中職衛(wèi)生學校普通話教學推動校園文化建設的實踐研究

吳雅莉

[摘 要] 在中職衛(wèi)生學校的普通話教學中，通過普通話教學豐富校園文化內(nèi)容，改變傳統(tǒng)以練習為主的普通話教學模式，采取豐富多彩的校園文化活動，促進普通話學習，使普通話教學與校園文化建設之間形成良好的互動關系，從而實現(xiàn)中職衛(wèi)生學校普通話教學的改革與創(chuàng)新。通過組織各類演講競賽、話劇表演、詩歌朗誦會、散文朗誦會等活動，實現(xiàn)全員參與，人人可以得到鍛煉，實現(xiàn)普通話水平的提高。對普通話教學中所使用的語言材料進行精選，擇取那些具有人文性的篇章片段，短小而有哲理性的小短文，或者文筆優(yōu)美的游記文章等，既能開拓學生視野，又能使學生在普通話的學習過程中獲得人文感化，提升人文素養(yǎng)。推廣普通話教學，培養(yǎng)學生的普通話自學能力，利用校園文化建設成果提升學生的審美力。在這些文化建設成果的再次展示中，提升學生的審美能力，增加其對校園文化建設方面的新認識，為今后主動參與中職衛(wèi)生學校的校園文化建設，起到積極的引導和推動作用。

[關 鍵 詞] 中職衛(wèi)校；普通話；校園文化；實踐研究

[中圖分類號] H102 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0014-02

普通話是我們中國人進行交流、溝通、傳遞信息的主要載體。中職衛(wèi)生學校的普通話教學活動，擔負著培養(yǎng)學生語言能力，為其今后的學習和職業(yè)發(fā)展需要起到工具性作用。中職衛(wèi)生學校主要培養(yǎng)的是未來能在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生服務的工作人員，中職衛(wèi)生學校的學生學好普通話是一項基本的職業(yè)技能。加強普通話教學能提高學生的語言表達能力和閱讀理解能力，能培養(yǎng)學生的語感，讓學生對漢語之美產(chǎn)生熱愛。同時，普通話的教學與宣傳推廣活動，對推動中職衛(wèi)生學校的校園文化建設、加強本校的文化陣地建設，又有著十分重大的意義。在中職衛(wèi)生學校通過普通話教學來推動校園文化建設的實踐研究方面，我們作出了以下的探索，并獲得了一定的成績。

一、改革傳統(tǒng)的普通話教學模式，以更加豐富的形式充實普通話教學，實現(xiàn)普通話教學與校園文化建設的雙豐收

在中職衛(wèi)生學校的普通話教學中，通過普通話教學豐富校園文化內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的以練習為主的普通話教學模式，采取以豐富多彩的校園文化活動，促進普通話學習、普通話教學與校園文化建設之間形成良好的互動關系，從而實現(xiàn)中職衛(wèi)生學校普通話教學的改革與創(chuàng)新。通過組織各類演講競賽、話劇表演、詩歌朗誦會、散文朗誦會等活動，實現(xiàn)全員參與，人人可以得到鍛煉，實現(xiàn)普通話水平的提高。對優(yōu)質(zhì)文本的閱讀本身既是一種文化學習活動，又能體現(xiàn)中職衛(wèi)生學校校園文化建設的特點。例如，在舉行詩歌朗誦會或者散文朗誦會時，我們會事先組織學生進行各自參賽文本的精選，這就要求學生廣泛的閱讀文本，到圖書館借閱各類詩歌、散文類的圖書，或到書店購買相關的書、報、刊等，或通過在網(wǎng)絡上進行檢索等方式，來定位自己要參賽的作品內(nèi)容。同時，在擬定朗誦比賽的主題時，我們還可以圍繞中職衛(wèi)生學校的學科特點，傾向于制定“敬業(yè)奉獻”“人文關懷”“醫(yī)者仁心”“醫(yī)德風尚”等，這些具有本校特點的主題定位，可以在塑造中職衛(wèi)生學校的特色校園文化方面起到引導和示范作用，使廣大中職學校的學生在普通話學習過程中，體會到自己作為一名未來的醫(yī)療衛(wèi)生工作人員的神圣職責和使命，促進自己在將今后的學習中更加努力鉆研，勤奮進取。

普通話教學還要利用好媒體資源，經(jīng)常性地組織學生統(tǒng)一觀看《新聞聯(lián)播》《午間新聞》《經(jīng)濟半小時》等中央電視臺的新聞節(jié)目，既可以豐富學生的業(yè)余文化生活，開闊學生的視野，幫助他們了解國內(nèi)外重大新聞事件，培養(yǎng)他們關心國家大事的良好習慣，做到心懷天下，與時俱進。新時代的學生就應該“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關心”，以此培養(yǎng)學生敏銳的社會洞察力和時代感、使命感，與時代共同成長。在這個全球信息化獲得大發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)使世界處于普遍聯(lián)系的大背景下，關心時代發(fā)展才能保證自己不落伍。新聞節(jié)目的播報員普通話都是非常好的，畢業(yè)于各個傳媒大學的優(yōu)秀人才，他們的節(jié)目無疑可以作為學生學習普通話的標桿式榜樣，他們播報的節(jié)目就是給我們中職衛(wèi)校學生學習普通話的最好素材。在這樣的耳濡目染之下，廣大中職衛(wèi)校學生才能有意識地提高普通話水平。同時，這樣的活動也豐富了學生的業(yè)余文化生活，幫助打造具有特色的中職衛(wèi)生學校的校園文化。

此外，我們通過建立校園廣播站的形式，可以給廣大中職衛(wèi)校的學生提供檢驗自己普通話水平，對自己進行鍛煉的機會。廣播站播音員的選擇不必拘泥于普通話最好的學生，而是給予喜歡廣播事業(yè)的廣大學生，實行有秩序地輪換主持，中職衛(wèi)校的廣播活動，就是應該讓每個學生都有機會得到鍛煉，如此也可以督促他們自己努力學習普通話，講好普通話。

二、突出普通話教學的人文性以引領校園文化建設的走向

“語文從來就不是純工具的東西，人文精神從來就不可能游離于語言之外。”中職衛(wèi)生學校的普通話教學必須突出人文性以引領校園文化建設的走向。對普通話教學中所使用的語言材料進行精選，擇取那些具有人文性的篇章片段，短小而有哲理性的小短文，或者文筆優(yōu)美的游記文章等，既能開拓學生視野，又能使學生在普通話的學習過程中獲得人文感化，提升人文素養(yǎng)。在普通話訓練材料的選材方面突出人文性，例如，可以選取《愛的教育》一書中的《爸爸的護士》這一篇章，來體現(xiàn)愛心、對病人的人文關懷精神等，也可以選取《永別了，武器》一書中關于體現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷和醫(yī)護人員工作內(nèi)容的片段，讓學生意識到作為一名醫(yī)療工作者的偉大使命與需要面對的艱辛等，使學生在進行普通話訓練的同時，還可以獲得作為一名醫(yī)療工作者在人文素養(yǎng)方面的學習和認知，來對自己進行提高。同時，朗讀練習材料可以開發(fā)體現(xiàn)與醫(yī)藥前沿科技有關的科技報道類內(nèi)容，或者是國家關于醫(yī)療方面的最新政策的新聞短文等，也可以是在一些藥典上精選的小片段，還可以是與醫(yī)患關系有關的短小新聞、小故事等，使學生能在進行普通話學習的同時，接觸到與本專業(yè)有關的各方面知識，從而使自己在醫(yī)學理論認識和見聞等方面獲得豐富和提升。而在說話訓練的話題方面，也可以多涉及些學生感興趣的或者與本專業(yè)相關的具有職業(yè)代表性的話題。例如，遇到某一類的患者，作為醫(yī)護人員我們應該怎樣對其進行診治、護理等，以及衛(wèi)生從業(yè)人員的職業(yè)道德操守等，這些與中職衛(wèi)生學校學生專業(yè)實際比較貼近的話題，學生更容易接受和展開討論，從而促進其形成良好的職業(yè)道德風尚，形成良好的向?qū)W、上進的校園文化氛圍。

三、推廣普通話教學，培養(yǎng)學生的自我提升能力，利用校園文化建設成果提升學生的審美力

“教師不是把整理好的知識預先包裝好，一包包傳給學生，而是帶領學生積極參加探求知識的過程，讓學生用自己的頭腦思考、辨別、分析、歸納，親自獲得知識，形成能力?！敝新毿l(wèi)生學校的普通話教學活動亦是如此，應該致力于教學的開拓與創(chuàng)新，發(fā)揮學生的主觀能動性，體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位，讓學生掌握自我分析和自我提升的方法，把學生的普通話自學能力提升上來。在中職衛(wèi)生學校的普通話教學過程中，應通過對普通話的學習，利用校園文化建設成果來提升學生的自學能力和審美能力，實現(xiàn)能力與素養(yǎng)的雙豐收。具體體現(xiàn)在中職衛(wèi)生學校的普通話教學，可以將學生在參加各類演講比賽、話劇表演等活動中的錄音、錄像作品，制作成光盤或者其他便于學生收聽、收看的音頻文件，讓學生在反復研究自己的作品的同時，對自己的普通話表達作出正確的研判，找到缺點和不足，為今后在普通話學習方面提供借鑒，為學生的普通話學習、促進普通話聽說能力的提高起到推動作用，同時，在這些文化建設成果的再次展示中，提升學生的審美能力，增加其對校園文化建設方面的新認識，為今后主動參與到中職衛(wèi)生學校的校園文化建設起引導和推動作用，為中職衛(wèi)生學校的校園文化建設提供源源不斷的發(fā)展動力。

總之，中職衛(wèi)生學校的學生學習普通話，是為了將來在踏上社會后擁有更好為人民服務的語言素質(zhì)，能夠說出一口流利的普通話，更好地與人進行溝通，提高服務水平?！爸t遜和服從使他們更適于受教導；所以事先盡可以不必過于注意自信的養(yǎng)成。最該下工夫和努力的，是使他們獲得德行的原則、實踐和良好的教養(yǎng)。這才是應該事先多加準備的事，免得后來容易失掉?！蓖ㄟ^在普通話教學過程中滲透具有科學性、人文性等內(nèi)容的獨特教學方法，將中職衛(wèi)生學校的普通話教學與推動校園文化建設實踐相結(jié)合起來，體現(xiàn)中職衛(wèi)生學校的校風校貌，使普通話教學適應時代發(fā)展需要，更好地為國家、為社會培養(yǎng)既有專業(yè)能力，又有業(yè)務素養(yǎng)、職業(yè)道德魅力的新一代醫(yī)務工作者。

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