高職院校專業(yè)實訓室建設與管理探討

黃玨琨

[摘 要] 實訓室作為職業(yè)教育的重要陣地，其建設與管理的重要性不言而喻。在建設時要充分考慮學校的實際情況，及時進行相應的調(diào)整，做到“對癥下藥”。以G職業(yè)學院實訓室建設與管理為例，針對目前實訓室面臨的問題提出相應的建議。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；實訓室；建設；管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0248-01

一、高職院校實訓室建設與管理現(xiàn)狀

近年來，G職業(yè)學院建成以1個世界級實驗室立項項目、3個中央財政支持的實訓基地、7個省級實訓基地、1個省公共實訓中心等為重點的14個校內(nèi)實訓基地，5個省級、19個校級大學生校外實踐教學基地建設項目，500多個校外實習基地，專業(yè)實訓室188間，專業(yè)實訓工位數(shù)6065個?？傮w來說已能滿足目前在校生實訓需求。

學院有2個校區(qū)共8個學院，實訓管理中心工作人員4人，校內(nèi)專職實訓室管理員1人，兼職管理員9人。日常管理工作基本由各學院自行負責，根據(jù)需要定期向維保公司購買服務。

二、實訓室建設與管理面臨的問題

（一）總體規(guī)劃不夠完善

以學院以往的建設經(jīng)驗來看，實訓室建設只簡單滿足實訓環(huán)境，就解決實訓教學課程中某些單一場景進行模擬，使用局限性較大，后期建設擴展性不夠強，忽視了其在使用過程中的管理和進一步的實際功能應用。部分實訓室在建設完成1～2年后，就處于落后狀態(tài)。這樣就導致建設完成的實訓室在使用1～2年后因功能單一無法繼續(xù)使用，從而淘汰再建。

（二）使用率不高

學院實訓資源整合不夠完善，沒有實現(xiàn)全院實訓共享機制，硬件設施由不同專業(yè)獨立使用，導致個別實訓室的使用率較低，部分實訓室建設內(nèi)容存在重復情況，這樣會導致極大的浪費。

（三）缺乏專職人員

由于實訓室管理員多數(shù)為兼職，偶有設備故障無法及時處理。目前，由于多數(shù)實訓室為近幾年新建，設備處于保修期內(nèi)，二級學院可要求建設公司進行維保，但維保期過后若出現(xiàn)故障，實訓設備的正常使用必然會受到影響。

三、對策及建議

（一）加大資金投入，提升實訓條件

在校領(lǐng)導的指導下，實訓管理中心聯(lián)合各二級學院對學院實訓條件進行了全方位的建設，包括實訓室環(huán)境改善、實訓設備更新、實訓條件管理優(yōu)化等。目前學校共有188間專業(yè)實訓室，實訓工位數(shù)6065個。其中有123間為2014至2017年新建或改建的。四年間學校投入資金共6428萬元，建設面積達15174平方米，如下表所示。

（二）專家指導

聘請校內(nèi)外專家，組成專業(yè)評審組，對項目的資金、場地、專業(yè)建設需要和資源共享度等各方面的情況進行評估，從項目建設初期就開始從各方面進行全程指導，保證建設內(nèi)容的準確和項目建設的順暢。這樣既能準確使用建設資金的每一分錢，又能保證場地的充分利用。

（三）規(guī)范化管理

實訓管理中心引進先進的實訓室管理平臺，這樣便于準確掌握每間實訓室的使用情況，也能加強對實訓室進行規(guī)范化管理。實訓管理中心建立專門的實訓設備維護隊伍，當有實訓設備出現(xiàn)零星故障時，通過實訓室管理平臺進行障礙報修，有專人第一時間到場處理，確保實訓教學的正常進行。引入設備生命周期管理模式，加強對實訓設備的管理，構(gòu)建完備的設備數(shù)據(jù)庫，對于即將超過維保期的設備進行評估，并做出合理的診斷——淘汰或繼續(xù)購買維保服務。這樣既能確保教學設備的正常運行，還能保證教學資源的合理運用。重視實訓設備管理隊伍的建設，各學院任命專職管理人員并定期由實訓管理中心組織培訓，加強各類實訓設備的日常管理。對學院日常的耗材和維護費用定期統(tǒng)計上報，對所有設備定期檢查，確保其運行正常。

（四）實現(xiàn)資源整合與共享

對現(xiàn)有實訓資源進行整體評估，已有的實訓室不再重復建設，使用率過高的實訓室在進行論證后再考慮建設的必要性。使用率不足的實訓室，在不浪費已有資源的前提下考慮重建或改建。聯(lián)合各專業(yè)負責人，做好實訓資源統(tǒng)籌，建立一套合理完善的資源共享機制。

（五）探索新型實訓教學模式

利用技術(shù)手段，對已有的實訓資源進行整合，對傳統(tǒng)的實訓教學模式進行改革，逐漸把可以網(wǎng)絡化的教學資源收集入庫。學生可充分利用網(wǎng)絡的便利，有選擇性地進行實訓課程的學習。這樣不僅能提高實訓資源的利用率，還能培養(yǎng)學生的自學能力。

（六）做好引企入校工作

邀請行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)進駐校園，建立良好的合作關(guān)系，把校內(nèi)實訓環(huán)境打造成企業(yè)的真實工作環(huán)境，把最真實的項目和最新的技術(shù)引入學生的實訓之中，這樣既能讓學生得到有效的企業(yè)指導，提高就業(yè)競爭力，還能不斷學習企業(yè)的先進管理模式，取長補短，為學生全方位發(fā)展助力。而企業(yè)也可以在對學生的培訓和實習過程中發(fā)掘優(yōu)秀人才，畢業(yè)后可直接發(fā)展為正式員工，有效節(jié)約了培訓成本，縮短了培訓周期。

參考文獻：

[1]黨保生.高職院校文科類校內(nèi)實訓室的管理與利用[J].職教通訊，2012（3）.

[2]付軍.高職院校實驗、實訓室管理工作的原則及做法探尋[J].中國高新區(qū)，2018（2）.