《分娩機(jī)制》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

胡亮亮

[關(guān) 鍵 詞] 分娩機(jī)制；信息化；教學(xué)設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）23-0123-01

本次信息化教學(xué)設(shè)計(jì)題目是“分娩機(jī)制”，我將從以下四個(gè)方面來說明。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

本次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是人民衛(wèi)生出版社《高級(jí)助產(chǎn)學(xué)》第五章第二節(jié)內(nèi)容，介紹正常分娩的基本理論和分娩接生技術(shù)，其對(duì)應(yīng)的專業(yè)是助產(chǎn)專業(yè)，學(xué)時(shí)為2學(xué)時(shí)。本次課的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定，其知識(shí)目標(biāo)是：掌握分娩機(jī)制、銜接、俯屈、內(nèi)旋轉(zhuǎn)等概念及分娩機(jī)轉(zhuǎn)的機(jī)制；技能目標(biāo)：能利用分娩模型熟練講解并演示枕先露分娩機(jī)轉(zhuǎn)的完整步驟；素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、慎獨(dú)的工作態(tài)度和以人為本的護(hù)理理念。其中下降、內(nèi)旋轉(zhuǎn)、仰伸、復(fù)位、外旋轉(zhuǎn)是重點(diǎn)，內(nèi)旋轉(zhuǎn)、仰伸、復(fù)位、外旋轉(zhuǎn)列為難點(diǎn)。為了能夠很好地達(dá)到以上的目標(biāo)，我對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了以下分析：本次授課對(duì)象為助產(chǎn)專業(yè)大二學(xué)生，她們的優(yōu)勢(shì)是可塑性強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、記憶力好，劣勢(shì)是年齡小、基礎(chǔ)薄弱、自學(xué)能力差。而傳統(tǒng)教學(xué)方式又比較抽象枯燥，學(xué)生學(xué)起來容易失去興趣。所以我選擇了信息化教學(xué)方式，其設(shè)計(jì)思路是：

（一）課前準(zhǔn)備。為了克服學(xué)生的怕學(xué)、不學(xué)，我主要采用微信、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)。

（二）在課堂實(shí)施過程中。為了避免教學(xué)抽象、枯燥，我采取圖片、視頻、動(dòng)畫、情境教學(xué)法，使教學(xué)變得有趣和具體。

（三）課后提升。為了檢測(cè)和提升學(xué)生的知識(shí)綜合應(yīng)用能力，我主要采取視頻、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法來解決。

二、教學(xué)過程

具體的教學(xué)過程為：

（一）課前列任務(wù)。包括三個(gè)內(nèi)容：提標(biāo)準(zhǔn)明目標(biāo)、找資料做準(zhǔn)備、看微課學(xué)新知。

（二）課前準(zhǔn)備：（1）精心備課。明確教學(xué)目標(biāo)，教師及學(xué)生在課堂中的地位。（2）預(yù)做操作。擬出上課時(shí)向?qū)W生交代的注意事項(xiàng)和重難點(diǎn)。（3）實(shí)驗(yàn)器材。準(zhǔn)備好骨盆、布娃娃及分娩機(jī)轉(zhuǎn)模型。（4）實(shí)驗(yàn)教室。整潔明亮，器材齊備。（5）學(xué)生分組。按成績(jī)、動(dòng)手能力等強(qiáng)、中、弱將學(xué)生分成三組，每組各取2名學(xué)生，組成6小組，形成“兵教兵”的氛圍，以分層教學(xué)分層評(píng)價(jià)達(dá)到個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)。

（三）課堂實(shí)施。分為四個(gè)環(huán)節(jié)：（1）案例導(dǎo)入。案例導(dǎo)入，并展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。5分鐘。（2）實(shí)操訓(xùn)練。案例為載體，設(shè)置任務(wù)環(huán)，實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。55分鐘。（3）知識(shí)回歸。設(shè)置針對(duì)性練習(xí)，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。知識(shí)回歸實(shí)踐。25分鐘。（4）歸納總結(jié)。總結(jié)歸納，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成體系。5分鐘。具體為：

1.案例導(dǎo)入。讓學(xué)生登錄《分娩》精品課網(wǎng)站平臺(tái)，找到此次課的學(xué)習(xí)任務(wù)單，復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知，根據(jù)案例來討論，以明確學(xué)習(xí)方向。然后讓學(xué)生觀看案例視頻，以引起興趣，并感受分娩不易，以德起課，并且以問題為引領(lǐng)，提出學(xué)習(xí)方向。

2.實(shí)操訓(xùn)練。分為5個(gè)步驟：（1）教師通過提問，并利用課件進(jìn)行規(guī)范示教講解。（2）讓學(xué)生觀看分娩機(jī)制的完整視頻。（3）學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（4）學(xué)生分組討論，進(jìn)行組間評(píng)價(jià)。（5）教師利用模型針對(duì)錯(cuò)誤操作重點(diǎn)講解演示。

3.知識(shí)回歸。（1）學(xué)生觀看3D視頻，以此讓學(xué)生熟練操作步驟，并且強(qiáng)化重點(diǎn)突破難點(diǎn)。（2）觀看真人分娩視頻，以完成課堂理論知識(shí)順利轉(zhuǎn)化為臨床實(shí)踐知識(shí)，也為后面的分娩接生課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.歸納總結(jié)。（1）歸納總結(jié)。梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成體系，也可以在思維碰撞中整合、升華知識(shí)。（2）獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)體驗(yàn)成功。將表現(xiàn)比較好的組進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，指出其勝出的理由，以便其他同學(xué)學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生享受了成功，樹立了自信。（3）整理實(shí)訓(xùn)室。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整理實(shí)訓(xùn)室的習(xí)慣。

（四）課后提升。提問：（1）布置課后作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生思考枕右前位胎兒是如何通過產(chǎn)道的？以此提高學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。（2）利用《分娩》精品課網(wǎng)站平臺(tái)的習(xí)題庫，來方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固此次學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）虛擬實(shí)訓(xùn)室，利用虛擬實(shí)訓(xùn)軟件，來強(qiáng)化練習(xí)和檢測(cè)實(shí)訓(xùn)操作情況。

三、教學(xué)效果

（一）課堂效果最大化。本次課采用多種教學(xué)方法，特別是信息化教學(xué)方法，在學(xué)生每個(gè)注意力低下點(diǎn)時(shí)合理應(yīng)用，使課堂效果最大化。

（二）教學(xué)層次目標(biāo)清晰化。根據(jù)學(xué)生理論考核及預(yù)習(xí)摸底，進(jìn)行預(yù)備性評(píng)價(jià)及分組，劃分學(xué)生層次；制訂學(xué)生在操作學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)成果和行為表現(xiàn)，制訂層次目標(biāo)；通過課堂表現(xiàn)、隨堂提問及技能實(shí)訓(xùn)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并通過教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，修正學(xué)生操作，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使得教學(xué)層次目標(biāo)清晰化。

四、教學(xué)特色與創(chuàng)新

（一）學(xué)生在問中學(xué)，學(xué)會(huì)了思考答疑；在看中學(xué)，學(xué)會(huì)了自主探索發(fā)現(xiàn)；在動(dòng)中學(xué)，互動(dòng)式磨煉技能；評(píng)中學(xué)，多元化評(píng)價(jià)提高；改中學(xué)，分層糾錯(cuò)達(dá)標(biāo)，整個(gè)教學(xué)過程都是以學(xué)生為主體，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效化。

（二）將枯燥、抽象、學(xué)習(xí)困難、易失去興趣的傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為有趣、形象、學(xué)習(xí)興趣高、教學(xué)效果好的信息化教學(xué)方式，提高了課堂教學(xué)效果。

（三）利用學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、助學(xué)平臺(tái)制作檔案袋評(píng)價(jià)和虛擬實(shí)訓(xùn)軟件多種評(píng)價(jià)機(jī)制，使得運(yùn)用、檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)一體化。

（四）利用模擬演示、3D視頻、真人視頻、虛擬實(shí)訓(xùn)室，將抽象難懂的概念變得具體易學(xué)。