新形勢下高職院校學(xué)生黨員后續(xù)教育管理的有效途徑

徐浩

[摘 要] 學(xué)生黨員的發(fā)展是黨員向年輕化、與時(shí)俱進(jìn)方向拓展的一種方式，從學(xué)生時(shí)代逐步發(fā)展為在思想上積極、學(xué)習(xí)中向上的良好青年，這樣最重要的就是能夠通過他們影響周圍的青年學(xué)生，感染他們，讓他們高度認(rèn)同黨中央的優(yōu)良思想和高度一致的作為，同時(shí)將為人民服務(wù)的宗旨爛熟于心，真正為人民謀幸福。因此，學(xué)生黨員在發(fā)展的過程中以及后續(xù)的思想、學(xué)習(xí)、工作中的教育是相當(dāng)重要的，良好的教育管理能夠起到事半功倍的作用。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)生黨員；教育管理；高職院校

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0244-01

中國200多萬的學(xué)生黨員，來自各個(gè)地方，思想的統(tǒng)一是他們的相同點(diǎn)，為人民服務(wù)是他們的宗旨和夙愿。高職院校教學(xué)的特點(diǎn)就是，實(shí)踐性極強(qiáng)，理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐的周期短，學(xué)生成才較快，專業(yè)性很強(qiáng)，幾乎能夠?qū)W(xué)到的理論知識完全轉(zhuǎn)化成財(cái)富，或者說能夠在某一項(xiàng)專業(yè)領(lǐng)域里做到最強(qiáng)。

而在高職院校發(fā)展黨員也是中國高等教育的需要，更是中國共產(chǎn)黨發(fā)展的需要。在高職院校發(fā)展的黨員和其他院校不同，因?yàn)樗麄冊诓痪玫膶砻鎸Φ氖菍W(xué)歷和工作能力的差距，雖然他們有較強(qiáng)的專業(yè)性，工作針對性較強(qiáng)，但是要想成為某一領(lǐng)域里的領(lǐng)軍人物，有時(shí)候?qū)W歷成了絆腳石，因此他們必須在學(xué)校里學(xué)到最好，在工作中最出色，這就與他們在學(xué)校的積極性相關(guān)聯(lián)，尤其是學(xué)生黨員，更應(yīng)該在思想教育上多下工夫，因?yàn)樗麄兡軌蚋玫貛又車膶W(xué)生，在教育管理中發(fā)揮更好的模范帶頭作用。

一、教育先行，打好思想基礎(chǔ)

良好的態(tài)度決定一個(gè)人的高度，思想的作用不言而喻。學(xué)生涉世未深，需要學(xué)習(xí)和感悟很多東西，更需要在社會的大家庭中歷練，而他們在還沒有踏入社會之前，學(xué)校教育管理模式對學(xué)生的影響很大，他們思想高度的培養(yǎng)主要在學(xué)校，在進(jìn)入社會之后，只能是對這種思想意識的一種考驗(yàn)，學(xué)生能不能在社會工作中脫穎而出，關(guān)鍵就在于能否在學(xué)生黨員后續(xù)教育管理中體現(xiàn)，思想教育的學(xué)習(xí)，必須具備創(chuàng)新性，學(xué)生思想與時(shí)俱進(jìn)才能培養(yǎng)出他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的終身意識。高職院校的學(xué)生即將具備良好的專業(yè)素質(zhì)，但是在思想意識上還需要進(jìn)一步提高。

例如，后續(xù)的教育管理中一定會出現(xiàn)學(xué)生黨員擇業(yè)的問題。學(xué)生黨員在一定程度上代表著思想的先進(jìn)性，代表著他們態(tài)度上的積極性。因此，這會成為他們擇業(yè)中的一個(gè)優(yōu)勢，但是這也可能成為沾沾自喜的理由，這種以利益為主導(dǎo)的入黨動機(jī)不夠純潔，意識也不夠高，因此，思想的教育還要放在首位，尤其是即將踏入社會的學(xué)生。

二、踐行精神，倡導(dǎo)模范帶頭

“十九大”報(bào)告是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義的重要體現(xiàn)，作為黨員，更應(yīng)該以身作則，在努力學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，做好理論和實(shí)踐的結(jié)合，真正發(fā)揮理論在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，高職院校不同于其他高等院校，專業(yè)性較強(qiáng)，在實(shí)踐中一定是上手快、進(jìn)步大的群體，但是，偌大的群體就要有核心，這個(gè)核心就是黨員的先鋒模范帶頭作用，他們要成為其他學(xué)生的榜樣，在思想、學(xué)習(xí)、生活中起引導(dǎo)作用，只有在后續(xù)的教育管理中，加強(qiáng)這方面精神的疏導(dǎo)，一定能起到至關(guān)重要的作用，一帶十、十帶百，永續(xù)發(fā)展。

諸如像學(xué)習(xí)典型、生活標(biāo)兵、精神標(biāo)兵等一些代表優(yōu)質(zhì)精神傳統(tǒng)的學(xué)生黨員應(yīng)該被樹立，值得贊揚(yáng)，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)，這也是學(xué)生黨員精神得到發(fā)揚(yáng)的良好表現(xiàn)。這些精神之所以容易得到眾多同學(xué)的認(rèn)可，也主要是因?yàn)檫@種精神能夠深入學(xué)生內(nèi)心得到共鳴。

三、放飛理想，做好內(nèi)外管理

學(xué)生黨員要想做好的思想傳遞者，思想教育是一個(gè)方面，倡導(dǎo)先鋒模范帶頭是另一個(gè)方面，同時(shí)最重要也是最貼合實(shí)際的就是學(xué)生個(gè)性發(fā)展和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的良好結(jié)合。“十九大”報(bào)告中提出以人為本的發(fā)展理念，這不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)，更是一種思想的以人為本。高職院校的特殊性，學(xué)生黨員的后續(xù)教育管理更應(yīng)該配合不同于傳統(tǒng)的教學(xué)教育模式，體現(xiàn)對學(xué)生自由發(fā)展的引導(dǎo)，更是對學(xué)生思維意識空間的拓寬。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)方面是，學(xué)生黨員在學(xué)校的個(gè)性發(fā)展應(yīng)得到學(xué)校的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造相關(guān)方面的平臺，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，同時(shí)又能讓學(xué)校更好地管理學(xué)生；另一方面，當(dāng)學(xué)生不在學(xué)校的時(shí)候更能體現(xiàn)出學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)教育，學(xué)校方面制定相關(guān)的倡導(dǎo)性、開放性教育模式，更能在生活中發(fā)揚(yáng)學(xué)生黨員的優(yōu)良作風(fēng)。

例如，學(xué)生先進(jìn)性思想的獲得在一定程度上依賴于與生活實(shí)際的結(jié)合程度。學(xué)生只是在學(xué)習(xí)思想、工作上的相關(guān)理論，無法將理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，而當(dāng)學(xué)生能夠更貼近生活實(shí)際去感悟生活實(shí)踐，在逐漸接觸中就能凈化心靈，同時(shí)真正做到為人民服務(wù)，在管理上更能掌握黨員學(xué)生的心態(tài)，進(jìn)一步制定思想教育等方案。

學(xué)生黨員在一定程度上體現(xiàn)學(xué)生思想前進(jìn)的方向，更能在以后的工作和生活中創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值，因此，學(xué)生黨員的后續(xù)管理方式影響到學(xué)生未來的發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]王京京.高校學(xué)生黨員后續(xù)教育與管理研究之我見[J].才智，2018（5）.

[2]盧天竹，呂永亮.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生黨員后續(xù)教育的改進(jìn)[J].渤海大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2018（5）.