高敏靜
[摘 要] 當(dāng)前,實行現(xiàn)代學(xué)徒制已成為職業(yè)教育的新方向,在這一新的教學(xué)模式下,高等職業(yè)教育的跨界性也逐漸增強(qiáng)。在現(xiàn)代學(xué)徒制模式下,高職院校學(xué)生的思想教育工作顯得尤為重要。根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制模式背景下高職院校所存在的問題進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)的對策,希望對今后高校現(xiàn)代學(xué)徒制模式的發(fā)展有推動作用。
[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代學(xué)徒制;思想教育;高職院校
[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)17-0080-01
隨著社會發(fā)展對技術(shù)型人才的需求增大,企業(yè)對技術(shù)型人才的質(zhì)量要求逐年提高,而職業(yè)教育采用之前單純的學(xué)校教育已經(jīng)無法滿足不斷發(fā)展的社會對技術(shù)型人才的需求,這就需要高等職業(yè)院校進(jìn)行改革,找到適合學(xué)校和學(xué)生的教育培養(yǎng)方式,以達(dá)到全面提高技術(shù)型人才的目標(biāo),全面提高不僅體現(xiàn)在技術(shù)技能方面的提高,也體現(xiàn)在思想教育和素質(zhì)上的提高。
一、現(xiàn)代學(xué)徒制模式下高職學(xué)生思想教育存在的問題
(一)難以適應(yīng)教育環(huán)境的轉(zhuǎn)變
在傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下,高職院校學(xué)生在學(xué)校除學(xué)習(xí)專業(yè)知識、參加技能培訓(xùn)外,其思想教育也是由學(xué)校主要負(fù)責(zé)。在現(xiàn)代學(xué)徒制的模式下,要求高職院校要采用靈活的人才培養(yǎng)方式,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)內(nèi)的知識,還要到企業(yè)中去實踐學(xué)習(xí),更好地提高操作能力,原本在校內(nèi)要進(jìn)行的思想教育也應(yīng)該逐漸由學(xué)校拓展到企業(yè)。高職院校學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)以及社會的學(xué)習(xí)環(huán)境中,企業(yè)和社會環(huán)境對學(xué)生思想的影響無疑是十分巨大的。日趨開放的思想教育環(huán)境也使思想教育面臨著新的要求[1]。
(二)高職院校學(xué)生教育管理難度增大
在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方式下,高職學(xué)生一部分時間在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí),另一部分時間在企業(yè)內(nèi)實踐學(xué)習(xí)。由于教育教學(xué)模式發(fā)生改變,學(xué)校對學(xué)生實施教育管理工作時受多方面因素干擾,難度增大。學(xué)生在企業(yè)實踐學(xué)習(xí)時,校方會安排輔導(dǎo)員和專門教師跟隨負(fù)責(zé),并掌握學(xué)生在企業(yè)相應(yīng)部門的學(xué)習(xí)、生活和工作情況,在企業(yè)與學(xué)校之間起到協(xié)調(diào)的作用。在這樣的背景下高職院校對學(xué)生的日常管理和思想教育的難度也隨之加大。
(三)高職院校與企業(yè)在思想教育工作方面銜接有缺陷
在現(xiàn)代學(xué)徒制模式下,高職院校學(xué)生主要在學(xué)校和企業(yè)學(xué)習(xí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的階段,思想教育工作主要由學(xué)校進(jìn)行,但在企業(yè)實習(xí)階段,思想教育工作由企業(yè)和學(xué)校共同進(jìn)行,可使企業(yè)與學(xué)校之間的合作進(jìn)一步深化,也可以將企業(yè)的管理和學(xué)校的教育有效結(jié)合。但現(xiàn)階段,企業(yè)與學(xué)校的合作還存在一定缺陷,主要體現(xiàn)在企業(yè)在管理學(xué)生時,為了提高自身的利益而將重點放在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能上,忽視了學(xué)生的思想教育;企業(yè)通常采用強(qiáng)硬的態(tài)度對學(xué)生進(jìn)行管理,要求學(xué)生服從,而這一過程中學(xué)校為幫助企業(yè)管理學(xué)生順利地完成任務(wù),對思想教育工作也有所疏漏[2]。因此,在學(xué)生的思想教育上,校企合作也不夠成熟。
二、現(xiàn)代學(xué)徒制模式下對加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想教育的建議
(一)建立健全的校企合作機(jī)制
要求人才全面發(fā)展,思想教育工作尤為重要,因為其具有拓展性、主動適應(yīng)性、教育教學(xué)體系的發(fā)展性和開放性,在新的教育模式下,將學(xué)生的思想教育工作貫穿于在校期間和在企業(yè)實習(xí)的整個過程中,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,充分體現(xiàn)全員、全方位、全過程育人。在進(jìn)行思想教育時,加強(qiáng)對現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式的推廣,使學(xué)生能夠逐漸適應(yīng)新的教育模式。在對學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)時,要幫助引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)生與實習(xí)生之間角色的轉(zhuǎn)變。在實施思想教育工作時,積極調(diào)動企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,不斷地完善和健全學(xué)校和企業(yè)對學(xué)生思想政治教育的合作機(jī)制,為開展學(xué)生的教育工作提供保障。
(二)搭建教育網(wǎng)絡(luò)平臺
在當(dāng)前現(xiàn)代學(xué)徒制模式背景下,由于時代的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)新媒體廣泛應(yīng)用于日常生活中,可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來建立新型的思想教育平臺,建立網(wǎng)站或在社交軟件上建立公眾號,例如,網(wǎng)頁、QQ、微博等媒介,使思想教育工作也可以在網(wǎng)絡(luò)上開展,極其方便快捷。
(三)加強(qiáng)企業(yè)文化在思想教育中的實踐
高職院校的校園文化和企業(yè)的企業(yè)文化作為社會管理發(fā)展的產(chǎn)物,具有一定的共性,都對被管理人員具有一定的引導(dǎo)、教育和約束的作用。學(xué)生在企業(yè)實習(xí)階段是企業(yè)的一員,應(yīng)了解企業(yè)的文化,約束自身的行為,遵守企業(yè)的規(guī)章制度,融入企業(yè)中,并增進(jìn)對企業(yè)的感情,這有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)和合作能力。
綜上所述,高校對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的特點具有復(fù)雜性、延續(xù)性以及系統(tǒng)性。隨著現(xiàn)代學(xué)徒制的實施,高校對學(xué)生的思想教育不管在內(nèi)容還是在時間、空間上都有了很大的轉(zhuǎn)變,對高校思想教育工作也產(chǎn)生了一定的影響。在現(xiàn)代學(xué)徒制模式背景下,需要學(xué)校在教育時緊跟新時代的步伐和要求,開展全方位的思想教育工作,保障思想教育的延續(xù)性,合作雙方也需共同努力,為我國培養(yǎng)實用性、高質(zhì)量技術(shù)型人才。
參考文獻(xiàn):
[1]王司娟.“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式下高職院校學(xué)生思政教育工作研究[J].時代教育,2016(13):225-226.
[2]吳連連,劉小群.現(xiàn)代學(xué)徒制模式下高職院校學(xué)生黨員教育與管理機(jī)制的探討[J].職業(yè)時空,2016,12(1):17-19.