以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校物流管理專業(yè)教學(xué)策略分析①

曹海林，王慧穎

[摘 要] 當(dāng)今社會對人才的需求是多樣的，為提高物流管理專業(yè)的實踐教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)著手培養(yǎng)適應(yīng)物流業(yè)快速發(fā)展且同時具備創(chuàng)新能力和動手能力的專業(yè)物流人才。圍繞“以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校物流管理專業(yè)教學(xué)分策略析”的主題展開探討，通過分析物流管理專業(yè)特點及教學(xué)現(xiàn)狀，提出了創(chuàng)新教學(xué)模式。

[關(guān) 鍵 詞] 就業(yè)導(dǎo)向；高職教學(xué)；物流管理

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0048-01

物流作為一個新興產(chǎn)業(yè)，近年來發(fā)展迅速。國家十分重視物流行業(yè)的發(fā)展，為此特地頒布了相關(guān)方案給其指明方向，同時對物流人才也提出了更加精準(zhǔn)的要求。由此，物流管理專業(yè)是高職院校中比較熱門的專業(yè)，它具有極強的實踐性，想要提升學(xué)生的專業(yè)技能，必須從實踐出發(fā)，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其能夠更好地適應(yīng)當(dāng)今的就業(yè)形勢。

一、改變傳統(tǒng)觀念，優(yōu)化課程設(shè)置

學(xué)校是為社會培養(yǎng)人才的地方，任何專業(yè)的開設(shè)都需要具備充分的調(diào)研。以往的教學(xué)中，由于物流是新興的行業(yè)，很多學(xué)校缺少教學(xué)經(jīng)驗，因此在設(shè)定教學(xué)計劃的時候并不能完全遵從學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，在課程設(shè)置上存在不合理的現(xiàn)象。教學(xué)中，教師更加偏重于理論講解，即使有涉及實踐的環(huán)節(jié)，也只是一筆帶過，設(shè)計內(nèi)容比較簡單，學(xué)生甚至沒有實際動手的機會。由于社會資源的限制，即使有較為完善的教學(xué)體系，也不能夠給學(xué)生足夠的平臺去展示。因此，針對物流專業(yè)的教學(xué)改革，教師應(yīng)當(dāng)堅持從市場需求出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路。根據(jù)實踐教學(xué)的體系，教師針對學(xué)生的實際情況以及物流崗位對人才的需求，需要確定學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，利用工學(xué)結(jié)合、校企合作模式。另一方面，需要拓展教學(xué)方法，改變以往理論教學(xué)的形式，在課堂中引入多種元素，將案例分析與校內(nèi)模擬等形式有效地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和操作技能，使其能夠更貼合于現(xiàn)代社會對人才的需求，在未來的崗位競爭中，也能更具優(yōu)勢。

二、建立實訓(xùn)基地，密切產(chǎn)學(xué)結(jié)合

物流是一項重視實踐的課程，很多專業(yè)技能需要通過實踐才能更好地掌握。盡管很多學(xué)校比較重視校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)，但是真正能夠利用實訓(xùn)基地培養(yǎng)學(xué)生的卻不是很多。

一方面很多學(xué)校資金不足，難以創(chuàng)建物流所需的相關(guān)設(shè)備；另一方面，在校外實訓(xùn)基地，很多學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)并沒有達到企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)擔(dān)心沒有經(jīng)驗的學(xué)生會影響其生產(chǎn)進度。因此，即使學(xué)生接受了實訓(xùn)學(xué)習(xí)，也沒有專人進行指導(dǎo)，學(xué)生很難掌握物流的核心業(yè)務(wù)，無法真正得到最好的鍛煉。為了改變這種現(xiàn)狀，各大高職院校應(yīng)當(dāng)充分利用各種資源優(yōu)勢在校內(nèi)建立專門的實訓(xùn)基地，給學(xué)生更多的實訓(xùn)機會，在校內(nèi)實訓(xùn)一段時間之后，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，可以將達到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生投放到校外企業(yè)，與校外企業(yè)建立長期的合作關(guān)系，有效利用企業(yè)中的專業(yè)設(shè)備及專業(yè)培訓(xùn)，給學(xué)生創(chuàng)造更好的實訓(xùn)機會，學(xué)生也要抓住機會，在實訓(xùn)基地以更好的姿態(tài)接受訓(xùn)練，努力將自己迅速打造成社會需要、企業(yè)認(rèn)可的專業(yè)型人才。另外，政府方面也要做出對應(yīng)支持，為企業(yè)提供更多優(yōu)惠政策，提高企業(yè)參與到學(xué)校人才培養(yǎng)中的積極性，形成良好的互動機制，促進學(xué)生更好發(fā)展。

三、加強師資培訓(xùn)，優(yōu)化師資力量

隨著各大高職院校物理管理專業(yè)的設(shè)置，物流專業(yè)型教師的需求也越來越大。但目前很多高職院校的教師對物流行業(yè)實踐缺乏一定的經(jīng)驗，不能很好地指導(dǎo)學(xué)生，另一部分教師即使有一定的企業(yè)經(jīng)歷，但是其理論知識又不夠扎實，不能使理論與實踐完美地結(jié)合在一起。因此，針對物流專業(yè)教師的自身素質(zhì)，各個學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實際情況，對專業(yè)教師進行集中培訓(xùn)，分批委派教師到實際單位去掛職鍛煉，提升其創(chuàng)新能力和實踐能力，使其能成為“雙師型”的專業(yè)型人才，在教導(dǎo)學(xué)生的時候能夠更具經(jīng)驗。另外，學(xué)?？梢蚤_展各類講座活動，請合作企業(yè)中的物流專家授課，讓教師和學(xué)生能夠及時補充自己的知識，了解企業(yè)和社會物流發(fā)展的最新動態(tài)，從而提前適應(yīng)社會，了解就業(yè)環(huán)境，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

總而言之，物流是當(dāng)今最熱門的行業(yè)之一，在高職教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)立足學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律，以就業(yè)為導(dǎo)向，針對目前教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計出更加符合學(xué)生的教學(xué)課程，使其能夠有更多的鍛煉和自我展示的機會，在不斷實踐和探索中提升自身綜合實力，逐漸適應(yīng)社會需求，達到企業(yè)制定的標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻：

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