大數(shù)據(jù)環(huán)境下提升高校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量研究

杜傳虎

[摘 要] 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，人類逐步進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。微信、微博等社交平臺(tái)的出現(xiàn)使人們的信息交流更加快捷，如今人們每天需要從大量的數(shù)據(jù)信息中獲取有價(jià)值的信息。大數(shù)據(jù)環(huán)境對(duì)高校的計(jì)算機(jī)教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，無論從教學(xué)內(nèi)容，還是從教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)等方面，均對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)影響巨大。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)需要緊緊抓住大數(shù)據(jù)帶來的機(jī)遇，深化教學(xué)改革，不斷提升高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 計(jì)算機(jī)教學(xué)；教學(xué)資源；教學(xué)改革；大數(shù)據(jù)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0078-01

大數(shù)據(jù)形成的前提是信息技術(shù)的突破性進(jìn)展，由于其數(shù)據(jù)更

新速度快，數(shù)據(jù)信息具有多樣性，并且在信息處理方面具有高速性等特征，受到了人們的廣泛歡迎。由于其源于信息技術(shù)，因此大數(shù)據(jù)僅從表面來看與信息技術(shù)的差別并不顯著，但是其在數(shù)據(jù)信息的特點(diǎn)以及處理力上均獲得了質(zhì)的提升。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來對(duì)人們生產(chǎn)生活的方方面面產(chǎn)生了巨大的影響，高等教育也不例外，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)作為高等教育的一部分，利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的便捷能夠切實(shí)在教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

一、大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)

（一）動(dòng)態(tài)性

大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)信息并不是一成不變的，數(shù)據(jù)信息隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，其內(nèi)容與形式也在不斷地發(fā)生著變化，云計(jì)算技術(shù)以及其他先進(jìn)的信息技術(shù)的不斷發(fā)展使數(shù)據(jù)信息的含量不斷豐富，各項(xiàng)信息交織形成了一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)庫。隨著信息技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步，其內(nèi)容和儲(chǔ)量仍會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大，呈現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的局面。

（二）多元性

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)信息的結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，由于信息技術(shù)本身包含著多項(xiàng)技術(shù)，比如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感器技術(shù)、社交網(wǎng)絡(luò)等，這必然導(dǎo)致數(shù)據(jù)信息的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，以往單一的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)將不會(huì)再現(xiàn)，這促使大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)質(zhì)變的發(fā)生。大量數(shù)據(jù)通過網(wǎng)頁、視頻、文字、音頻等方式呈現(xiàn)，這些不規(guī)則的數(shù)據(jù)信息類型形成了大數(shù)據(jù)多樣化的特點(diǎn)。

（三）快捷性

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，由于其數(shù)據(jù)信息能夠隨著形勢(shì)的發(fā)展而不斷更新，這使數(shù)據(jù)產(chǎn)生的速度愈發(fā)加快，信息的更新周期縮短，使人們能夠及時(shí)獲取最新的數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)環(huán)境下信息處理能力的提高為人們獲取有價(jià)值的信息提供了保障，人們能夠通過多種渠道從海量的數(shù)據(jù)信息中獲取對(duì)自身有價(jià)值的信息。

二、大數(shù)據(jù)環(huán)境下提升高校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的舉措

（一）改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

大數(shù)據(jù)環(huán)境下要切實(shí)提升高校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，首先需要從教學(xué)內(nèi)容著手改進(jìn)。大數(shù)據(jù)為計(jì)算機(jī)知識(shí)的豐富提供了更進(jìn)一步的推動(dòng)力，拓寬了高校大學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)獲取的途徑。學(xué)生不僅能夠從教師那里學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，還可以充分通過網(wǎng)絡(luò)渠道自主學(xué)習(xí)。高校教師需要對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行深入的研究，在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整，在實(shí)際的教學(xué)過程中將有關(guān)大數(shù)據(jù)與計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)進(jìn)行合理的結(jié)合，對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題從提升學(xué)生能力的角度，進(jìn)行科學(xué)的分類，使計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)技能服務(wù)。同時(shí)在人才培養(yǎng)上可以進(jìn)行針對(duì)性的制定，切實(shí)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生能夠參與至教學(xué)過程中，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，在腦海中形成自身的思路，使大數(shù)據(jù)能夠充分為高校教學(xué)質(zhì)量的

提升發(fā)揮作用。[2]

（二）擴(kuò)充教學(xué)資源

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，數(shù)據(jù)儲(chǔ)存量巨大，高校的教學(xué)資源能夠獲得極大的豐富，教學(xué)資源的交流與溝通變得更加便捷。高?？梢栽诖髷?shù)據(jù)環(huán)境下充分汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以對(duì)一些實(shí)用性

很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)具有重要作用的資源進(jìn)行充分的整合，充分把握大數(shù)據(jù)環(huán)境為高校計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來的便利，并充分汲取各項(xiàng)教學(xué)資源，合理協(xié)調(diào)大數(shù)據(jù)與教學(xué)資源的關(guān)系，滿足每一個(gè)高校大學(xué)生的不同需求，為學(xué)生的發(fā)展提供適宜的環(huán)境，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的訴求。比如，高?？梢园l(fā)揮大數(shù)據(jù)環(huán)境的便捷性定期為學(xué)生推送網(wǎng)絡(luò)視頻課程，每一節(jié)視頻的時(shí)間無需過長，這項(xiàng)課程的主要目的是為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，在這些視頻課中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)知識(shí)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)掃清障礙，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。[3]

（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

大數(shù)據(jù)為高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建提供了可能，若要構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源等進(jìn)行全方面的改革，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)不僅能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)的特點(diǎn)充分體現(xiàn)出來，同時(shí)還能夠?yàn)楦咝５慕虒W(xué)需求提供充足的保障?；诖髷?shù)據(jù)環(huán)境，高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建增加了教師與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與互動(dòng)的機(jī)會(huì)，并且在教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的輔助作用。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同時(shí)能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)均會(huì)有全面的記載，并對(duì)學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)在很大程度上減少了教師的負(fù)擔(dān)，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李榮利.網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用探索[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016（12）.