校企合作背景下的高職學(xué)生管理制度

李迪

[摘 要] “校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”是未來高職院校教學(xué)模式的變革方向，也正在改變著我國高等職業(yè)教育體系的發(fā)展方向。在這樣的大背景下，高職學(xué)生的管理模式也應(yīng)隨之改革，這必須引起教育機構(gòu)的重視。分析了校企合作背景下高職學(xué)生管理的問題，并提出相應(yīng)對策。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；高職學(xué)生；管理制度

[中圖分類號] G717 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0238-01

我國各高職院校的教育教學(xué)改革力度隨著知識經(jīng)濟的迅速發(fā)展越來越大，學(xué)校與企業(yè)之間的合作不斷加強，要開創(chuàng)人才培養(yǎng)新模式。而在新舊模式相互沖擊融合的過程中，必然會出現(xiàn)一系列問題。本文重在分析校企合作背景下高職學(xué)生管理制度的改革發(fā)展方向以及現(xiàn)存問題和困境，并提出了參考性意見。

一、校企合作背景下高職學(xué)生管理的思考

（一）校企合作背景下的高職教育研究

在高職院校的發(fā)展歷程中，校企合作的辦學(xué)模式不是偶然的，是必經(jīng)之路。目前，這一辦學(xué)模式逐步成為我國各高職院校的共識，得以推廣?？v觀高職教育大環(huán)境，學(xué)校在職業(yè)教育發(fā)展中仍占主體地位，因此校企合作教育的問題日漸突出。

建立健全相應(yīng)的辦學(xué)管理機制是校企合作教學(xué)模式發(fā)展的必要條件。在這一發(fā)展歷程中，企業(yè)方面的積極性明顯不足，而且發(fā)展路徑的科學(xué)性、健康性有待提升。所以，應(yīng)當(dāng)以健全的法律法規(guī)對校企雙方的利益進行合理調(diào)整，提高企業(yè)參與辦學(xué)的積極性。

當(dāng)前，校企雙方對合作教育辦學(xué)模式的認(rèn)識缺乏一定的深度，合作缺乏穩(wěn)定性。對企業(yè)方面而言，合作方式有待擴展，招聘應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)僅僅是合作的一個方面，而不是全部。企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視人才培養(yǎng)，應(yīng)將專業(yè)合作、實踐教學(xué)及師資隊伍建設(shè)納入合作的核心范疇。

（二）校企合作背景下高職學(xué)生管理存在的問題

校企合作中的現(xiàn)存問題。教育效益和經(jīng)濟效益是高職院校發(fā)展的固有屬性，政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與成為教育發(fā)展的規(guī)律和主線。各大高職院校為了迎合當(dāng)前市場發(fā)展要求，逐步將教育模式的核心從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，廣泛學(xué)習(xí)校企合作的教學(xué)模式，因此發(fā)展質(zhì)量參差不齊，教師、學(xué)生及企業(yè)技師對校企合作的認(rèn)識不足、學(xué)生的理論實踐結(jié)合力度不夠等問題逐漸顯露。

高職院校學(xué)生管理的現(xiàn)存問題。在校企合作的教育背景下，學(xué)生受教育仍占當(dāng)前教育教學(xué)過程中的主體地位，僅僅在教學(xué)形式方面有所變化。這種變革的漸變性導(dǎo)致實踐者在看待校企合作背景下學(xué)生管理問題時存在一定的片面性，缺乏全局觀念。校企合作模式發(fā)展時間較短，沒有建立系統(tǒng)科學(xué)的制度體系，國家政策、行業(yè)規(guī)范、學(xué)校學(xué)生管理制度有待完善。

二、校企合作背景下高職學(xué)生管理對策

（一）加強學(xué)生管理制度改革的時代感

任何階段，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)建立與時代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)生管理制度，這是提升管理水平和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵因素。學(xué)生管理制度改革應(yīng)當(dāng)順應(yīng)校企合作辦學(xué)的發(fā)展潮流，緊跟時代步伐，積極利用學(xué)生管理制度改革的漸進性、目標(biāo)性和整體性等特點，不斷完善改革策略。學(xué)生管理制度隨著高職院校辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新而不斷更新，要順應(yīng)時代發(fā)展要求，在學(xué)生管理制度不斷完善的同時，科學(xué)合理地調(diào)整新時代校企合作辦學(xué)模式，進一步規(guī)范高職學(xué)生的行為，提升整體素質(zhì)，完成人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）明確學(xué)生管理制度改革的方向

在校企合作背景下，高職院校應(yīng)充分思考自身狀況和現(xiàn)階段公共政策，并將以上兩者納入學(xué)生管理制度改革的進程。公共政策是國家意志的體現(xiàn)，其中對國家的政策價值觀具有一定的說明，因此可以在明確學(xué)生管理制度改革方向的同時加強制度的規(guī)范性建設(shè)。高職院校自身的實際情況和校企合作辦學(xué)中的實際工作也是學(xué)生管理制度改革的重要依據(jù)。學(xué)生管理工作在校企合作辦學(xué)中具有重要意義，其目的是切實開展實踐教育，規(guī)范學(xué)生行為，促使學(xué)生努力成為社會和企業(yè)所需的高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

（三）豐富學(xué)生管理制度改革的內(nèi)容

在校企合作背景下，學(xué)生管理制度改革應(yīng)當(dāng)具有規(guī)范性、規(guī)制性和文化認(rèn)知性。高職院校應(yīng)以學(xué)生管理相關(guān)法律法規(guī)為基礎(chǔ)，結(jié)合校企合作制度和自身條件，科學(xué)制定校企合作中專業(yè)工作崗位的標(biāo)準(zhǔn)及實習(xí)管理規(guī)范，將產(chǎn)學(xué)研、工學(xué)交替及頂崗實習(xí)等內(nèi)容融入改革方案的制定，使學(xué)生管理制度更加全面，滿足發(fā)展需求。

社會發(fā)展需求加大了高職院校的人才培養(yǎng)力度，做好頂崗實習(xí)工作十分重要。頂崗實習(xí)管理應(yīng)當(dāng)結(jié)合高職院校教學(xué)管理，依據(jù)學(xué)校學(xué)生管理制度制定合理科學(xué)的頂崗實習(xí)管理制度，豐富學(xué)生管理制度的內(nèi)容，使其更加全面具體，適應(yīng)合作需求。

三、總結(jié)

總之，在現(xiàn)階段校企合作教學(xué)的背景下，簡單機械式的學(xué)生教育管理模式逐步淘汰，新的學(xué)生管理制度應(yīng)當(dāng)盡快形成，校企雙方應(yīng)當(dāng)將新模式形成過程中的各種影響因素充分考慮，分析新舊模式融合過程中的各種現(xiàn)實問題，使高職學(xué)生管理制度不斷完善、科學(xué)、合理、規(guī)范，逐步適應(yīng)社會發(fā)展需求。

參考文獻：

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