關(guān)于大學(xué)高雅音樂(lè)普及的探究和思考

邱靜文

【摘要】當(dāng)前中國(guó)大學(xué)除了專業(yè)藝術(shù)院校，大部分綜合性大學(xué)和各專業(yè)院校對(duì)于音樂(lè)教育的重視程度較低，課程中沒(méi)有或很少有音樂(lè)普及類課程。在當(dāng)今高等教育中，這種現(xiàn)象違背了重視德智體美全面發(fā)展的整體要求，不利于提高大學(xué)生的藝術(shù)審美和健康的三觀形成。本文通過(guò)研究上海大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的成功經(jīng)歷，對(duì)大學(xué)高雅音樂(lè)的普及提出建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)；高雅音樂(lè)；普及；上海大學(xué)音樂(lè)學(xué)院

【中圖分類號(hào)】J60 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、大學(xué)高雅音樂(lè)普及的意義及現(xiàn)狀

音樂(lè)是反映人類在現(xiàn)實(shí)生活中各種情感的藝術(shù)。所謂高雅音樂(lè)是經(jīng)過(guò)了歷史的沉淀，一代代人所認(rèn)同的優(yōu)秀作品，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和深厚的文化底蘊(yùn)。它們不僅是感官上的動(dòng)聽(tīng)，其內(nèi)在的豐富情感更會(huì)給人以深度的共鳴。如若深入了解，會(huì)發(fā)現(xiàn)其還蘊(yùn)含了人類歷史的發(fā)展歷程，科學(xué)的發(fā)展，思想的發(fā)展，文化的發(fā)展等等。例如從威爾第的歌劇創(chuàng)作歷程中可以看到19世紀(jì)法國(guó)革命的歷史背影，莫扎特的作品中也能看到啟蒙運(yùn)動(dòng)的影子?？梢哉f(shuō)高雅音樂(lè)是高度符合當(dāng)代中國(guó)高等教育理念的精神，對(duì)大學(xué)生形成健康樂(lè)觀，積極向上的精神世界和培養(yǎng)富有內(nèi)涵的藝術(shù)審美有著極大的幫助。而大學(xué)的高雅音樂(lè)普及現(xiàn)狀卻并沒(méi)有跟上專業(yè)教學(xué)的步伐。曾經(jīng)有統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示100%的受調(diào)查高校學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)素質(zhì)教育是必須的，但是能熟練掌握一門(mén)樂(lè)器的只占0.2%，期望與現(xiàn)實(shí)的巨大落差反映了我國(guó)的大學(xué)音樂(lè)教育的缺乏和不完善。近年來(lái)我國(guó)北上廣等超一線城市在大學(xué)高雅音樂(lè)普及方面有長(zhǎng)足的發(fā)展，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)以上海大學(xué)音樂(lè)學(xué)院為例對(duì)校園高雅音樂(lè)普及進(jìn)行探究。

二、上海大學(xué)音樂(lè)學(xué)院校園高雅音樂(lè)普及案例研究

上海大學(xué)音樂(lè)學(xué)院于成立時(shí)的辦學(xué)理念即為”大學(xué)音樂(lè)素質(zhì)專業(yè)化教育”，在校園普及高雅音樂(lè)有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成果。

（一）開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞類課程

這項(xiàng)舉措是大部分高校普及高雅音樂(lè)的首選，但上海大學(xué)音樂(lè)學(xué)院在這一看似普通的方式上做出了創(chuàng)新。除了正常在課堂上授課的課程，還開(kāi)設(shè)了一門(mén)“音樂(lè)素質(zhì)教育課程——音樂(lè)會(huì)系列”，這門(mén)課作為一門(mén)選修課，打破了傳統(tǒng)的學(xué)生坐在教室聽(tīng)課的上課方式，創(chuàng)造性的將課堂搬到了音樂(lè)廳，同學(xué)們只需傾聽(tīng)一場(chǎng)場(chǎng)精心準(zhǔn)備的音樂(lè)會(huì)，既可以享受音樂(lè)的美好，還可以拿到學(xué)分，可謂是一舉兩得。對(duì)本院學(xué)生，也是鍛煉自己的極佳機(jī)會(huì)。這種方式可以說(shuō)是學(xué)院與校園的互惠互利，是一種值得推廣的大學(xué)高雅音樂(lè)普及方式。

（二）基于音樂(lè)學(xué)院師生建設(shè)藝術(shù)團(tuán)并定期舉辦音樂(lè)會(huì)

校級(jí)藝術(shù)團(tuán)由音樂(lè)學(xué)院師生為主力，聚集了熱愛(ài)音樂(lè)且具備一定演奏能力的非音樂(lè)專業(yè)同學(xué)一起，每周定時(shí)排練，定期演出，全校師生均可免費(fèi)入場(chǎng)觀看。每逢節(jié)慶還會(huì)舉辦規(guī)模較大，質(zhì)量極佳的音樂(lè)會(huì)，為校內(nèi)師生帶來(lái)一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。

（三）邀請(qǐng)知名音樂(lè)家來(lái)校演出或講座

音樂(lè)學(xué)院會(huì)時(shí)常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名音樂(lè)家來(lái)校演出和講座，讓學(xué)生們近距離感受平常少有機(jī)會(huì)參與的高水平音樂(lè)會(huì)，感受高雅音樂(lè)的魅力。

（四）音樂(lè)會(huì)前增加內(nèi)容導(dǎo)賞

每場(chǎng)面對(duì)校內(nèi)師生的音樂(lè)會(huì)正式演出前，都會(huì)由音樂(lè)學(xué)院專業(yè)教師為現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來(lái)該場(chǎng)音樂(lè)會(huì)曲目的簡(jiǎn)單導(dǎo)賞。高雅音樂(lè)大多內(nèi)涵豐富，和歷史文化等都有著極大聯(lián)系，非專業(yè)人士如果對(duì)曲目沒(méi)有一些了解會(huì)很難理解和正確的欣賞，而一旦對(duì)其有所了解，那么聆聽(tīng)時(shí)就能“聽(tīng)懂”音樂(lè)的語(yǔ)言，對(duì)于高雅音樂(lè)的普及有著重要作用。

三、關(guān)于大學(xué)高雅音樂(lè)普及的建議

高雅音樂(lè)在大學(xué)校園的普及是一件需要長(zhǎng)久堅(jiān)持的工作。在上海大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的案例中我覺(jué)得有一些經(jīng)驗(yàn)十分值得推廣。將音樂(lè)會(huì)與大學(xué)課程有機(jī)結(jié)合，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，清楚認(rèn)知高雅音樂(lè)和非專業(yè)人士間的溝壑并用例如音樂(lè)會(huì)前的知識(shí)介紹和涵蓋相關(guān)知識(shí)的宣傳等達(dá)到讓學(xué)生帶著疑問(wèn)和探究去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)；其次，音樂(lè)類的課程設(shè)計(jì)通識(shí)課，研討課等，面對(duì)全校學(xué)生開(kāi)設(shè)，每個(gè)對(duì)藝術(shù)有些許興趣的都會(huì)在這門(mén)課中學(xué)到很多音樂(lè)專業(yè)知識(shí)；再有，學(xué)校使用志愿者平臺(tái)招募音樂(lè)會(huì)志愿者，通過(guò)這種方式，既培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任，又能夠進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)；最后，所有的音樂(lè)會(huì)都會(huì)在直播平臺(tái)上進(jìn)行同步直播，世界各地的人都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同步觀看音樂(lè)會(huì)。綜上所述，高雅藝術(shù)在未來(lái)大學(xué)的普及還有許多可以改善和豐富的地方，藝術(shù)的傳播將潛移默化地改變學(xué)生的精神世界和未來(lái)發(fā)展，是眾多音樂(lè)學(xué)者一同努力的方向。

參考文獻(xiàn)

[1]周海宏.有關(guān)“高雅音樂(lè)”與“通俗音樂(lè)”審美價(jià)值問(wèn)題的分析[J].人民音樂(lè)，2005.