探究素描的特性和技能訓(xùn)練方法及其對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性

姚晶

【摘要】本文在對(duì)素描特性展開分析的基礎(chǔ)上，對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)素描特性教學(xué)的重要性展開分析，然后從情境聯(lián)想、物象概括、結(jié)構(gòu)造型三方面就素描技能訓(xùn)練方法對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性進(jìn)行了探討，從而為關(guān)注這一話題的人們提供參考。

【關(guān)鍵詞】素描；技能訓(xùn)練；服裝設(shè)計(jì)專業(yè)

【中圖分類號(hào)】J523 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)方面，除了掌握服裝概念、設(shè)計(jì)方法等內(nèi)容，還要較好地完成服裝畫和效果圖的繪制，才能更好地得到綜合能力的鍛煉。在服裝繪圖方面，素描課程為基礎(chǔ)課程。因此，還應(yīng)加強(qiáng)素描的特性和技能訓(xùn)練方法對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性探究，繼而更好地進(jìn)行專業(yè)教學(xué)。

一、素描的特性及其對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性

（一）素描的特性分析

素描是利用單色或簡(jiǎn)單色彩工具進(jìn)行對(duì)象輪廓、空間、體積、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感等基本造型要素描繪的繪畫方法。在素描寫生時(shí)，需要借助于特定的對(duì)象、環(huán)境、光影作畫，利用單色線條或涂抹成面等方式進(jìn)行直觀事物的表現(xiàn)，也能以概念、幻想、象征等方式進(jìn)行事物抽象表現(xiàn)。[1]不同于繪畫，素描更注重結(jié)構(gòu)和形式，即物象內(nèi)部構(gòu)造、組合關(guān)系和外形特征。在繪畫中，需要把握物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，用面體現(xiàn)物體基本形體特征，從而實(shí)現(xiàn)形象體積的合理塑造。針對(duì)立體形象，素描從分面開始對(duì)物象形體進(jìn)行概括，構(gòu)成物象立體框架。而物象的結(jié)構(gòu)、形體等造型因素體存在尺度聯(lián)系，將以一定比例關(guān)系表現(xiàn)出來。任何物象的形體，可以按比例關(guān)系連結(jié)。素描對(duì)各物象間大小比例、同一物體局部與整體和局部與局部間的比例、色調(diào)明暗深淺層次比等，主要憑感覺、眼力和相互比較等方法進(jìn)行確定。在物象立體感和空間感表現(xiàn)上，素描可以采用圖形相互疊加法、陰影表現(xiàn)法、色彩關(guān)系等方式刻畫。

（二）服裝設(shè)計(jì)專業(yè)素描特性教學(xué)的重要性

從素描的特性上可以看出，學(xué)習(xí)素描能夠起到培養(yǎng)人觀察能力、繪畫能力及審美能力的作用。因?yàn)閷W(xué)習(xí)素描，需要在二維平面上塑造三維空間，從而得到觀察事物與再現(xiàn)事物能力的提高。一直以來，素描都是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，可以使用鉛筆、鋼筆、炭條等進(jìn)行繪畫，題材既包含點(diǎn)、線、面的非具象組合，也包含人物肖像、風(fēng)景等，能夠使服裝繪畫應(yīng)用面得到拓寬，并且也可以以其他繪畫形式進(jìn)行服裝畫表現(xiàn)。之所以能夠成為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，主要是由于素描擁有科學(xué)、系統(tǒng)的造型體系，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)空間、結(jié)構(gòu)和形體三大造型要素的充分調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)形象的表達(dá)力。從服裝設(shè)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)的角度來看，該專業(yè)學(xué)生需要掌握服裝效果圖構(gòu)圖方法、服裝款式分割比例、服裝肌理表達(dá)方式、樣板塊面對(duì)比方法等，都可以通過學(xué)習(xí)素描掌握造型理論知識(shí)和基本方法。在服裝的理解上，學(xué)習(xí)素描也能加深對(duì)物體結(jié)構(gòu)形態(tài)的認(rèn)識(shí)，在服裝設(shè)計(jì)中更好地進(jìn)行材質(zhì)表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)造型藝術(shù)化。在服裝設(shè)計(jì)上，則要完成款式草圖繪制，并做好色彩搭配，加強(qiáng)人體結(jié)構(gòu)了解，從而增強(qiáng)服裝動(dòng)態(tài)韻律感。而在素描學(xué)習(xí)過程中，可以學(xué)會(huì)如何構(gòu)圖和實(shí)現(xiàn)形態(tài)表達(dá)，并能加強(qiáng)色彩明度對(duì)比安排，準(zhǔn)確找到與服裝色彩對(duì)應(yīng)的灰色色彩，也能通過把握人體變化規(guī)律增強(qiáng)服裝動(dòng)態(tài)和靜態(tài)變化，增強(qiáng)服裝節(jié)奏感。因此，在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，加強(qiáng)素描特性學(xué)習(xí)十分重要。

二、素描技能訓(xùn)練方法對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性

（一）情境聯(lián)想素描技能訓(xùn)練方法

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)為欣賞性與實(shí)踐性相結(jié)合的專業(yè)，不僅注重學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，同時(shí)也注重學(xué)生時(shí)尚意識(shí)和審美能力的培養(yǎng)。無論是上衣、裙裝還是下裳的設(shè)計(jì)，都要求學(xué)生擁有一定的想象能力和審美能力，可以通過觀察和整合各種素材進(jìn)行設(shè)計(jì)靈感的表達(dá)。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，面對(duì)紛繁復(fù)雜物象，學(xué)生難以實(shí)現(xiàn)與設(shè)計(jì)構(gòu)思的聯(lián)系，容易出現(xiàn)純粹模仿的問題，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出的作品審美平庸，缺乏創(chuàng)新。而開展情境聯(lián)想素描技能訓(xùn)練，則能加強(qiáng)學(xué)生想象力和審美能力培養(yǎng)。采用該種訓(xùn)練方法，可以在平面中零散放置形態(tài)、材質(zhì)均不相同的一些物象，如器皿、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，構(gòu)思這些物象因“服裝”不同而產(chǎn)生爭(zhēng)論的故事。通過靜物對(duì)話，學(xué)生的主觀能動(dòng)性能得到調(diào)動(dòng)，在素描寫生中可以對(duì)不同物象個(gè)性進(jìn)行表達(dá)。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練，學(xué)生的思維將更加活躍，在服裝設(shè)計(jì)中也能聯(lián)想人物個(gè)性、場(chǎng)景等進(jìn)行畫面想象。而不同人物在不同場(chǎng)合以不同的心情進(jìn)行服裝的穿著，都會(huì)體現(xiàn)出不同的氣質(zhì)。通過全方位立體考慮，學(xué)生可以完成不同性格人物的服裝設(shè)計(jì)。采用情境聯(lián)想素描技能訓(xùn)練方法加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)意思維培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在素描訓(xùn)練中加強(qiáng)人物、靜物的觀察，能使學(xué)生更加注重人物和服裝的結(jié)合形象帶來的感受，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)各種素材的綜合運(yùn)用，完成服裝的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

（二）物象概括素描技能訓(xùn)練方法

服裝設(shè)計(jì)還應(yīng)從生活中進(jìn)行真實(shí)元素的提取，然后加上自身獨(dú)特感受實(shí)現(xiàn)包裝和美化。但是，在素描訓(xùn)練方面，一些學(xué)生片面認(rèn)為素描只注重自我主觀意識(shí)，未能打好素描寫實(shí)基礎(chǔ)，以至于缺乏生活感受和印象，設(shè)計(jì)出的服裝作品難以實(shí)現(xiàn)真實(shí)情感的傳遞。開展物象概括素描訓(xùn)練，可以引導(dǎo)學(xué)生在觀察復(fù)雜事物時(shí)忽略物象細(xì)節(jié)，直接抓住物象形狀特征，按照形式美法對(duì)感受到的元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。[2]采取該種方法，則能完成物象關(guān)鍵形態(tài)元素的提取，在明確服裝主題后能實(shí)現(xiàn)同種元素的融合和轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者不同感受的表達(dá)。因此，通過訓(xùn)練，可以使學(xué)生在認(rèn)真觀察事物的基礎(chǔ)上，能夠加深對(duì)事物的認(rèn)知，然后從新視角發(fā)揮想象力實(shí)現(xiàn)事物真實(shí)再現(xiàn)，掌握服裝設(shè)計(jì)和繪畫思維規(guī)律。無論是素描寫生還是服裝設(shè)計(jì)，都重視生活元素的真實(shí)再現(xiàn)。加強(qiáng)物象概括素描技能訓(xùn)練方法的運(yùn)用，可以幫助學(xué)生在服裝設(shè)計(jì)中更好地把握“傳統(tǒng)寫實(shí)”和“現(xiàn)代主觀意識(shí)”間的“度”，在運(yùn)用主觀意識(shí)表現(xiàn)技法的同時(shí)，做到對(duì)象真實(shí)再現(xiàn)。作為無聲的語言，服裝設(shè)計(jì)也是人們發(fā)現(xiàn)生活美和創(chuàng)造美的方法途徑。通過素描寫生加強(qiáng)概括訓(xùn)練，能使素描寫實(shí)向設(shè)計(jì)領(lǐng)域延伸，指導(dǎo)學(xué)生通過服裝設(shè)計(jì)進(jìn)行事物真實(shí)特征的再現(xiàn)，避免學(xué)生在服裝設(shè)計(jì)上過于追求形式感。

（三）結(jié)構(gòu)造型素描技能訓(xùn)練方法

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)在完成服飾基本知識(shí)介紹后，會(huì)給學(xué)生較多自由設(shè)計(jì)的時(shí)間，要求學(xué)生先完成服裝設(shè)計(jì)草圖繪制，利用簡(jiǎn)潔線條和色彩進(jìn)行靈感和構(gòu)思的初略記錄。在這一環(huán)節(jié)，盡管只需要進(jìn)行人物簡(jiǎn)單勾勒，能夠省略細(xì)節(jié)，但要較好地進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)姿勢(shì)展現(xiàn)，從而獲得較好的服裝動(dòng)態(tài)預(yù)視效果。因?yàn)閺姆b設(shè)計(jì)角度來看，人體為基本衣架子，未能得到較好的搭建將導(dǎo)致最終著衣繪制和整體設(shè)計(jì)并不理想。想要完成人物造型較好展現(xiàn)，則要加強(qiáng)結(jié)構(gòu)造型素描技能訓(xùn)練。采用該種訓(xùn)練方法，可以通過素描學(xué)習(xí)掌握物象結(jié)構(gòu)特征和組合關(guān)系，打好繪畫造型的基礎(chǔ)。因?yàn)橥ㄟ^素描把握人物造型正確結(jié)構(gòu)，掌握人與物間的關(guān)系，才能在改變物象形態(tài)時(shí)符合自然規(guī)律，保持科學(xué)與美學(xué)相統(tǒng)一。開展結(jié)構(gòu)造型素描訓(xùn)練，學(xué)生需要通過觀察和想象加強(qiáng)物象內(nèi)外聯(lián)系，比較分析把握物象比例、結(jié)構(gòu)特征和色調(diào)。[3]對(duì)各類模特動(dòng)態(tài)表演進(jìn)行觀看，并對(duì)感受最深的動(dòng)作和表情進(jìn)行記錄，也能使學(xué)生加強(qiáng)人體姿態(tài)和人體解剖結(jié)構(gòu)的把握，從不同角度進(jìn)行人物的描繪。在此基礎(chǔ)上，在服裝設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生才能分清主次，通過拉大對(duì)比明確主次關(guān)系、空間關(guān)系等各種關(guān)系，可以運(yùn)用各種更夸張手法進(jìn)行人物脖頸等部位的突出或簡(jiǎn)化，更好地完成服裝輪廓設(shè)計(jì)，如突出衣服領(lǐng)口等位置的穿著方式等。通過對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行疏密組合，能保持視覺的和諧美感，繼而實(shí)現(xiàn)模特服裝結(jié)構(gòu)和著衣效果的準(zhǔn)確表達(dá)。

三、結(jié)論

通過研究可以發(fā)現(xiàn)，在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方面，學(xué)習(xí)素描特性和加強(qiáng)素描技能訓(xùn)練十分重要，關(guān)系到學(xué)生觀察能力、想象能力等各種服裝設(shè)計(jì)能力能否得到鍛煉，也關(guān)系到學(xué)生能否打好服裝繪畫的基礎(chǔ)，完成服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)和事物特征的真實(shí)再現(xiàn)，并進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)效果的準(zhǔn)確表達(dá)。因此，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)素描特性和技能訓(xùn)練方法的認(rèn)識(shí)，繼而更好地開展服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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