探析中職院校建設(shè)工程安全管理課程教學(xué)

莊宇攀

[摘 要] 中職院校建設(shè)工程安全管理課程類的教學(xué)方式與其他中學(xué)的教學(xué)方式是一樣的，但是作為中職院校中的專業(yè)課程之一，建筑工程施工類的工作是中職生畢業(yè)后所要從事的重點工作之一，因此，中職院校在對學(xué)生的培養(yǎng)中要注重建設(shè)工程安全管理意識，以此來提高建筑從業(yè)者的人身安全和勞動產(chǎn)品的安全性，工程建設(shè)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品其特點是工期長、露天作業(yè)多、危險因素多、隱蔽工程多。主要是針對中職院校建筑工程施工類的課程建設(shè)工程安全管理中所涉及的安全管理的教學(xué)，進行有針對性、實用性、成效性的探析。

[關(guān) 鍵 詞] 建筑專業(yè)；中職教育；自身安全；勞動產(chǎn)品安全；安全素質(zhì)

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0092-01

中職院校的建筑類專業(yè)通常是以培養(yǎng)實用型人才為主，為國家、為社會輸送各種專業(yè)的建筑行業(yè)人才，由于建筑行業(yè)在眾多行業(yè)中是一個比較特殊的存在。因此，要想在短短的幾年中讓初中層次的學(xué)生達到高級管理人員的水平，這在中職院校的培養(yǎng)中是比較困難的，這不僅和課堂上的教育有關(guān)，還涉及實際工作中的各種經(jīng)驗。因此，目前中職院校學(xué)生的建設(shè)安全教育方面上提高相應(yīng)的課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量顯得尤為的重要。

一、教師在教學(xué)過程中要掌握的要點

（一）注意與培訓(xùn)的區(qū)別

建筑類的中職院校本身有著大量的培訓(xùn)任務(wù)，每年都會有各種建筑類的職工通過院校的培訓(xùn)來提高自身的工作素養(yǎng)，對于建筑的各類工種來說，其安全性教育是所有教育培養(yǎng)中的重中之重。但是，在多方面的調(diào)查中，我們了解到，很多教師在教學(xué)過程中容易將在校生與工人混合在一起。在教學(xué)過程中，教師不能夠有重點地提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，因而，教師在教學(xué)過程中要將在校生與工人分開來教學(xué)，從理論上區(qū)分兩者之間的關(guān)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不但要了解建筑工程類的各項指標所傳達出的意義，還要從中了解其能夠發(fā)揮的各種作用，這才是一個經(jīng)過高等教育的應(yīng)用人才應(yīng)有的素質(zhì)。

（二）注意與其他科目的整合

建筑類的課程往往會涉及其他科目，教師在教學(xué)過程中容易與其他課程產(chǎn)生交叉性的影響，教師在教學(xué)有關(guān)建筑類的課程時要有意識性地將建筑類的課程與其他課程分割開來。在教授建筑安全管理課程時，教師要明白與其專業(yè)相關(guān)的主要是施工技術(shù)和施工組織這兩部分，教師在教學(xué)的過程中要采取多種教學(xué)方式，通過以舊換新的教學(xué)方式，將工程類課程中所涉及的各項指標“帶”出來，以此來加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。但是在學(xué)習(xí)過程中，教師又要很明確地將施工技術(shù)和施工組織分開來，通過同步整合的方式提取兩者之間的相似點，進行特定的傳輸，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、關(guān)于中職院校建筑安全性的教學(xué)存在的問題及今后的方向

在中職院校建設(shè)工程安全管理課程的教材建設(shè)上，教師要加強專業(yè)素養(yǎng)的提升，才能更好地為社會培育出高質(zhì)量的素質(zhì)人才，做出有效的貢獻，教師在教學(xué)過程中要有效地將“選”逐步向“編”的過程過渡。最有效的教學(xué)方式便是任課教師做出相應(yīng)的講義，經(jīng)過專業(yè)的審核后運用于課堂上，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)吸收，不再是單純地從課本上獲取單一的知識內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中加強實踐能力，最好的學(xué)習(xí)方式便是讓學(xué)生在施工現(xiàn)場感受一下工程建筑的魅力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到學(xué)以致用，提高建筑類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師及院校的相關(guān)部門要不斷補充、完善，在學(xué)生施工現(xiàn)場的學(xué)習(xí)中，我們覺得最好的教學(xué)方式應(yīng)當從工程的人才需求出發(fā)，適應(yīng)工程技術(shù)的變化，以此來完善整個教育系統(tǒng)。

三、讓學(xué)生充分理解安全的重要性

在建筑類的教學(xué)中教師要充分讓學(xué)生理解建設(shè)工程安全生產(chǎn)的重要性。在建設(shè)工程施工過程中生產(chǎn)必須安全，必須盡一切可能為勞動者創(chuàng)造安全的勞動環(huán)境，克服生產(chǎn)中的不安全因素，防止傷亡事故的發(fā)生。只有這樣才能保證生產(chǎn)的順利進行，也就是我們常說的“生產(chǎn)必須安全，安全促進生產(chǎn)”。以我們常見的澆搗混凝土?xí)r模板坍塌為例，（1）事故調(diào)查、分析事故原因、確定事故性質(zhì)、事故調(diào)查報告等都需要時間，必然影響生產(chǎn)進度；（2）澆搗混凝土的工人從模板上掉落產(chǎn)生的傷亡要進行賠償；（3）塌落的模板、鋼筋、混凝土清理需要時間等，這些都會影響生產(chǎn)，影響進度工期，造成工程的利潤下降，所以在建筑工程施工中一定要注意安全。

四、結(jié)語

通過對中職院校建設(shè)工程安全管理課程教學(xué)的探析，認為在建筑行業(yè)中，應(yīng)當將人才的培養(yǎng)放在首位，只有培養(yǎng)出了安全素質(zhì)高的專業(yè)人才，才能夠帶動建筑行業(yè)的發(fā)展。建筑行業(yè)的畢業(yè)生很大程度會到建筑工地從事建筑行業(yè)，建筑行業(yè)的高級設(shè)計師會將建筑設(shè)計圖紙交到他們的手中進行整體建筑，人們的安居工程就要靠這些建筑類的學(xué)生來完成，因此，在很大程度上安全就是質(zhì)量。

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