科技創(chuàng)新思想對(duì)高等教育的指導(dǎo)意義①

李亞娟

[摘 要] 黨的“十九大”報(bào)告提出了關(guān)于科技創(chuàng)新的系列重要精神。簡(jiǎn)單闡述了目前我國(guó)高校開(kāi)展科技創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上詳細(xì)探討了如何在科技創(chuàng)新思想的指導(dǎo)下推動(dòng)高等教育事業(yè)的發(fā)展，希望能夠有效促進(jìn)我國(guó)科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃的貫徹落實(shí)。

[關(guān) 鍵 詞] 科技創(chuàng)新；高等教育；發(fā)展策略；指導(dǎo)意義

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）11-0019-01

根據(jù)“十九大”會(huì)議上的講話(huà)精神，我們有必要將科技創(chuàng)新作為高等教育事業(yè)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，不斷加強(qiáng)高校科技創(chuàng)新教育，以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的需求。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，科技創(chuàng)新已然成為我國(guó)高校提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑之一，在國(guó)家政策的引導(dǎo)和支持下，高等院校應(yīng)始終堅(jiān)持以科技創(chuàng)新為指導(dǎo)思想，積極采取一系列有效的教學(xué)手段提高科技創(chuàng)新的教學(xué)質(zhì)量水平，從而全面推動(dòng)高等教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，提高我國(guó)的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

一、高等院校開(kāi)展科技創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀

自科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略提出以來(lái)，我國(guó)高校紛紛加大了對(duì)科技創(chuàng)新教育改革的探索力度，取得了一定的教育成效，但是在具體的實(shí)施過(guò)程中依然存在著一些較為突出的問(wèn)題，主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）教學(xué)體制落后

隨著我國(guó)對(duì)外改革開(kāi)放程度的不斷加深，科技創(chuàng)新對(duì)高等教育事業(yè)發(fā)展的重要性日益明顯，但同時(shí)，一些隱藏在深層次的矛盾問(wèn)題也逐漸顯露出來(lái)，高校的科技創(chuàng)新教學(xué)體制要明顯落后于時(shí)代發(fā)展的步伐，難以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)高校人才培養(yǎng)的多元化需求。

（二）核心競(jìng)爭(zhēng)力薄弱

由于缺乏科學(xué)的戰(zhàn)略指導(dǎo)規(guī)劃，加上一直以來(lái)科技資源、成果共享、隊(duì)伍整合等問(wèn)題都沒(méi)有能夠得到妥善解決，國(guó)內(nèi)高?？萍紕?chuàng)新教育平臺(tái)的國(guó)際化水平普遍不高，科研力量過(guò)于分散，從而使整體的核心競(jìng)爭(zhēng)力較為薄弱。

（三）教學(xué)資源條件匱乏

與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)高校在教師隊(duì)伍人才、資源條件等方面要相對(duì)匱乏一些，故而很難開(kāi)展一些前沿技術(shù)水平的科學(xué)創(chuàng)新研究，不利于高等院?？萍紳摿Φ淖畲蟀l(fā)揮。

二、科技創(chuàng)新指導(dǎo)思想下推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展的具體路徑

新時(shí)期背景下，高等院校要以科技創(chuàng)新思想為重要指導(dǎo)原則積極開(kāi)展科技教學(xué)活動(dòng)。具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)采取有效的教學(xué)措施。

（一）樹(shù)立科技創(chuàng)新的教育觀念

21世紀(jì)是信息化社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，我國(guó)高校應(yīng)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念，時(shí)刻把握全球科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新資訊，并以此為依據(jù)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，充分貫徹落實(shí)科技創(chuàng)新的教育理念，從而培養(yǎng)出與社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求相適應(yīng)的高素質(zhì)人才，將學(xué)校的高新技術(shù)教學(xué)研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。

（二）創(chuàng)建良好的校園科技創(chuàng)新環(huán)境

高等院校要想切實(shí)提高科技創(chuàng)新的教育質(zhì)量水平，創(chuàng)建良好的校園大環(huán)境是關(guān)鍵。一方面，高校應(yīng)從政策、機(jī)制、法律法規(guī)等多個(gè)層面，努力為科技創(chuàng)新教育和科研成果實(shí)施提供公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)；另一方面，還應(yīng)重視激發(fā)大學(xué)生自身內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)和諧的小環(huán)境，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供一個(gè)良好的教學(xué)工作環(huán)境，使他們盡快地研發(fā)出科技成果并且以合適的途徑轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的社會(huì)生產(chǎn)力，從而滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)高素質(zhì)科技創(chuàng)新人才的需求。

（三）堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教學(xué)模式

“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”模式是科技創(chuàng)新教育的重要內(nèi)容，不僅能夠顯著提升高校的辦學(xué)質(zhì)量水平，還能充分鍛煉當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，對(duì)我國(guó)創(chuàng)新科技體系的構(gòu)建有著十分積極的意義?；诋?dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，高?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面來(lái)采取相應(yīng)的策略。

1.堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想。高校應(yīng)以社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展科技創(chuàng)新教育活動(dòng)。

2.全面融入國(guó)家科技創(chuàng)新體系。高?？萍紕?chuàng)新教育是我國(guó)創(chuàng)新體系建設(shè)的重要內(nèi)容，因此，學(xué)校的各項(xiàng)科研創(chuàng)新活動(dòng)和成果都應(yīng)當(dāng)全方位地融入各行各業(yè)當(dāng)中，以切實(shí)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3.創(chuàng)新教學(xué)管理體制和活動(dòng)組織形式的變革。高校應(yīng)基于自身發(fā)展的實(shí)際情況，對(duì)當(dāng)前的教學(xué)管理體系和各種活動(dòng)組織形式進(jìn)行變革創(chuàng)新，積極爭(zhēng)取國(guó)家一些重點(diǎn)科研項(xiàng)目或者技術(shù)攻關(guān)難題，充分發(fā)揮高等院校在科研資源、科學(xué)人才、研發(fā)機(jī)制等方面的優(yōu)勢(shì)，從而全面推動(dòng)我國(guó)科技創(chuàng)新體系建設(shè)工作的順利開(kāi)展。

（四）積極開(kāi)展校園科技創(chuàng)新活動(dòng)

首先，高校應(yīng)加大對(duì)科研實(shí)踐活動(dòng)的投入力度，在國(guó)家政策的扶持和幫助下建設(shè)完善的科技實(shí)驗(yàn)室，以滿(mǎn)足日常教學(xué)工作的需求。同時(shí)，高校還應(yīng)對(duì)原有的科研資源進(jìn)行整合分類(lèi)，將一些老舊的研究基地或?qū)嶒?yàn)院所進(jìn)行改建或合并，緊跟國(guó)際科技創(chuàng)新領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

其次，政府部門(mén)應(yīng)適當(dāng)加大對(duì)高?？蒲薪?jīng)費(fèi)的財(cái)政性投入，拓寬高?？蒲袆?chuàng)新的融資渠道，鼓勵(lì)社會(huì)企業(yè)積極參與到高校的科技創(chuàng)新教育活動(dòng)當(dāng)中，為學(xué)校提供必要的實(shí)踐場(chǎng)所和成熟的技術(shù)支持，共同推動(dòng)我國(guó)科技創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展，全面提升我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在科技創(chuàng)新思想的指導(dǎo)下，高校應(yīng)不斷深化教育體制的創(chuàng)新改革，充分挖掘自身的科研潛力，加大對(duì)前沿科技成果的研發(fā)力度。同時(shí)，高校還應(yīng)靈活運(yùn)用先進(jìn)的信息化技術(shù)和優(yōu)勢(shì)的教育資源條件，開(kāi)展豐富多彩的科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，將一系列的教學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原動(dòng)力，以切實(shí)提高我國(guó)在國(guó)際科技創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)域中的綜合競(jìng)爭(zhēng)水平。

參考文獻(xiàn)：

陳倩，馮程偉，王岳蕾，等.當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（下旬），2015（4）.