手機在線考試系統(tǒng)在中職《護理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)中的運用

劉曉紅

[摘 要] 《護理學(xué)基礎(chǔ)》是中職護理專業(yè)的核心課程，其知識點在護士執(zhí)業(yè)資格考試中占有較大比重?？荚囀菐蛯W(xué)生較好掌握課程知識的有效途徑。相比傳統(tǒng)紙質(zhì)測試，手機在線測試有更多優(yōu)勢，比如一份試卷可反復(fù)使用，方便教師做試題分析，提高學(xué)生的做題興趣等。

[關(guān) 鍵 詞] 手機在線考試系統(tǒng)；中職護理；護士執(zhí)業(yè)資格考試

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0104-01

《護理學(xué)基礎(chǔ)》是中職護理專業(yè)的核心課程之一。該課程知識點易學(xué)難記，重點分散。如果僅靠教師課堂授課和學(xué)生看書，往往不能全面掌握書本各知識點。在教完新課程之后，怎么幫學(xué)生去復(fù)習(xí)和記憶相關(guān)知識點，做習(xí)題與測試是一種傳統(tǒng)和有效的方法。傳統(tǒng)的做題方式均是在紙質(zhì)試題上用筆做答，現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展和人民生活水平的提高，有更多的方式可以選擇。比如計算機上練習(xí)，或手機上答題。筆者運用問卷星微信考試系統(tǒng)，用于學(xué)生《護理學(xué)基礎(chǔ)》課程的課后練習(xí)與測試，運用起來方便有效，現(xiàn)介紹如下。

一、實施準備

我校學(xué)生普遍擁有智能手機，班級學(xué)生智能機持有率在95%以上，在學(xué)生家庭中至少擁有一部智能手機。這為運用手機在線考試提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。我校學(xué)生實行封閉式管理，學(xué)生均住校，周末回家。因中職學(xué)生自控能力不足，帶手機在身邊必然影響其學(xué)習(xí)，所以在日常管理上，學(xué)生在校期間手機均上交由班主任統(tǒng)一管理。因此進行手機在線測試，時間都是放在周末學(xué)生回家時進行。

二、實施過程

（一）建立題庫

教師先按章節(jié)，以Word格式編排好整本教材的試題，以選擇題為主，盡量全面，涉及所有知識點。然后登錄問卷星計算機網(wǎng)絡(luò)頁面，注冊賬號，按說明將題目導(dǎo)入問卷星題庫，創(chuàng)建在線考試問卷。導(dǎo)入后再編輯每道試題的分值及正確答案。每份試題最好題量控制在100題內(nèi)。除課程試題外，另外要設(shè)置基本信息題，讓學(xué)生填入班級姓名學(xué)號，方便回收試卷并進行統(tǒng)計。

（二）發(fā)送試題

教師下載微信和問卷星手機APP，將問卷星和微信綁定。每章節(jié)課程結(jié)束后，在每周末發(fā)回學(xué)生手機后，通過班級微信群，發(fā)布相應(yīng)的在線測試，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。每次學(xué)生通過手機微信端提交試卷后，會收到錯題反饋，學(xué)生通過手機端可以知道錯在哪里及正確答案和試題解析。練習(xí)期間，可以允許學(xué)生反復(fù)提交問卷。學(xué)生通過反復(fù)做題后可以加深對知識點的掌握。教師也可對以前上過的課程進行有計劃的復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。如果是用于正式的測試，教師可以另外設(shè)置答題方式，比如限定時間、打亂選擇項的順序、單次提交等。為了增加學(xué)生的做題興趣，還可以借助問卷星平臺設(shè)置游戲和獎品。

（三）試卷的回收

學(xué)生做完答卷提交后，教師可以在計算機終端進行試卷的回收和分析統(tǒng)計。通過下載統(tǒng)計成績到Excel表格，每個學(xué)生的正確率、每道試題的錯誤率等一目了然。教師可以方便快速地了解學(xué)生對哪些知識點掌握得不夠，哪些學(xué)生成績不足，可以再進一步進行有針對性的輔導(dǎo)。

三、結(jié)論

中職護理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前要參加全國護士執(zhí)業(yè)資格考試，歷年《護理學(xué)基礎(chǔ)》相關(guān)題量占所有試題比分達23.8%左右。所以掌握好該門課程才能順利通過護士執(zhí)考。各中職護理專業(yè)學(xué)校均非常重視護士執(zhí)考通過率，這是評估學(xué)校教學(xué)水平的重要指標。2017年開始護士資格考試已經(jīng)在全國全面推行人機考試方式。所有題型均為單項選擇題。所以給學(xué)生的日常試題也以選擇題為主。在做題形式上，手機在線練習(xí)相比傳統(tǒng)紙質(zhì)書寫更接近機考，可以讓學(xué)生更早地適應(yīng)機考方式。

另外，紙質(zhì)練習(xí)，一份試卷只能做一次，而手機在線練習(xí)能反復(fù)多次進行。德國心理學(xué)家艾賓浩斯（H.Ebbinghaus）研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始。為了讓學(xué)生能鞏固所學(xué)的知識，需要讓學(xué)生對學(xué)過的知識不斷進行復(fù)習(xí)。教師可以安排學(xué)生有計劃地重復(fù)做在線測試，鞏固所學(xué)知識。

學(xué)生完成后也無需教師自行批改，系統(tǒng)能自動統(tǒng)計成績。測試是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，但如果測試后不進行有效的分析那么測試遠沒有發(fā)揮它應(yīng)有的功能。傳統(tǒng)的測試，需教師批改后再做試卷分析，需花費教師大量的時間和精力。而手機在線測試，比如運用問卷星系統(tǒng)，學(xué)生提交答案后能即刻生成答案，另外教師還可以通過系統(tǒng)后臺，全面分析全班學(xué)生掌握情況及各個試題的正確率。所以，運用手機在線練習(xí)，既節(jié)約成本，也提高了效率，大大方便了學(xué)生與教師。

現(xiàn)在中職學(xué)生招生均是在普高招生之后，相對來說，中職生成績普遍落后，學(xué)習(xí)的能力及動力均不足，往往不愿意看書或做練習(xí)。所以在教學(xué)過程中還是需要教師的督促和跟蹤指導(dǎo)。運用手機在線測試的方式，對學(xué)生來說，會更易接受。適當(dāng)控制每份試卷的試題量，讓學(xué)生可以在60分鐘內(nèi)完成一份試卷，可讓他們持續(xù)保持做題的興趣。

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