高職院校新生心理健康狀況及教育對策

魯翼

[摘 要] 目前，全國的學(xué)生普遍存在心理問題，尤其是高職院校的新生。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于各種原因誘發(fā)的心理問題，在很大程度上困擾著學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活。對于高職院校的學(xué)生來說，尤為如此。相關(guān)資料顯示，高職院校新生出現(xiàn)心理問題的原因不但復(fù)雜而且很不容易解決。由此，面對新生，高職院校的管理人員以及教師一定要特別關(guān)注，保證學(xué)生在心理健康的情況下開始新的學(xué)習(xí)和生活。針對高職院校新生所出現(xiàn)的心理狀況以及面對心理問題所提出的解決方案做一些探討。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；新生；心理健康問題；教育對策

[中圖分類號] G715 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0285-01

高職院校的新生在入學(xué)后，心理普遍處在比較動蕩的階段，這個階段事關(guān)學(xué)生的身心健康發(fā)展。它在很大程度上決定著學(xué)生未來人生的走向，所以，不管是高職院校的教師還是學(xué)生自己，都要密切關(guān)注。對于學(xué)生來說，進入高職院校學(xué)習(xí)，是人生一個比較重要的抉擇，而這個抉擇所引發(fā)的一系列變化，是高職院校新生短時間內(nèi)不容易接受的。在這種情況下，如果學(xué)校以及教師不密切關(guān)注，很容易使新生產(chǎn)生一些嚴重的心理問題。

一、高職院校新生可能出現(xiàn)的心理健康問題

高職院校的新生在進入一個新環(huán)境后，由于生活、學(xué)習(xí)等環(huán)境的不一樣，給學(xué)生帶來了不一樣的生活體驗，在這些體驗中，有的會引發(fā)一些情緒問題，如果處理不及時，會誘發(fā)一些心理問題，接下來，就具體講述一下。

1.高職院校的新生相較于本科院校的新生來說[1]，更容易出現(xiàn)心理問題。通過相關(guān)研究的數(shù)據(jù)分析，高職院校的新生因為高考失利而引發(fā)的自卑問題，是其中一個比較普遍的心理問題：例如，很多高職院校招生分數(shù)普遍比本科院校低，這種情況下，很容易讓高職院校的新生產(chǎn)生疑慮，對高職院校的教學(xué)師資力量產(chǎn)生懷疑，忽略了高職院校主要培養(yǎng)的是實用型人才，它與本科院校是不一樣的，由此甚至產(chǎn)生消極的想法，出現(xiàn)自卑的情緒；另外，因為高職院校新生高考分數(shù)較本科院校新生低，這也反映出高職新生與本科新生在有些方面是有一定差距的，這種差距感也會導(dǎo)致新生產(chǎn)生思想誤區(qū)，忽略專業(yè)的問題，用自身不擅長的方面去對比對方擅長的，其結(jié)果肯定不好，這會造成新生認為自身的發(fā)展前景不如本科學(xué)生的發(fā)展前景，加重自卑情緒，產(chǎn)生心理問題。

2.高職院校新生在進入學(xué)校后，普遍會產(chǎn)生適應(yīng)方面的問題，這也很容易造成心理問題。比如，在進入學(xué)校后，由于生活環(huán)境與之前的環(huán)境大不相同，而人普遍在面對陌生環(huán)境時，都會有適當(dāng)?shù)姆烙鶛C制，防御過當(dāng)或者不夠都會讓人產(chǎn)生焦慮，不利于心理健康；此外，對于新生來說，進入大學(xué)之前的學(xué)習(xí)是緊張刺激的，進入大學(xué)后，學(xué)習(xí)氛圍相比較更自主、輕松一些。突然的改變，需要一定的過渡時間，另外，會有一些新生自制力稍微有點欠缺，缺少學(xué)習(xí)的動力，這種情況下，就容易產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)上的問題，不利于心理健康；再者，由于心理生理發(fā)展方面的因素，決定著這個階段的新生普遍處于心理將近成熟卻未成熟的狀態(tài)，因為沒有很成熟地處理人際關(guān)系方面問題的能力，所以，對于這些新生來說，未來的集體式生活是一種挑戰(zhàn)，處理不好，會容易和同學(xué)產(chǎn)生摩擦，嚴重的會產(chǎn)生焦慮等心理問題。

二、針對高職院校新生出現(xiàn)的心理問題，提出有效的教育策略

經(jīng)多方研究，針對現(xiàn)階段高職院校新生產(chǎn)生的心理問題，有以下解決方案：

1.作為高職院校，首先要做的就是幫助新生適應(yīng)環(huán)境，因為環(huán)境改變造成的心理問題是新生面臨的第一個關(guān)卡。在這個方面，學(xué)校可以多組織一些活動，讓學(xué)生盡快熟悉校園環(huán)境，另外，學(xué)校要組織心理講座，或者開設(shè)專門針對新生的心理課程，以此來消解新生因為不適應(yīng)環(huán)境帶來的心理問題。

2.學(xué)校要針對新生因為高考失利帶來的心理問題進行心理輔導(dǎo)。首先，高職院校要采取一定的措施提升學(xué)校的知名度，比如宣傳學(xué)校的優(yōu)勢等，以此來幫助學(xué)生走出高考失利的陰影，增加學(xué)生對高職院校的認可度；其次，要讓學(xué)生明白，相較于本科院校，高職院校的特別之處以及社會價值，對此，學(xué)校需要做的就是通過不斷提高自己的教學(xué)水平來獲取學(xué)生的認可。

3.密切關(guān)注新生動向，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題[2]。新生入學(xué)之后，學(xué)校要組織相關(guān)的心理測驗，通過測驗了解新生的心理狀態(tài)。根據(jù)測驗結(jié)果，心理輔導(dǎo)教師可以針對具體學(xué)生的具體問題，制定身體的解決方案，及時解決問題，杜絕隱患。此外，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教，讓學(xué)生的能力得到很好的發(fā)揮，并最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛力，為學(xué)生將來走進社會打下堅實的基礎(chǔ)。

4.學(xué)校要善于利用互聯(lián)網(wǎng)，幫助學(xué)生解決問題。高職院?？梢越⒈拘５膶傩睦碜稍兙W(wǎng)站，不定期宣傳講解相關(guān)的心理知識。在普及心理知識的同時，讓更多學(xué)生在出現(xiàn)心理問題時，能夠獲得學(xué)校以及心理輔導(dǎo)教師的幫助，盡快走出陰霾，獲得心理健康。

三、結(jié)語

高職院校新生的心理問題普遍比本科院校的新生嚴重，在這一方面，高職院校要把新生心理輔導(dǎo)作為開學(xué)任務(wù)的重中之重，根據(jù)學(xué)生的具體情況，具體分析，及時有效地解決；此外，學(xué)校要在新生入學(xué)之前做好萬全準(zhǔn)備，針對新生可能出現(xiàn)的心理問題，提出解決方案，只有這樣，在新生出現(xiàn)問題時，學(xué)校才能及時發(fā)現(xiàn)并解決；最后，高職院校要將經(jīng)常出現(xiàn)的心理問題作為研究課題，尋找更多更好的辦法，以此來更好地幫助學(xué)生。

參考文獻：

[1]張亞.高職院校學(xué)生心理健康狀況及教育對策研究[J].讀書文摘，2017（8）：266-267.

[2]李紅梅，李杰，有連興，等.高職院校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及教育對策研究：以南京機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2016（3）：85-86.