中職生網(wǎng)絡安全教育體系構(gòu)建研究

丁秋月

[摘 要] 互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展、無線網(wǎng)絡的覆蓋以及手機上網(wǎng)的普及，對中職生學習生活產(chǎn)生了極大影響。針對中職生網(wǎng)絡使用過程中存在的問題，深入分析其產(chǎn)生的原因，構(gòu)建中職生健康用網(wǎng)教育體系，可以對中職生網(wǎng)絡使用提供正面引導，教會其健康、合理使用網(wǎng)絡，為高校教育的發(fā)展提供有力支持。

[關(guān) 鍵 詞] 互聯(lián)網(wǎng)；健康用網(wǎng)；教育體系

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0043-01

中職生是網(wǎng)絡使用的主力軍。網(wǎng)絡的使用可以給中職生的學習生活帶來極大便利，但同時，網(wǎng)絡的使用也存在著隱患，不僅會影響中職生正常的工作和學習，而且會使其身心受到影響，荒廢學業(yè)，沉溺網(wǎng)絡，為中職生的人生發(fā)展造成不可估量的損失。中職生網(wǎng)絡使用中存在的主要問題有：沉迷網(wǎng)絡游戲，網(wǎng)絡聊天交友上網(wǎng)，時間無節(jié)制等。

一、中職生網(wǎng)絡使用問題的原因分析

（一）網(wǎng)絡內(nèi)容的誘惑

在信息時代環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)以及由互聯(lián)網(wǎng)衍生的網(wǎng)絡娛樂、通訊、傳媒行業(yè)迅速發(fā)展，給中職生帶來海量信息，便利生活的同時充滿了各種誘惑。如多種多樣的網(wǎng)絡游戲、不同聊天交友工具、視頻娛樂網(wǎng)站等，隨著網(wǎng)絡帶寬不斷增多，網(wǎng)絡速度不斷加快，音樂、視頻、大型游戲下載十分便捷，這些都在吸引著眾多的中職生，對他們產(chǎn)生了巨大的誘惑力，中職生進校時尚處于剛成年，即將形成世界觀、人生觀、價值觀的階段，一旦陷入其中，就將難以自拔。

（二）社會原因

學校思想政治理論教育往往與社會現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，中職生就業(yè)以及綜合素質(zhì)往往與學生在校表現(xiàn)無關(guān)，很多父母眼中的乖孩子、好孩子進入社會時，卻顯得工作交流能力不足。就業(yè)的實際情況顯示，畢業(yè)生求職成功與否，主要的渠道不是畢業(yè)生自我水平的高低，而是親朋好友介紹。學校早已不再對中職生就業(yè)進行分配，最多推薦極少數(shù)特別優(yōu)秀的畢業(yè)生到相關(guān)部門對口就業(yè)，但實際情況中，優(yōu)秀人才在學生的比例中必定只是少數(shù)，大多數(shù)人都是普通人，他們平常沒有太多展示自我能力的機會和舞臺，互聯(lián)網(wǎng)則為這些中職生提供了一個自我展示的平臺和機會，他們沉溺其中，試圖在虛擬世界中找到自我價值，享受成功所帶來的快感和喜悅。

（三）學校自身原因

學生的在校成長沒有一個明確的目標做指導，除了少部分學生因為機緣巧合進入學生會、社團等學生組織，很多中職生沒有施展自己能力的舞臺與機會，加之學?？荚嚬芾硭尚福瑢W生僅需通過期末考試。這樣一學期數(shù)月的空余時間，青春充斥的激情無處發(fā)泄，只好求助網(wǎng)絡，打發(fā)時光。

二、中職生健康用網(wǎng)教育體系構(gòu)建

互聯(lián)網(wǎng)帶來積極作用的同時，不正確的使用也將導致中職生學習、生活正常習慣的改變，正確的世界觀、人生觀被誤導，道德品質(zhì)下降等。因此，學校應當對如何引導中職生合理、健康使用網(wǎng)絡展開研究，構(gòu)建中職生健康用網(wǎng)教育體系，盡可能發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)好的作用，遏制互聯(lián)網(wǎng)對中職生帶來的不利影響，使互聯(lián)網(wǎng)成為中職生成長、成才的優(yōu)秀平臺。引導中職生合理使用網(wǎng)絡，構(gòu)建中職生健康用網(wǎng)教育體系，可以有如下方法措施：

（一）建立中職生網(wǎng)絡使用制度

要有好的行為，先以好的制度加以規(guī)范，對中職生的網(wǎng)絡使用進行管理和引導，首先需要有科學、系統(tǒng)的規(guī)章制度對中職生的網(wǎng)絡行為加以規(guī)范，為此，可以對寢室中互聯(lián)網(wǎng)的使用制訂相應規(guī)范。

（二）加快學校教學改革步伐

既然期末考試通過即合格的教學模式讓學生覺得學習任務相對輕松，感到中職生活過于單調(diào)無聊，那么高校就必須加快教學改革的步伐，使教學環(huán)節(jié)讓學生感到緊張有序，有壓力、有寄托?？梢酝ㄟ^階段性評價體系代替期末一次性的考核評定體系，將一門課程分為多個不同專題，多種考核評價指標，將教學目標和評價內(nèi)容按專題明確劃分，通過論文撰寫、分組討論、課堂展示、演講辯論等形式展開考核。

（三）提供中職生網(wǎng)絡展示平臺

多數(shù)中職生在校園生活中沒有展示自我能力的機會和舞臺，也缺乏與他人溝通交流的平臺，因此才投身虛擬世界當中尋找寄托。為此，學?？梢栽诒ＷC正常教學有序開展的前提下，大力開展校園文化建設，通過多種學生組織的開設，給中職生提供更多釋放課余精力的機會和平臺；通過舉行多種高品質(zhì)的學生活動，讓學生的綜合能力得到鍛煉；學生組織和學生活動也可以是健康使用網(wǎng)絡的宣傳活動，發(fā)起由學生引導學生，由學生幫助學生走出虛擬世界，既使組織活動的學生得到鍛煉，又拯救了更多誤入歧途的學生。

（四）開展計算機網(wǎng)絡使用指導

通過課程引導學生正確使用電腦和網(wǎng)絡，樹立健康的用網(wǎng)理念，讓互聯(lián)網(wǎng)成為學生學習和知識拓展的有效工具。學校還可以為有一定計算機基礎并對計算機充滿興趣的中職生開設網(wǎng)頁設計與制作選修課程，指導中職生進行簡單的網(wǎng)頁制作，并能逐步提高制作水平，讓學生在一個一個網(wǎng)頁的設計與制作過程中學習新的知識并獲得收獲的喜悅。

（五）發(fā)揮中職生的主體作用

學校正面引導中職生健康用網(wǎng)也完全存在可能。其實，每一個中職生都有自己的夢想，都不愿自甘墮落，都盼望自己的中職生活精彩紛呈，學校完全可以發(fā)揮中職生的主體作用，讓中職生主觀上知道計算機網(wǎng)絡有很多有益的事情可以做，在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中養(yǎng)成積極良好的習慣。

總之，中職生對互聯(lián)網(wǎng)使用的正確與否，事關(guān)國家人才培養(yǎng)與成長的大局，無論對學生個人、學校還是國家，都是不容忽視的問題。引導中職生正確使用網(wǎng)絡，構(gòu)建中職生健康用網(wǎng)教育體系，是中職思想政治教育刻不容緩的課題，需要你我共同努力，為學生的成才、社會的發(fā)展、國家的富強獻出一份力。

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