機電一體化技術(shù)課程教學(xué)改革方法與措施①

葛李，劉明俊

[摘 要] 近幾年，隨著我國信息技術(shù)的發(fā)展，機電一體化技術(shù)逐漸發(fā)展起來。但是在發(fā)展過程中也隨之出現(xiàn)了一些問題，社會對人才的要求不斷增高，原有的教學(xué)手段不能滿足社會對人才的需求，因此需要對教學(xué)課程進行改進。主要對機電一體化技術(shù)課程的教學(xué)改革與方法進行研究。

[關(guān) 鍵 詞] 機電一體化；技術(shù)課程；教學(xué)改革；方法與措施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0041-01

機電一體化是機械與電子技術(shù)的集合體，對推動工業(yè)智能化發(fā)展有重要的作用，對人們的生產(chǎn)和生活也會產(chǎn)生重要的影響。面對當前的發(fā)展形勢，需要更多的技術(shù)人才來滿足市場的需求。然而實際上，現(xiàn)有的教學(xué)手段較少將實踐與理論進行有效的結(jié)合，難于培養(yǎng)綜合全面的人才，需要對教學(xué)手段進行改進。

一、目前機電一體化教學(xué)存在的問題

（一）教師隊伍的專業(yè)技能水平不高

教師是教學(xué)的關(guān)鍵，教師的整體素養(yǎng)直接影響教學(xué)質(zhì)量，所以全面提升教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)十分重要。然而現(xiàn)有的教師素質(zhì)參差不齊，很多在職教師是一畢業(yè)就直接參加工作，沒有企業(yè)項目實踐的經(jīng)驗，所以在教學(xué)過程中難于給予學(xué)生正確的實踐指導(dǎo)。還有部分教師雖有多年的教學(xué)經(jīng)驗，但是在觀念上比較落后，不能與時俱進，所以不能滿足學(xué)生多樣化的需求。

（二）課程的種類過于復(fù)雜

很多院校在課程設(shè)置上存在一定的問題，缺乏對人才需求的市場調(diào)查，盲目地增設(shè)課程種類，不僅給學(xué)生造成一定的負擔(dān)，同時也因為課程過多給教師的教學(xué)帶來一定壓力。

（三）機電一體化教學(xué)設(shè)備陳舊

機電一體化不僅需要理論知識的學(xué)習(xí)，還需要學(xué)生的實踐能力，要能用理論知識去解決實踐中的問題。然而在實際的教學(xué)過程中，很多教學(xué)設(shè)備已經(jīng)陳舊，沒有及時進行更新，在教學(xué)中不能對接當前的行業(yè)企業(yè)新技術(shù)，技能知識陳舊。

（四）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)生才能積極地進行學(xué)習(xí)。然而興趣也是需要培養(yǎng)的，在機電一體化教學(xué)的過程中，教師通常僅僅把注意力放在了教學(xué)任務(wù)上，沒有關(guān)注學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。沒有根據(jù)學(xué)生的實際需要，對學(xué)生的興趣進行培養(yǎng)，影響了教學(xué)質(zhì)量和對學(xué)生的能力培養(yǎng)。

二、機電一體化教學(xué)課程改革的措施

（一）加強教師隊伍建設(shè)

在教學(xué)改革的過程中，首先就要加強教師隊伍的建設(shè)。要建立一支高質(zhì)量的教師隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。要對現(xiàn)有教師和新進教師進行培訓(xùn)，讓教師更加了解企業(yè)對人才的需求，進而調(diào)整自己的教學(xué)計劃。同時，學(xué)校也要安排教師定期進行企業(yè)實踐，有了實踐經(jīng)驗才能更好地對學(xué)生進行教學(xué)。同時，學(xué)校要定期對教師進行審核，了解教師的教學(xué)狀況以及自身的水平，鼓勵教師進行教學(xué)創(chuàng)新，對教學(xué)質(zhì)量不佳的教師，也要及時進行整改或更換，這樣才能夠有效地提升教師的積極性。

（二）完善教學(xué)場地與設(shè)備

在機電一體化教學(xué)的過程中，教學(xué)場地與設(shè)備對教學(xué)質(zhì)量也有重要的影響。所以，要想提升教學(xué)效果，就要對其進行完善。對教學(xué)設(shè)備要進行定期更新，實現(xiàn)教學(xué)過程一體化的目標，全面提升學(xué)生的理論與實踐能力。同時，也要給學(xué)生提供更多的實踐機會，可利用校企合作的資源，讓學(xué)生在實踐過程中，提升自己的專業(yè)能力和水平。

（三）整合優(yōu)化課程

對現(xiàn)有課程也要定期進行優(yōu)化改革，要根據(jù)企業(yè)對人才的實際需求進行課程的設(shè)置，適當對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整。要以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為核心，打破原有的課程體系。在課程改革的過程中，也要征求學(xué)生的意見，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進行課程的調(diào)整。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很多學(xué)生之所以缺乏學(xué)習(xí)興趣，主要是因為教師的教學(xué)方法不當。為了滿足學(xué)生的多樣化需求，教師在課堂上要把學(xué)生作為主體，多與學(xué)生進行溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找到學(xué)生的優(yōu)點與不足，對癥下藥，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生才能積極主動地進行學(xué)習(xí)。

（五）實現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)

學(xué)校的實踐條件畢竟有限，為了有效地實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)?？梢圆捎眯Ｆ蠛献鳌⒐W(xué)結(jié)合的方法，讓學(xué)生到企業(yè)去實踐，真正感受實際生產(chǎn)過程，并在解決實際問題的過程中查找差距。同時，在實踐過程中，企業(yè)人員會進行更加權(quán)威的指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生更好地運用理論知識去解決實際問題，提升學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

隨著信息時代的到來，機電一體化技術(shù)成為社會發(fā)展的重要技術(shù)手段，社會對人才的需求量不斷增大，對人才的素質(zhì)要求也越來越高。面對這樣的狀況，必須進行教學(xué)改革才能適應(yīng)市場的需求變化。傳統(tǒng)教學(xué)過程中，過分重視理論學(xué)習(xí)，忽視了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)改革過程中，要全面提升教師素質(zhì)，改進教學(xué)手段，更新教學(xué)設(shè)備，完善相關(guān)實踐設(shè)施，給學(xué)生提供更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升教學(xué)質(zhì)量。

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