高職院校留學(xué)生教育管理問題研究

李逸寧

[摘 要] 隨著中國“一帶一路”倡議的實(shí)施，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高和國際影響力逐步擴(kuò)大，來華留學(xué)教育事業(yè)發(fā)展較快，我國高職院校的留學(xué)生數(shù)量也逐漸增多。為了促進(jìn)高職院校向國際化方向發(fā)展，高職院校越來越重視來華留學(xué)生的教育管理工作。同時(shí)，高職院校對留學(xué)生的教育管理仍然存在著眾多問題。探究高職院校留學(xué)生教育管理方面存在的問題和解決方案。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；來華留學(xué)生；教育管理

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）11-0242-01

高職院校招收留學(xué)生仍處于剛剛起步的階段，經(jīng)驗(yàn)少，管理制度不完善，培訓(xùn)體制落后，因此需要結(jié)合高職院校的實(shí)際情況和來華留學(xué)生的特點(diǎn)展開分析，并探究目前階段高職院校留學(xué)生教育管理存在的問題，根據(jù)實(shí)際問題提出有效的解決方案。

一、高職院校留學(xué)生教育管理問題分析

（一）學(xué)校層面對留學(xué)生教育管理工作缺乏宏觀指導(dǎo)

在對留學(xué)生的教育管理工作中，學(xué)校把管理的權(quán)限下放到各二級(jí)學(xué)院中，相應(yīng)的職能部門履行各自的職能，但是這樣做就缺乏了學(xué)校的宏觀控制、協(xié)調(diào)指揮的功能。這就導(dǎo)致實(shí)際的工作出現(xiàn)條塊分割的現(xiàn)象。學(xué)院層面和相關(guān)職能部門在工作過程中缺少宏觀的安排和控制，造成工作混亂，辦事效率低下等。

（二）各學(xué)院對留學(xué)生的教育管理制度不完善

各學(xué)院沒有明確的規(guī)章制度和辦事流程，出現(xiàn)問題時(shí)主要靠多個(gè)部門開會(huì)商量解決或者由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)，這種方式在留學(xué)生人少時(shí)比較適合，但是隨著高職院校的擴(kuò)招，流程制度的弊病日益凸顯。在日常工作中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)責(zé)任人不明確、請示匯報(bào)流程繁瑣、規(guī)章制度變化快、權(quán)責(zé)混亂的現(xiàn)象，降低了辦事效率。

（三）對留學(xué)生管理粗放，沒有專業(yè)系統(tǒng)的管理方法

目前，高職院校普遍設(shè)立了針對留學(xué)生的日常管理部門，專門管理留學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和生活，也比較重視留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)。但是學(xué)院對留學(xué)生的教育管理還是缺乏系統(tǒng)性的管理意識(shí)，目前的管理系統(tǒng)和制度還未能全部覆蓋留學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的方方面面。有的時(shí)候遇到問題往往無據(jù)可依，也沒有相關(guān)的案例可以參考，通常都是臨時(shí)制定，或者召開緊急相關(guān)會(huì)議來解決。

留學(xué)生管理教師缺乏留學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，出國交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較少，無法從國外學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法；同時(shí)，教師對留學(xué)生的國家文化了解程度不高，在處理事情時(shí)不能很好地理解留學(xué)生的需求和問題[1]。

二、高職院校留學(xué)生教育管理問題解決方案

（一）學(xué)校層面加強(qiáng)對留學(xué)生的宏觀管理

學(xué)校要研究留學(xué)生教育管理的基本規(guī)律，結(jié)合在校留學(xué)生的基本情況，找到符合自身的發(fā)展方向。根據(jù)留學(xué)生的實(shí)際需要，為留學(xué)生制定招生、在校學(xué)習(xí)、就業(yè)等一整套培養(yǎng)方針。制定完善的宏觀規(guī)劃，使學(xué)院在開展留學(xué)生教育管理工作時(shí)能夠依據(jù)明確的章法來進(jìn)行。學(xué)校在制定留學(xué)生培養(yǎng)方針時(shí)，應(yīng)以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為基準(zhǔn)目標(biāo)，促進(jìn)高職院校國際化，使高職院校留學(xué)生規(guī)?；痆2]。

（二）各學(xué)院加強(qiáng)對留學(xué)生教育管理制度和流程制度的完善

各個(gè)學(xué)院要加強(qiáng)對留學(xué)生教育管理制度的完善，明確各個(gè)行政部門的職責(zé)，明確每個(gè)崗位的相關(guān)職責(zé)，出現(xiàn)問題能夠找出明確的相關(guān)負(fù)責(zé)人。使用完善的規(guī)章制度來進(jìn)行日常的教育管理工作?？茖W(xué)合理地設(shè)計(jì)各種流程制度，責(zé)任明晰，簡化步驟，不斷提高辦事效率。同時(shí)，在留學(xué)生中加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度的宣傳教育工作，使留學(xué)生有遵循管理制度的意識(shí)，理解并接受學(xué)院所制定的各種規(guī)章制度，在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中服從管理，出現(xiàn)問題時(shí)可按照流程制度來解決問題[3]。

（三）加強(qiáng)在校教師的培訓(xùn)，提高教師的教育管理水平

要促進(jìn)高職院校留學(xué)生的教育管理工作，不斷擴(kuò)大留學(xué)生的規(guī)模，就需要一支訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍來支持。教師不僅要有良好的專業(yè)素質(zhì)，更要有先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的管理理念，同時(shí)還要了解留學(xué)生的特殊性，深入了解留學(xué)生的國家和文化，加強(qiáng)與留學(xué)生的交流溝通，便于開展教育管理工作。因此，學(xué)校應(yīng)重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持，大力開展留學(xué)生教師出國訪學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸收國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，建立和完善適合自己學(xué)校的管理制度和體系，有針對性地開展留學(xué)生教育管理工作。

隨著中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和在國際上影響力的不斷擴(kuò)大，高職院校的留學(xué)生規(guī)模越來越大，留學(xué)生教育管理工作越來越重要。目前，學(xué)生教育管理工作還在起步階段，學(xué)校應(yīng)不斷完善相關(guān)的規(guī)章制度，提高留學(xué)生教師的素質(zhì)，在不斷的探索中建立一套有效的管理體系，這不僅能提高高職院校留學(xué)生教育管理質(zhì)量，更能促進(jìn)高職院校的國際化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉汶俐.高職院校留學(xué)生預(yù)科管理思考：以云南國土資源職業(yè)學(xué)院老撾留學(xué)生為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（3）：123.

[2]唐凱.江蘇省高職院校留學(xué)生管理問題與對策研究[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，15（1）：76-78.

[3]周彬.高職院校留學(xué)生教育管理問題研究：以云南國土資源職業(yè)學(xué)院留學(xué)生教育管理為例[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015，12（25）：178-179.