淺析徐悲鴻的美學思想對近現(xiàn)代美術教育的影響

【摘要】徐悲鴻是中國近代以來具有劃時代標志的優(yōu)秀畫家、美術教育家，在素描、油畫、國畫方面的成就很高。他憑借深厚的功底，過人的學識，努力的探索與求學精神，將中國畫與西方寫實主義繪畫相融合，其美學思想對中國近現(xiàn)代美術教育的發(fā)展具有廣泛而深刻的影響。涌現(xiàn)出一批以徐悲鴻為代表的藝術院校和以他為首的畫家流派，使中國藝術的發(fā)展更加豐富多樣。

【關鍵詞】徐悲鴻；美學思想；美術教育

【中圖分類號】J201 【文獻標識碼】A

一、徐悲鴻的背景介紹

徐悲鴻出生在江蘇省宜興市，父親是私塾先生。自幼隨父學習詩文書畫，這是一種傳統(tǒng)的啟蒙教育，因父親的影響使得徐悲鴻的作畫風格較為寫實。6歲學習四書五經(jīng)，9歲起正式學習繪畫，13歲在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)里賣畫，17-19歲曾在宜興女子師范、彭城中學、始齊女子學校教畫，這是他第一次做教師。

1917年赴日本考察美術，瀏覽了大量日本畫和歐洲油畫的名作，深切感受到日本畫家寫實求真的創(chuàng)作風格，但缺少文人畫的筆墨情趣。尤其推崇反映社會現(xiàn)實生活為宗旨的創(chuàng)造性畫家，如葛飾北齋、竹內(nèi)棲鳳等人，他自愿為中國藝術尋求新的解放道路。歸國后任北京大學“畫法研究會”導師，這是他第二次做教師。

1919—1927年到歐洲留學八年，考入巴黎國立美術學校，結識了著名畫家弗拉芒格、達仰等人，潛心鉆研歐洲文藝復興以來的學院派藝術。由于徐悲鴻本身的功底再加上勤奮好學、敢于吃苦的精神，使得他在寫實繪畫方面的成就頗為突出，繼承了西方古典主義、現(xiàn)實主義藝術完美嚴謹?shù)脑煨?，探索西方的藝術文化，熟練掌握寫實主義的繪畫技法。八年的留學生涯使徐悲鴻在繪畫方面達到較高的藝術水平，塑造了他今后寫實主義的繪畫風格。

二、徐悲鴻的美學思想

（一）繪畫中倡導寫實主義

徐悲鴻倡導現(xiàn)實主義藝術，主張“倡智之藝術，思以寫實主義啟其端?！彼磳ξ鞣浆F(xiàn)代形式主義，是因為留學歐洲期間他對歐洲古典寫實油畫流派大師的敬畏和欣賞。由于中國當時的國情和父親寫實風格的影響，再加上他憂國憂民的情感，他不是一個純粹搞藝術的人，他的繪畫風格與他自身的切身經(jīng)歷有著深深的關系，出身下層，兩次抗拒包辦婚姻，受到新文化運動和西方寫實主義思想的影響，他倡導的寫實主義繪畫適應時代的需要。

在《中國畫論改良論》中提出“古法佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西方畫之可采入者融之”的主張，提倡寫實，反對抄襲。在歐洲留學期間獨選寫實主義而杜絕一切現(xiàn)代主義繪畫風格不僅是因為個人的喜好，在留學八年間他過著艱苦、困頓、努力學習的生活，倡導寫實主義也與他自己的切身經(jīng)歷和人生現(xiàn)實有著莫大的關系。他曾在北京大學擔任“畫法研究會”導師，并結識了康有為、蔡元培等人，認識到中國當前需要寫實主義繪畫風格的影響，于是他一心要改變中國傳統(tǒng)繪畫的臨摹之風和自古以來注重文人筆墨的情趣風格。

（二）提出新的教學方法

徐悲鴻一生致力于美術教育工作，堅持在教學過程中親自為學生上課，他教過的學生數(shù)以千計，形成了自己獨特的美學思想和美術教學方法。

徐悲鴻主張：“素描是一切造型藝術的基礎?！彼诶L畫過程中尤其注重素描基礎的訓練，認為素描是一切繪畫造型的基礎，對學生要求以嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的訓練方法并貫穿到教學過程中，對近現(xiàn)代繪畫有深刻的影響。中國現(xiàn)代各大藝術院校非常注重學生素描基礎的訓練，相對于中國畫等一些傳統(tǒng)的繪畫重視程度相對降低。

徐悲鴻提出《新七法》論：位置得宜、比例正確、黑白分明、動態(tài)天然、輕重和諧、性格畢現(xiàn)、傳神阿睹。并提出了“寧過毋不及，寧方毋圓，寧拙毋巧，寧臟毋凈”等口訣，直到現(xiàn)在也為后人學習。這七個方法表明了他對素描造型藝術嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和學習素描的步驟，總結出一套完整的繪畫理論，對后人學習素描具有科學的指導作用。《新七法》論的提出也是圍繞“素描是一切造型藝術的基礎”為指導，要求后人注重素描功底的訓練，對中國藝術的進步具有指導作用。

在教學過程中堅持科學、民主的精神與美術教育相結合，受新文化運動的影響，將民主與科學融入繪畫教學中。他反對形式主義藝術的繪畫創(chuàng)作，將科學和民主主義思想融入美術教學體系中。他在美術教育中增添民主與科學的色彩，使中國美術更加適應新時代的發(fā)展，也使后人在美術思想方面的成就更完善。

徐悲鴻通過自身的努力在美術教育中總結出一套完整的美術理論經(jīng)驗并將它傳遞給后人，將寫實主義理論與中國傳統(tǒng)繪畫結合，創(chuàng)造出具有時代特點的新的藝術形式，為中國藝術的發(fā)展尋找出新的道路，形成具有民族特色的寫實主義畫派和以徐悲鴻為代表的藝術院校，如中央美術學院。

三、徐悲鴻的美學思想對近現(xiàn)代美術教育的影響

當然要從客觀的角度來看待，既不能說完全正確，也不能說完全錯誤。評價歷史人物的思想觀念要根據(jù)社會歷史條件、客觀環(huán)境和人民的受教育水平來分析。如果以現(xiàn)代的社會發(fā)展狀況和美術教育的現(xiàn)狀來看，也有不可忽視的缺點。例如，過于僵化的教條式訓練，使得美術教育太過于單一，因為藝術本身就是形式多樣化的訓練。他倡導素描是一切造型藝術的基礎，所以，中國近現(xiàn)代的藝術院校尤其注重對素描的訓練，對于中國傳統(tǒng)繪畫的重視程度降低。但是我們也不能完全責備徐悲鴻的美術教育思想，它符合當時戰(zhàn)爭環(huán)境的需要，中國急需現(xiàn)實主義的繪畫者來挽救急需解放的新中國。

首先，徐悲鴻在美術教育上做出了巨大的貢獻，提出“悲天憫人”的思想和“新七法”“盡精微，致廣大”等著名的教育理念和主張，體現(xiàn)出了新文化的時代特征，強調(diào)素描造型觀念、科學與民主思想、寫實主義繪畫風格融入中國傳統(tǒng)繪畫之中，增強了國民對素描的重視程度。徐悲鴻的作品吸收西方現(xiàn)實主義的繪畫風格，在素描、國畫、油畫等方面都有新的突破，克服了以往的歷史局限性，并通過開展美術展覽館、建立藝術院校等一系列方式，提高國民的欣賞水平。在戰(zhàn)爭的年代提高國民的藝術感受，可以增強國民的愛國主義情懷。徐悲鴻的一些作品用于給中國共產(chǎn)黨籌備物資，建立藝術院校，資助貧困學生等。這些都對當時社會的發(fā)展具有積極的影響。徐悲鴻自歐洲學成歸國后一直都致力于美術教育工作，建國后的美術教育得到廣泛的進步，徐悲鴻學派取得更為尊敬的地位，受其影響國內(nèi)建立了一批藝術院校。改革開放后，西方繪畫融入中國，國內(nèi)學者開始質(zhì)疑以徐悲鴻為代表的繪畫藝術風格，中國畫的藝術形式越來越多樣性。

其次，在看到徐悲鴻美學思想中積極作用的同時，也不能忽視其消極作用。在當時的環(huán)境中，不少學者認為徐悲鴻的思想過于保守、僵化，片面強調(diào)西方現(xiàn)實主義繪畫，忽視了中國畫的獨特性，反對一切形式主義，影響了中國現(xiàn)代藝術道路的發(fā)展進程。他堅決反對巴黎先鋒派的形式主義繪畫，忽視了中國寫意畫的特點并對中國本土繪畫的重視程度下降，使得中國傳統(tǒng)繪畫在當今藝術院校中重視程度相對降低。

自改革開放以后，西方近代繪畫被介紹到中國，人們開始重新反省當代的藝術風格是否有利于藝術和社會的進步。中國的美術教育開始探索新的發(fā)展道路，要辯證地看待他的美學思想，根據(jù)當時的國情出發(fā)，符合國家政治的需要。作為跨時代的藝術傳遞者，他的傳奇一生值得我們永遠學習。

參考文獻：

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作者簡介：孫妍（1991-），女，漢族，山東菏澤人，華中師范大學美術學院，17級在讀研究生，碩士，學科教學美術，研究方向：美術教育。