深情滿懷 靜待花開

周旭英

[摘 要] 教育在一個人成長過程中的作用不言而喻。作為教師，不僅要教書，而且要育人。班主任作為教師隊伍中的排頭兵，不僅是學生心靈的導師，更是學生成長的領路人。多年的班主任工作，深刻體會到：教育不僅需要愛心，更需要用細心和耐心來引領學生、教育學生，容短助長，期待學生的成長。以自身工作經(jīng)驗為基礎，探析班主任工作中的“三心”教育。

[關 鍵 詞] 愛心；細心；耐心

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0266-02

著名教育家盧梭在《愛彌兒》一書中寫過這樣一段話：“我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以我們需要判斷的能力。我們在出生時所沒有的東西，在長大后所需要的東西，全部要由教育賜予我們?！边@段話闡述了教育對一個人終身發(fā)展的重要作用，教師不僅要教書而且要育人，不僅要教育學生成才，更要培養(yǎng)學生成人。班主任作為教師隊伍中的排頭兵，不僅是學生心靈的導師，更是學生成長的領路人?！耙簧皇澜纭?，由于生活環(huán)境和家庭教育不同，每個孩子的差別很大。對學生的教育非一日之功，而是一個長期的心路歷程，我們教師要用愛心培育、細心澆水、耐心施肥，深情滿懷地去耕種，靜待花兒開放。教育有法，但教無定法，我的做法是：

（1）容短助長。尺有所短，寸有所長，每個孩子都有他們獨特、可愛的特質(zhì)，我們要用放大鏡觀察他們的優(yōu)點，適時抓住教育契機感化他們，鼓勵他們做更好的自己。

（2）單獨談話：用欣賞的眼光告訴孩子我們平時觀察發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點和長處，亮出他們的優(yōu)點，讓孩子知道在老師心目中他是好孩子、好學生，激發(fā)他們前進的動力。

（3）每周周評：對在學校表現(xiàn)好、進步顯著的孩子在班會課上大力進行表揚，同時，通過電話或是校訊通平臺發(fā)信息告知家長他孩子的表現(xiàn)和進步，于細節(jié)處欣賞孩子，增強孩子的自信心。

（4）活動引領：鼓勵孩子積極參加校內(nèi)外各項活動，揚長避短，彰顯自身特長和優(yōu)勢，不管活動結果如何，對積極參加的活動孩子進行鼓勵，表揚他們?yōu)榘嗉?、為同學的無私付出，不斷積攢孩子成功的動力。

（5）耐心期待：把希望的種子埋在孩子心中，用愛培育，用心澆水，用情施肥，讓孩子試著去欣賞同學、包容同學，學會做人、學會做事、學會共處，讓班級真正成為孩子們喜歡的溫馨家園！

（6）記錄反思：及時記錄師生談話、活動、交往留下的足跡，總結反思經(jīng)驗和教訓，為平時的教育積累素材，也為今后的教育工作提供可借鑒的案例。

陶行知先生說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！睈凼浅晒逃幕瑦坌?、細心、耐心這三個心應永遠銘刻在我們教育者的心頭。

一、愛心培育：特別的愛給特別的你

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。既然選擇了做教師，做班主任，只有心懷美好不忘初心，才能做到因材施教、有教無類。不歧視學困生和貧困生，讓班里的每個孩子充滿生機和活力，都有無限生長的空間。小王是我班的一位特困生，家里沒有一件像樣的家具，至今他和父親還住在漏雨的泥瓦房里，他母親生前患有癡呆癥，生活不能自理，常年吃藥，且在他入學的前一年去世了，至今還欠下了一大筆醫(yī)藥費。他父親為了還錢，外出打工摔斷了腿。因無錢醫(yī)治，不想再欠下更多的債務，只敷了幾貼草藥，來醫(yī)治傷腿，因此也落下了病根，至今行走不便。他父親今年已經(jīng)67歲，年邁體弱重病纏身，干不了重活，沒有固定的經(jīng)濟來源，只依靠政府的低保金勉強度日。

令人欣慰的是，小王并沒有因此放棄學業(yè)，從不怨天尤人。他利用周末和假期時間打工掙學費和生活費，刻苦學習，每學期總能獲得一等獎學金。面對這樣一位自立自強、品學兼優(yōu)的孩子，我怎么忍心看他輟學？于是我鼓勵小王留下來讀高三考大學。同時，聯(lián)系社會愛心人士資助他的學費、生活費和考試費等則由我負責。我每周給他生活費，平時幫他買些學習和生活用品，周末請他到家吃飯，中秋節(jié)給他送月餅，端午節(jié)為他包粽子，過年換季給他買衣服，生病送他去醫(yī)院，給他買飯煎藥。高考第一天早上小王鬧肚子，我去藥店買茶餅讓他在考試前服下。在我們的幫助下，一個家境貧寒卻又渴望讀書的孩子順利完成了高中的學業(yè)，2016年6月，他考上了寧波財經(jīng)大學，主修機械加工制造及自動化加工專業(yè)。小王卻又為昂貴的大學學費一籌莫展，我多方奔走為他爭取大學生資助。

小王猶如一株小草，在風雨搖曳中變得更加堅強，面對困難，他不氣餒，他把這些困難當成對他生命的磨煉。他希望有朝一日，自己也能回報社會，幫助那些像他一樣需要幫助的人。我被小王的拼搏熱情和好學精神深深感動了，我把特別的愛給了特別的他。我想：正因為很多孩子需要我們幫助，班主任的工作才顯得特別偉大，因為班主任關注學生的終身發(fā)展，把學生未來作為自己的教育目標，很多畢業(yè)學生成了朋友，這也是我們作為班主任最引以為豪的地方。

二、細心澆水：于細節(jié)處欣賞孩子

細節(jié)無聲、無痕、無語，教育卻有慧、有情，有愛。教師唯有具備一顆慧心，擁有一片真情，付出一點真愛，才能發(fā)現(xiàn)一個個細節(jié)中蘊含的教育真諦，讓教育演繹出迷人的精彩！我們班主任身邊總是圍著一群孩子，他們的一句話、一個表情、一個動作甚至一個眼神都可能是一個教育契機，而老師的一聲問候、一個手勢、一次表揚同樣可能演繹精彩的瞬間。只要我們敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就能找到教育的突破口。對孩子點滴的進步，我都會在全班同學面前及時進行表揚，同時，打電話或發(fā)信息給家長，表揚他們孩子在校表現(xiàn)和進步。我班學生小葉來自農(nóng)村，父母文化程度不高，平時忙于生計，也沒有太多時間管教孩子。小葉平時只愛看電視玩手機，不愛學習，中考成績很差。但我是這樣在全班同學面前表揚他，同時發(fā)信息給小葉的家長：

9月1日：小葉積極協(xié)助班主任分發(fā)新書，累得滿頭大汗也不愿意停下來休息，值得表揚。（今后我會經(jīng)常打電話或發(fā)短信告知您孩子在校的良好表現(xiàn)，向您反映孩子在校的表現(xiàn)和進步，讓我們共同關注孩子的成長。）

9月5日：小葉護送生病同學去醫(yī)院，直到下午放學才回學校，回校后又給生病同學端茶送水買飯，小葉助人為樂的精神值得大家學習。

9月11日：今天英語課小葉舉手發(fā)言了，聲音比以前響亮，進步很大，值得表揚。

……10月16日：小葉撿到錢包交給老師，找到失主，這種拾金不昧的行為值得全班同學學習。

……

不到半個學期的時間，原本靦腆內(nèi)向、只愛手機不愛學習的小葉漸漸喜歡上了學習，專業(yè)課成績在班里遙遙領先且樂意幫助同學和老師，班里的臟活、累活搶著干。在2016年高職單考單招機械專業(yè)實踐操作考試中（滿分150分），小葉取得了145分的好成績，三年前進校時26個英文字母都寫不全的小葉高職考試的英語成績是82分，考上了理想的大學——浙江機電職業(yè)技術學院。小葉的進步得益于一次次的表揚鼓勵和一條條的短信。

多年的班主任工作使我漸漸明白：班主任工作雖然普通又繁瑣，卻對學生影響最深刻、最久遠，最能讓學生感受師生情感的溫暖。記得一位已經(jīng)畢業(yè)十六年的學生春節(jié)回家過年看望我，對我說了這樣一段話：班主任，我永遠不會忘記在學校時，我咳嗽了很長時間，吃了很多西藥也不管用，于是你親自給我熬中藥，但我貪玩出去逛街了，等我回到學校時藥已經(jīng)涼了，你不但沒有批評我，還把草藥再熱了一遍，囑咐我趁熱喝下。面對學生如此動情的回憶，我心久久不能平靜，很多時候我們只是做了我們應該做的事，事情很小，小到不值一提，但卻能讓我們的學生銘記，感念我們的善意。

三、耐心施肥：容短助長助你成長

有位職教人士曾經(jīng)這樣說：在我們職校學生身上，我往往看見的是自我防備，保護自己，隔絕他人。他們像一只只的刺猬，為了不被傷害，寧愿渾身長滿了尖銳的刺，也不讓你靠近。雖然，也偶爾用叛逆武裝著自己，使自己有種粉飾的強大。內(nèi)心的脆弱卻依舊根深蒂固。一件件瑣碎的小事、可能會因有意或無意傷害學生的心靈，甚至毀掉他們的一生。也可能成為支撐學生成功的基石，使學生踏著這塊基石一步步登上事業(yè)的高峰，引領學生走向成功、走向幸福。要走進學生的心里，需要教育技巧，更需要耐心，幫助他們成長。

記得小張同學在新學期開學報道第一天就與他媽媽發(fā)生了強烈的爭執(zhí)。他媽媽讓他住校，他不樂意；讓他別帶手機上學，他更是不愿意，說寧可不讀書也不交出手機。媽媽對他束手無策，竟然在教室號啕大哭起來，面對這種情況，我判斷母子兩人脾氣都很倔強，溝通交流出現(xiàn)了問題，為了讓他們各自冷靜下來，我讓小張幫忙收集學生資料。通過觀察發(fā)現(xiàn)他不僅做事認真，很有條理，而且字也寫得不錯，我先當著小張媽媽的面表揚他，再和他約法三章：每天按時到校不遲到不早退，上課認真作業(yè)按時完成，不在上課和課間時間玩手機。他如果做不到其中一點，手機上交給我。一周下來，我發(fā)現(xiàn)他沒有遲到，上課也認真。為了鼓勵他上進，我選他做了副班長，但沒過多久，我去教室課間巡查發(fā)現(xiàn)他在玩手機，他自知理虧就自覺地把手機交給了我。我再次和他約定：回去幫媽媽做家務，洗衣燒飯掃地樣樣都得干，特別是不能頂撞媽媽，有話好好說。等他表現(xiàn)好了，媽媽滿意了，我再把手機還給他。大約半個月左右，小張的媽媽打電話給我說：小張進步很大，她晚上干活回到家時，小張已做好飯菜，還會洗衣服了，和媽媽說話的語氣也不再那么沖撞了。放下電話后，我找到小張，把手機還給他，肯定了他的進步，并好好表揚了他。我知道他喜歡樂器就推薦他參加了學校樂隊，他架子鼓學得特別好，如今周末和假期他在架子鼓學校做兼職老師，都能掙錢了。小張機靈好學，模仿能力、動手能力特別強，元旦匯演我讓小張和同學上臺表演了一個快板節(jié)目，他嫻熟的動作、聲情并茂的演技給全校師生留下了深刻的印象。小張還參加了學生會，軍訓時擔任副中隊長工作，現(xiàn)如今他在了學校學生會紀檢部工作。

清代思想家魏源曾經(jīng)說：“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人?！卑嘀魅握前褜W生的成長和發(fā)展作為工作的目標，所以對學生更要容短助長，鼓勵他們揚長避短。我們應該給學生多一些寬容，少一些訓斥；多一些關愛，少一些冷漠；多一些鼓勵，少一些打擊。只有這樣孩子們才會更喜歡我們，班級管理才能取得事半功倍的效果。因此，每接一個新班級我都會對我的孩子們說：我只看中你現(xiàn)在和今后的表現(xiàn)，我不會向你之前的老師和同學打聽你過去的表現(xiàn)，請把你的缺點藏起來，把你的優(yōu)點大膽地亮出來，讓更多的同學和老師知道你優(yōu)點，了解你的為人處世。

多年的教育教學經(jīng)歷讓我明白：我們的孩子就像不同品種的花草，各自有不同的花期：早慧的孩子像春天的桃花、梨花。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”固然可喜，但傲雪迎風綻放的梅花不是也很值得我們期待么！只要給予充足的陽光雨露，適合的環(huán)境和土壤，悉心培育，精心呵護，它們就會開出艷麗脫俗的花朵。我們職校的學生就像冬天的梅花，他們不是不開花，只是花期未到?；谶@樣的想法，我們的教育教學理念就會發(fā)生很大的轉變。我們教師不僅要秉持“以身立教，以德育人、身正育人”的教育理念，更要尊重生命、尊重天性、適性而為，像園丁一樣用愛心、細心、耐心去培育澆水施肥，修剪旁逸斜出的枝條，深情滿懷地去栽培它們、呵護它們，靜待花期的到來，相信總有一天它們會開出驚艷四座的花朵。