高職高專護理教學(xué)資源庫建設(shè)淺談

楊環(huán) 史蓓蓓

[摘 要] 通過護理教學(xué)資源庫的輔助可以有效地提高護理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習效率，尤其是對急危重癥護理學(xué)具有重要的學(xué)習價值。學(xué)生通過對資源庫中信息資源的學(xué)習，提高了自身的護理能力，能在危及時刻挽救患者的生命。就高職高專護理教學(xué)資源庫的建設(shè)進行淺談，解釋了資源庫建設(shè)的重要性，為護理教學(xué)資源庫建設(shè)的未來發(fā)展提出了建議。

[關(guān) 鍵 詞] 高職高專；護理；教學(xué)資源庫

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0074-01

一、教學(xué)資源庫建設(shè)的意義

教學(xué)資源庫建設(shè)的意義是多方面的，不僅對學(xué)生、教師、學(xué)校具有重要的意義，而且對醫(yī)院也有一定的積極作用和意義。

對護理專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)生利用教學(xué)資源庫中的相關(guān)資料進行課堂外的知識補充，增加自身的護理知識儲備量，強化自己的應(yīng)變能力并提升專業(yè)能力，還可以利用資源庫中的資料對課堂知識進行強化，加強對課堂知識的理解，提高課堂學(xué)習效率。

對教師而言，教學(xué)資源庫的建設(shè)，豐富了教學(xué)資源，充實了教學(xué)內(nèi)容。教師利用資源庫中豐富的教學(xué)資源，制定全新的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。

對高職高專學(xué)校而言，護理教學(xué)資源庫的建設(shè)，將學(xué)校的教學(xué)資源進行整合和優(yōu)化，改善教學(xué)環(huán)境，推動教學(xué)模式的改革。教學(xué)資源庫建設(shè)促進了學(xué)校與學(xué)校之間的教學(xué)交流，汲取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)護理學(xué)教學(xué)的良性發(fā)展。資源庫的建設(shè)加強了學(xué)校和醫(yī)院之間的聯(lián)系和合作，通過醫(yī)院的指導(dǎo)，提高學(xué)生在院期間的實踐能力和專業(yè)技術(shù)。

對醫(yī)院而言，教學(xué)資源庫的建設(shè)讓醫(yī)院更好地了解學(xué)生專業(yè)技能的掌握情況，了解學(xué)生的個人信息，然后根據(jù)醫(yī)院的實際情況，及時進行人才調(diào)配，實現(xiàn)資源的有效利用，解決醫(yī)院人才短缺的問題。

二、國內(nèi)資源庫建設(shè)存在的問題

護理教學(xué)資源庫建設(shè)的提出，是國內(nèi)高職高專護理教學(xué)中的重要決策。教育市場的競爭愈發(fā)激烈，為了提高高職高專學(xué)校的市場競爭力和社會影響力，加強教學(xué)資源庫的建設(shè)是學(xué)校提高市場競爭力和社會影響力的重要手段。國家在高職高專的建設(shè)中強調(diào)示范性高職院校項目建設(shè)，教學(xué)資源庫的建設(shè)是示范性項目建設(shè)中的重要內(nèi)容，但在資源庫建設(shè)過程中還存在許多問題。

（一）資源庫建設(shè)數(shù)量有限

國內(nèi)批準建設(shè)的教學(xué)資源庫數(shù)量并不多，導(dǎo)致出現(xiàn)了資源共享局限的問題。國家為了促進教學(xué)質(zhì)量的提高，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，正在大力推進教學(xué)資源庫的建設(shè)，鼓勵各個高校進行教學(xué)資源庫建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和有效利用。由于資源庫數(shù)量有限，資源共享共建覆蓋面積較小，需要各個高校積極開展資源庫的建設(shè)項目，擴大資源庫的覆蓋面，然而高校對資源庫的建設(shè)不夠重視，導(dǎo)致資源庫建設(shè)進展緩慢。

（二）資源庫信息化建設(shè)不完善

目前，資源庫的信息化建設(shè)中，缺少最新科技技術(shù)的應(yīng)用，例如數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上交流、導(dǎo)航等功能，無法真正實現(xiàn)資源共享。網(wǎng)上交流功能的實現(xiàn)可以為資源庫的資源共享共建提供便捷的交流途徑，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)可以對資源庫進行更加規(guī)范化、標準化的管理，提高資源庫的社會價值。資源庫信息化建設(shè)缺乏多元化的創(chuàng)新模式，以至于資源庫在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的道路上依舊困難重重。

（三）共享課程建設(shè)不夠重視

當前資源庫的發(fā)展過程中，對共享課程的建設(shè)不夠重視。資源共享是建設(shè)資源庫建設(shè)的最終目的，然而在當前的資源庫建設(shè)中，關(guān)于共享課程的開設(shè)并不多，相關(guān)內(nèi)容建設(shè)和規(guī)則制定不夠完善，未能達到資源共享的最終目的。

三、資源庫建設(shè)建議

（一）加快資源庫建設(shè)速度

高校積極開展資源庫建設(shè)，擴大資源共享共建的覆蓋面積，建設(shè)上可以從頂層設(shè)計，到分步實施，再到資源共享，最后到邊建邊用的思路去展開，利用資源庫的專業(yè)性、共享性、全面性等特點，豐富資源庫內(nèi)容，推動資源庫的良性發(fā)展。

（二）完善資源庫信息化建設(shè)

利用多元化的創(chuàng)新模式，實現(xiàn)資源庫的可持續(xù)發(fā)展。資源庫的建設(shè)內(nèi)容應(yīng)該以具體化、專業(yè)化、信息化的建設(shè)為主，在建設(shè)中加強數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上交流、導(dǎo)航等功能的融合，提高資源庫的使用率，通過論壇、在線交流、課程導(dǎo)航、信息檢索導(dǎo)航等形式，實現(xiàn)資源庫建設(shè)的實際應(yīng)用價值。

（三）重視共享共建功能的實現(xiàn)

在資源庫的建設(shè)中重視資源庫的共建共享功能的實現(xiàn)。加強資料庫中典型護理案例的建設(shè)，整合教學(xué)實驗實訓(xùn)素材，提高學(xué)生對護理知識的理解和實際操作能力。教師和學(xué)生均可通過網(wǎng)絡(luò)分享教學(xué)素材或?qū)⒌湫桶咐蚕淼劫Y源庫中，從而強化共享共建功能，在共享過程中，加強對信息資源的審查，確保信息的真實性。

（四）重視共享課程建設(shè)

積極開展共享課程，并完善共享課程內(nèi)容和規(guī)則的制定。在共享課程的建設(shè)上，教師應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合護理實訓(xùn)素材和典型病例分析等內(nèi)容，進行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，在將教學(xué)過程錄制出來，通過資源庫平臺實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

四、結(jié)語

高職高專護理教學(xué)資源庫的建設(shè)，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的專業(yè)能力。為了實現(xiàn)護理教學(xué)資源庫建設(shè)的最大價值，面對資源庫建設(shè)過程中的種種問題，需要加強對資源庫建設(shè)的研究，擴大資源庫的覆蓋面積，加強資源庫的信息化建設(shè)，重視共享共建功能的實現(xiàn)，完善共享課程建設(shè)。

參考文獻：

汪慶玲，戴鴻英，巫向前.高職高專護理教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].中華護理教育，2011，8（10）：438-441.