教育體系的構(gòu)建；抓好高職學(xué)生的思想政治教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，以正確的人生價(jià)值目標(biāo)指導(dǎo)高職學(xué)生的道德行為。抓好高職院校學(xué)生的思想政治教育工作，既可以為他們的全面成長(zhǎng)奠基，還對(duì)全面提升中華民族整體素質(zhì)起到重要的促進(jìn)作用。

二、現(xiàn)代社會(huì)思政課程對(duì)引導(dǎo)高職學(xué)生堅(jiān)持我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，提高我國(guó)文化軟實(shí)力具有重要意義

在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，黨和人民的努力奮斗使我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得了光輝成就，我們應(yīng)該堅(jiān)持“制度自信、道路自信、理論自信”，在堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝高職院校學(xué)生頭腦，提高我國(guó)的文化軟實(shí)力是高職院校思政課程的意義所在。高職教育既要以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向，提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，讓畢業(yè)生更好地服務(wù)于現(xiàn)代社會(huì)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量，還要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝高職院校學(xué)生的頭腦，在堅(jiān)持對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，增強(qiáng)思想文化的凝聚力，并引導(dǎo)他們繼往開(kāi)來(lái)，繼承、發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)美德，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，賦予我國(guó)傳統(tǒng)文化新的內(nèi)涵，在世界向多極化發(fā)展的大環(huán)境下，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，提高履行法定義務(wù)的自覺(jué)性、提高社會(huì)責(zé)任感、為樹(shù)立良好社會(huì)風(fēng)尚、構(gòu)建和諧社會(huì)而努力?？傊呗氃盒Ｋ颊n程一定要在堅(jiān)持社會(huì)主義方向的基礎(chǔ)上全面提升高職學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓高職學(xué)生在正確方向的引領(lǐng)下，在社會(huì)主義先進(jìn)文化的引領(lǐng)下，為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

三、現(xiàn)代社會(huì)思政課程具有幫助高職學(xué)生緩解壓力、增強(qiáng)自我認(rèn)同感，增強(qiáng)集體歸屬感具有重要意義

21世紀(jì)，處于經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加速、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)期的中國(guó)，中西方各種文化思潮不斷沖突、碰撞，又不斷融合，這給我國(guó)傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)文化帶來(lái)巨大沖擊。和極度豐富的物質(zhì)生活相對(duì)應(yīng)的卻是當(dāng)前高職院校學(xué)生精神世界的極度空虛。我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的日益復(fù)雜化的社會(huì)利益關(guān)系、多樣化的就業(yè)方式以及和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期完全不同的分配方式讓我國(guó)的社會(huì)矛盾進(jìn)一步復(fù)雜化。當(dāng)前日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力讓缺乏自我調(diào)節(jié)能力、缺乏有效排解渠道的高職學(xué)生難以背負(fù)。高職思政課程要通過(guò)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際、針對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生的不良心理問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，緩解他們背負(fù)的壓力，在不斷豐富高職學(xué)生精神世界的基礎(chǔ)上增強(qiáng)他們的自信心、集體歸屬感。高職院校思政教師要避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行枯燥乏味的政治說(shuō)教，在思想政治教育過(guò)程中要堅(jiān)持以人為本原則，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，提高學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己實(shí)踐的意識(shí)和能力，讓他們每個(gè)人都能夠找準(zhǔn)自己的位置、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

總而言之，現(xiàn)代社會(huì)我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期高職學(xué)生思想上出現(xiàn)的新問(wèn)題，高職院校思政課程教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這門(mén)學(xué)科對(duì)學(xué)生的教育意義，立足于學(xué)生實(shí)際，采用有效的教育方法，提高高職院校學(xué)生的政治思想道德認(rèn)知，讓“立德樹(shù)人”這一教育的根本任務(wù)落到實(shí)處，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)德技雙馨的高素質(zhì)技能型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭水泉.深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重大戰(zhàn)略意義[J].高校理論戰(zhàn)線，2005（3）：14-18.

[2]李義豐.論加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的戰(zhàn)略意義[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（4）：4-5，8.