流行音樂與中職音樂教學(xué)的融合

周燕飛

[摘 要] 我國經(jīng)過改革開放四十年的飛速發(fā)展，目前經(jīng)濟(jì)已經(jīng)達(dá)到了一定的水平。人民的生活水平也得到了長足的進(jìn)步，隨之而來的是人們的需求已經(jīng)從溫飽問題轉(zhuǎn)化為更高層次的精神需求。音樂形式多種多樣，可以陶冶人的情操，給人以美的享受。流行音樂作為一種為社會(huì)所普遍接受的音樂形式，深受年輕人的喜愛。隨著我國教育的不斷改革，將流行音樂與中職音樂教學(xué)有效結(jié)合，可以豐富教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而使我國的中職音樂教學(xué)富有生機(jī)，不斷推進(jìn)我國教育改革的腳步。

[關(guān) 鍵 詞] 中職音樂教學(xué)；流行音樂；融合

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0083-01

一、流行音樂的特點(diǎn)

20世紀(jì)80年代初我國的流行音樂正式興起，隨著時(shí)代的變化，流行音樂也在不斷地發(fā)展與改革。從目前來看，流行音樂的特點(diǎn)大概有以下幾點(diǎn)：

（一）通俗易懂，人們更容易接受

流行音樂之所以這么受廣大人民群眾的歡迎，就是它非常通俗易懂，容易讓人產(chǎn)生共鳴。人們不用具有非常專業(yè)的素養(yǎng)就可以欣賞，可以滿足不同層次的人對音樂的追求。

（二）流傳具有階段性，藝術(shù)性不夠強(qiáng)

流行音樂的發(fā)展，就是時(shí)代的縮影。它隨著時(shí)代的變革也在不斷變革，進(jìn)而不斷滿足人們的精神追求。雖然流行音樂有諸多的優(yōu)點(diǎn)，但恰恰也是這些優(yōu)點(diǎn)導(dǎo)致它的藝術(shù)性并不強(qiáng)，容易流行一段時(shí)間后就被廣大人民群眾所遺忘。

（三）具有新奇性，形式繁多

流行音樂為了抓住人心，通常在形式上比較吸引人的眼球。流行音樂還常常與商業(yè)掛鉤，因?yàn)槔骝?qū)使，在創(chuàng)造流行音樂時(shí)就要看市場。當(dāng)時(shí)流行什么，什么被大眾所接受與追捧，就創(chuàng)作什么。

二、流行音樂融入中職音樂教學(xué)的必要性

流行音樂的特點(diǎn)決定了其傳唱度非常高，流行程度也非常高，隨之而來的是，流行音樂也在一定程度上具有一定的影響作用。而中職生大多數(shù)都是十幾歲的青少年，正值青春期與叛逆期。這些學(xué)生的身心都與小學(xué)生時(shí)期發(fā)生了非常大的變化，開始注意友情、甚至是朦朧的愛情這些復(fù)雜的情緒。而流行音樂的存在以及發(fā)展都非常符合中職學(xué)生的精神需求。隨著教育的深化改革，要將合適的內(nèi)容不斷地充實(shí)到教材中，可以提高學(xué)生自身修養(yǎng)。通過對學(xué)生感興趣的流行音樂進(jìn)行分析教學(xué)，提升中職學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造出好的學(xué)習(xí)效果，降低音樂教學(xué)由于傳統(tǒng)教學(xué)模式產(chǎn)生的枯燥乏味情緒，使中職學(xué)生對音樂藝術(shù)的表現(xiàn)力得到提升，促進(jìn)中職學(xué)生在音樂方面得到全面的發(fā)展。

三、流行音樂與傳統(tǒng)音樂融合的途徑

流行音樂非常符合時(shí)代的要求，可以無限貼合廣大人民群眾的追求，但是它也具有一定的局限性，它的流行是具有階段性的，而且隨著時(shí)代的變化而變化，因此它就不可能永遠(yuǎn)都是流行的。傳統(tǒng)音樂是經(jīng)得起時(shí)間推敲的，可以長久地欣賞它的美，但是傳統(tǒng)音樂在欣賞時(shí)需要一定的音樂素養(yǎng)，這也是傳統(tǒng)音樂一直不是非常流行的原因，畢竟真正懂得音樂的人是少數(shù)的。將流行音樂與傳統(tǒng)音樂有機(jī)融合是非常好的教學(xué)方法。其途徑具體來說有以下幾個(gè)方面：

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，借助流行音樂培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力

流行音樂對演唱技巧要求不是非常嚴(yán)格，所以大部分學(xué)生都可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)并演唱出來。但是需要老師在選擇曲目時(shí)仔細(xì)研究，將一些優(yōu)秀的流行歌曲納入學(xué)習(xí)中，一些對發(fā)聲技巧不利的曲目以及一些不符合目前主流價(jià)值觀的流行歌曲一定不要引入。音樂教師可以針對這樣的情況，結(jié)合學(xué)生喜愛的流行音樂，將音樂的演唱方式、樂理知識、發(fā)聲方式等教給學(xué)生，這樣學(xué)生為了更好地演唱自己喜愛的歌曲，會(huì)在不知不覺中學(xué)習(xí)音樂知識，寓教于樂。如果教學(xué)時(shí)間充足，還可以鼓勵(lì)學(xué)生上臺表演，對學(xué)生演唱能力的培養(yǎng)非常有益。

（二）引入新鮮的教學(xué)元素，掌握教學(xué)方式

眾所周知，現(xiàn)如今的流行音樂結(jié)合了很多時(shí)尚的元素，比如用時(shí)尚的電聲樂器演奏、用各種便利的科技器械播放，在商場、KTV、酒吧等地，流行音樂無處不在。雖然大家對自己喜歡的流行音樂都能哼唱幾句，但是對音樂的理論知識和精髓并沒有深刻的領(lǐng)悟，這就要求中職音樂教師在教學(xué)中針對流行音樂的創(chuàng)作背景、歌詞的含義、所想要表達(dá)的情感甚至風(fēng)格、調(diào)性、節(jié)奏等樂理知識都掌握得一清二楚，并且將流行音樂的唱法技巧給學(xué)生進(jìn)行講解。

（三）中職音樂課外活動(dòng)的探究

有時(shí)候，學(xué)習(xí)音樂是需要領(lǐng)悟力的。這在課堂上不能一次完成，需要個(gè)人在課下不斷進(jìn)行探索與研究。中職音樂學(xué)生在進(jìn)行流行音樂的學(xué)習(xí)時(shí)，老師的教學(xué)只是次要的過程，想要徹底掌握流行音樂的精髓，依靠的不是老師的課堂教學(xué)，而是屬于自己個(gè)人的探索與感悟。要讓學(xué)生明白不同的音樂具體的表現(xiàn)形式不一樣，但是其原型都是傳統(tǒng)音樂。想要拓展自己的音樂知識，就要依靠自己的力量去探索、去總結(jié)。

總之，隨著我國生活水平的不斷提高，人們對美的追求愿望就更加迫切。音樂給人以享受、凈化心靈的作用，音樂的發(fā)展是我國人民的自發(fā)要求。隨著時(shí)代的變化，音樂形式也在不斷地變化與發(fā)展。流行音樂作為目前的主流音樂，被廣大年輕人所接受，而中職學(xué)生基本都是十幾歲的青少年，許多流行音樂從歌詞到旋律都是非常符合青少年身心發(fā)展的。加之我國的教育也在不斷地豐富其教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，在不斷的改革之中，將流行音樂納入中職音樂教學(xué)中是有百利而無一害的。

參考文獻(xiàn)：

[1]安麗娟.中職音樂教學(xué)與流行音樂的融合研究[J].山西農(nóng)經(jīng)，2017（23）：153.

[2]劉陽.從音樂興趣視角論中職院校音樂教學(xué)開展研究[D].河北師范大學(xué)，2017.

[3]楊雪.流行音樂與中職音樂教學(xué)的融合[J].當(dāng)代音樂，2017（7）：30-31，34.

[4]陳龍秀.中職音樂教學(xué)和流行音樂的融合[J].藝術(shù)評鑒，2017（6）：88-89.