潤物細(xì)無聲

楊強(qiáng)生

[摘 要] 作為中等職業(yè)學(xué)校的語文教師，語文教師的修養(yǎng)教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著直接的影響。教師修養(yǎng)教育水平在很大程度上決定了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育的成敗。提高中等職業(yè)學(xué)校語文教師的修養(yǎng)教育水平是非常必要的，這不僅是時代的要求，也是中等職業(yè)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。就中職語文教師修養(yǎng)教育這一經(jīng)常被提及的話題進(jìn)行闡述。

[關(guān) 鍵 詞] 中職語文；語文修養(yǎng)；教育修養(yǎng)

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0277-01

中等職業(yè)學(xué)校是一個以教育產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)的社會化運作機(jī)構(gòu)。作為中等職業(yè)教育最重要的組成部分，中職語文對學(xué)生的重要性不言而喻。中等職業(yè)學(xué)校的語文教師是語文教學(xué)團(tuán)隊的骨干，肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)生的使命。作為中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀的語文教師，我們應(yīng)該具有較高的思想理論素養(yǎng)，具有廣泛的專業(yè)知識、良好的語文素養(yǎng)，要樹立終身學(xué)習(xí)思想，積極參加繼續(xù)教育。只有不斷加強(qiáng)中職學(xué)校語文教師的修養(yǎng)教育，提高中職學(xué)校語文教師的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下中等職業(yè)教育面臨的困難和挑戰(zhàn)。

一、中職語文教師應(yīng)具有較高的思想理論素養(yǎng)

中職語文教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平的教育理論，學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針和政策。只有不斷提高政治思想水平，才能以飽滿的熱情、旺盛的精力、積極進(jìn)取的態(tài)度，投身于平凡而艱巨的中職語文教學(xué)工作中。學(xué)生喜歡以教師為榜樣，教師的形象和威信體現(xiàn)在教師行為的細(xì)節(jié)上，也影響著學(xué)生高尚的道德情操和美好純潔心靈的形成。因此，作為一名教師應(yīng)該更加積極地在學(xué)生面前展示最好的一面，這可以指導(dǎo)學(xué)生的行為。缺乏關(guān)心和成績低下易使中職學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，這就需要中職語文教師用語言去關(guān)心、關(guān)懷、愛護(hù)他們，語言的肯定使中職學(xué)生感到人與人之間的溫暖，得到精神上的慰藉。當(dāng)其遇到問題時，用實際行動去幫助他們，使中職學(xué)生感受到世界的真善美。

二、中職語文教師應(yīng)具有廣泛的專業(yè)素養(yǎng)

教師在培養(yǎng)政治思想的同時，也要加強(qiáng)文化知識儲備。中職語文教師應(yīng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法的基本知識，運用教育理論指導(dǎo)學(xué)生掌握語文知識，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力。中職語文教師如果缺乏這些必要的基本知識，就很難掌握中職語文的教學(xué)規(guī)律，在準(zhǔn)備、授課、課程評價等方面缺乏理論依據(jù)，無法科學(xué)地理解中職學(xué)生的身心發(fā)展。中職語文教師的傳統(tǒng)教學(xué)模式，其理論知識太舊、思想太保守，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)語文不感興趣。教師也應(yīng)掌握現(xiàn)代教育理論知識，不斷分析總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，掌握語文教學(xué)的教學(xué)技能。當(dāng)代中學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，教師不能以長者自居，對現(xiàn)有的知識感到滿足，中職語文教師應(yīng)有較強(qiáng)的文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)，這樣才能激活語文所蘊(yùn)含的藝術(shù)生命力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

三、中職語文教師應(yīng)具有良好的語文修養(yǎng)

中職語文教師應(yīng)培養(yǎng)中職學(xué)生語文知識的積累、語感、句式、語法、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、對文章的理解能力和口語交際能力等語文素養(yǎng)。這就要求中職語文教師必須有良好的語文素養(yǎng)。中職語文教師積極積累知識達(dá)到一定程度時便形成語文素養(yǎng)。良好的文學(xué)素養(yǎng)、文化素質(zhì)、文化底蘊(yùn)需要教師花費大量的時間來廣泛地閱讀、記憶和背誦，從而達(dá)到一定量的積累。中職學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法也是廣泛地閱讀、記憶和背誦。

四、中職語文教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極參加繼續(xù)教育

經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會知識和信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢，人們開始意識到，學(xué)校教育不再能滿足工作的需要。教師的職能不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且還要為社會培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才。隨著社會不斷發(fā)展，人的認(rèn)識水平不斷提高，知識不斷更新，學(xué)習(xí)是無止境的。中職語文教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加繼續(xù)教育。即使中職語文教師獲得師范教學(xué)的資格，也應(yīng)該接受再培訓(xùn)，再學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步落實繼續(xù)教育。只有不斷更新中職語文教師的知識結(jié)構(gòu)，才能讓中職語文教師跟上時代的步伐，成為一個與時俱進(jìn)的教師。教師應(yīng)不斷接受新信息、新知識、新成果，并結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行科學(xué)理論研究，以解決教學(xué)中存在的問題。這需要教師不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識。

綜上所述，作為中等職業(yè)學(xué)校的語文教育工作者，我們應(yīng)該深刻理解中等職業(yè)學(xué)校的語文修養(yǎng)教育，充分認(rèn)識到提高語文修養(yǎng)教育的重要意義，不斷完善自己的語文修養(yǎng)教育。我們要與時俱進(jìn)，以身作則、為人師表、教書育人，成為中職學(xué)生健康成長的促進(jìn)者和引路人。通過繼續(xù)教育，我們可以提高自身的修養(yǎng)，為在教育和教學(xué)方面取得更多的成績而努力，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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