技工院?；ぢ殬I(yè)精神與工匠精神融合培養(yǎng)途徑探索

王志遠(yuǎn)

[摘 要] 化工產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展和壯大，已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系中的支柱產(chǎn)業(yè)。2016年3月5日，政府報(bào)告中提出了“工匠精神”一詞，并使之迅速成為熱議。以“工匠精神”為出發(fā)點(diǎn)結(jié)合當(dāng)今化工產(chǎn)業(yè)所需要的職業(yè)精神，論述了技工院校應(yīng)該怎樣培養(yǎng)化工職業(yè)精神以及怎樣使之與工匠精神完美融合，全面提高化工人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 化工產(chǎn)業(yè)；職業(yè)精神；工匠精神；融合培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）29-0146-01

目前，我國(guó)化工行業(yè)中的企業(yè)規(guī)模整體還很小，與許多國(guó)外的公司相比還有很大的差距。但我國(guó)各種化工產(chǎn)品的產(chǎn)量都有了很大的提高，而且很多產(chǎn)品產(chǎn)量都位居世界前列。從這一點(diǎn)來看，我國(guó)化工業(yè)發(fā)展還是較為迅速的，而且正逐步改變著世界化學(xué)工業(yè)發(fā)展的格局。因此，我國(guó)化工行業(yè)就要依靠科技創(chuàng)新、優(yōu)化管理的手段來使其更好地帶動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的增長(zhǎng)。這就要求各職業(yè)技工院校以弘揚(yáng)“工匠精神”為出發(fā)點(diǎn)，大力培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的化工人才。

一、職業(yè)精神與工匠精神的含義

通常的職業(yè)精神是指：職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律及職業(yè)作風(fēng)等。愛崗敬業(yè)是職業(yè)精神的首要體現(xiàn)，是人們對(duì)職業(yè)的一種熱愛，也是一種工作態(tài)度。這就要求職業(yè)技工院校要培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己所從事的職業(yè)，有精益求精、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)態(tài)度。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展和壯大都離不開員工的勤奮創(chuàng)新，所以職業(yè)技工院校還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而使學(xué)生敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新。作為學(xué)校更要培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、直面困難的精神，使學(xué)生在工作中積極尋求解決問題的方法，不抵觸、不抱怨的工作態(tài)度，使其在今后的工作中得到更好的發(fā)展。

而什么是工匠精神呢？2015年，央視《大國(guó)工匠》的篇首語有這樣一段描述：“他們耐心專注，咫尺匠心，詮釋極致追求；他們鍥而不舍，身體力行，傳承匠人精神；他們千錘百煉，精益求精，打磨中國(guó)制造。他們是勞動(dòng)者，一念執(zhí)著，一生堅(jiān)守?！边@就是對(duì)工匠精神最為準(zhǔn)確的概括。也就是說，工匠精神包含了：高度執(zhí)著、精益求精、無私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、鍥而不舍的職業(yè)操守，它不僅僅是一種工作態(tài)度，也是一種精神理念[1]。

二、技工院?；ぢ殬I(yè)精神與工匠精神的融合培養(yǎng)途徑

化工產(chǎn)業(yè)承載著“中國(guó)制造”的重任，它的生產(chǎn)過程具有連續(xù)性、生產(chǎn)密度大、產(chǎn)量大等特點(diǎn)。而且因化工產(chǎn)品的原料一般都是易燃、易爆、有毒的物質(zhì)，所以現(xiàn)代職業(yè)技工院校要培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代化工崗位、具備專業(yè)知識(shí)技能、具有良好職業(yè)精神的高端技術(shù)人才。

（一）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的化工意識(shí)

所有從事化工行業(yè)的勞動(dòng)者，都要深刻掌握化工基本知識(shí)和所需要的技能，尊重化工、熱愛化工，以最飽滿的熱情投入化工工作之中，加強(qiáng)自身技能提升，嚴(yán)格做到愛崗敬業(yè)、勤奮創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，才能促進(jìn)現(xiàn)代化工業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。傳統(tǒng)意義上的化工生產(chǎn)中涉及了許多危險(xiǎn)性大、工藝復(fù)雜、運(yùn)行條件嚴(yán)苛等特點(diǎn)，使化工行業(yè)成為高危職業(yè)。但是現(xiàn)代化工工業(yè)早已不是傳統(tǒng)意義上的化工了，它集合了新能源、新材料、新科技等元素，建立了清潔能源、綠色化工的新工藝體系。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力

因化工行業(yè)要求學(xué)生在上崗之前都要考取化工技能證書，所以職業(yè)技工學(xué)校根據(jù)化工技能考試的特點(diǎn)制定出嚴(yán)格的培養(yǎng)計(jì)劃，督促學(xué)生不僅要掌握相關(guān)知識(shí)技能還要以工匠精神為指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)中，企業(yè)單位要對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)考評(píng)，以某化工廠因液氨外協(xié)導(dǎo)致的人員中毒死亡案件為例。讓學(xué)生根據(jù)事故過程，明確有毒液體在充裝時(shí)需要注意什么、為什么會(huì)造成液氨外泄、一旦發(fā)生類似事故要采取怎樣的措施防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。通過案例分析，不僅考查了學(xué)生對(duì)液體傳送設(shè)備、灌裝設(shè)備及分離設(shè)備的基本操作方法的掌握情況，還考驗(yàn)了學(xué)生對(duì)化工安全法律、法規(guī)和化學(xué)危險(xiǎn)品管理?xiàng)l例相關(guān)知識(shí)的掌握程度，使學(xué)生在工作時(shí)提高責(zé)任心，嚴(yán)格執(zhí)行崗位操作要求，把安全放在第一位。這樣還能讓學(xué)生對(duì)自己所作出的產(chǎn)品反復(fù)琢磨，不斷改進(jìn)生產(chǎn)工藝，不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能精益求精。對(duì)每一個(gè)生產(chǎn)流程都嚴(yán)格把控，從而使自身職業(yè)技能不斷升華達(dá)到極致。

（三）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問題的能力

以工匠精神為指導(dǎo)方向，學(xué)校要將企業(yè)文化與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)體系中，讓學(xué)生根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真對(duì)待自己所選的專業(yè)。以2002年某化肥廠尿素工段因誤停車造成了影響產(chǎn)量9.5噸的事故為例，讓學(xué)生根據(jù)事故過程分析是什么原因造成了此次事故，以及出現(xiàn)此類事故后應(yīng)該怎樣處理。以這些事故為教學(xué)案例，讓學(xué)生明白自己所選專業(yè)的重要性，在實(shí)際操作中，利用專業(yè)技能積極地發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)有效地解決問題。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

職業(yè)教育不僅僅是對(duì)職業(yè)技能的教育，還要注重學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的教育，大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)可和熱愛情懷。堅(jiān)持工匠精神所倡導(dǎo)的不斷創(chuàng)新、不斷改善技術(shù)的核心理念，提升學(xué)生創(chuàng)新技能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念，為“中國(guó)制造”打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。

三、結(jié)語

在當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，我國(guó)的化工行業(yè)開始凸顯其重要性。只有熱愛本職工作、腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)的人才能做出一番事業(yè)。所以職業(yè)技工院校要繼續(xù)以工匠精神為出發(fā)點(diǎn)，為我國(guó)化工行業(yè)輸送高素質(zhì)、高技能、高水平的“大國(guó)工匠”。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶文輝，馬桂香.基于工匠精神的職業(yè)教育人才培養(yǎng)實(shí)踐研究[J].職教論壇，2017（2）：60-64.

[2]顧艷霞.高職院?；ぢ殬I(yè)精神與工匠精神融合培養(yǎng)途徑探索[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，21（6）：23-25，35.