論學(xué)生舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)

【摘要】舞蹈表現(xiàn)力是舞蹈藝術(shù)的體現(xiàn)，作為一種獨(dú)立的表演藝術(shù)，無論是人物的塑造還是情感的表達(dá)，都需要高水平的藝術(shù)表現(xiàn)。身體的表現(xiàn)，也是舞蹈學(xué)生發(fā)展藝術(shù)的表現(xiàn)。人體的每一個部位都是一種工具，所以舞蹈表演中的每一個動作都有自己不同的特點和功能，與對方協(xié)調(diào)形成完整的統(tǒng)一表達(dá)，從而培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表演能力。本文首先闡述了學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的重要性，然后重點分析探討了學(xué)生舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)方法。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生舞蹈；藝術(shù)表現(xiàn)力；培養(yǎng)

【中圖分類號】J618 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

目前，舞蹈教學(xué)中存在著諸多不足，嚴(yán)重影響了學(xué)生對舞蹈的展現(xiàn)能力。教師在這一過程中要充分認(rèn)識到舞蹈表演教學(xué)中所存在的一些問題，將教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)能力等方面，從根本上促進(jìn)學(xué)生舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)。

一、學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的重要性

舞蹈是一種形體和身體運(yùn)動的藝術(shù)，舞蹈還有著特殊的表現(xiàn)形式。就語言集合而言，它可分為外部體運(yùn)動和內(nèi)在情態(tài)兩部分。外在運(yùn)動是指舞蹈動作的視覺外化、動態(tài)性、動態(tài)性等；內(nèi)在形態(tài)是指表演者的內(nèi)在情感、情感、意識等心理因素。兩者相互依存，同時又相互制約，所以兩者都是不可或缺的。首先，一支好的舞蹈，除了要有一個好的編舞，還必須用規(guī)范的動作表現(xiàn)舞蹈的風(fēng)格和節(jié)奏，同時能夠體驗學(xué)生的舞蹈和舞蹈的內(nèi)在感受。舞蹈的美感以激情的方式充分表現(xiàn)出來，觀眾可以通過舞蹈中情感的感染，獲得一種對美的享受和滿足。舞蹈動作是舞蹈表演過程中的主要表現(xiàn)點，觀眾透過舞蹈動作得到相應(yīng)的感想，舞蹈家既要注意身體語言和動作的表達(dá)，又要注意舞蹈動作是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，表達(dá)情感，從而提高舞蹈的整體水平。此外，舞蹈的表現(xiàn)力和敏感度主要來源于學(xué)生外在動作和內(nèi)在情態(tài)的培養(yǎng)。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈敏感性和表現(xiàn)力，就必須注意其外在形式和內(nèi)在情態(tài)的雙重培養(yǎng)。

二、學(xué)生舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)方法

（一）注重培養(yǎng)音樂節(jié)奏感

音樂和舞蹈有著千絲萬縷的聯(lián)系，音樂情感對于舞蹈來說是非常重要的，沒有音樂的舞蹈是不完美的，音樂可以調(diào)動演員的情感和想象力等。在舞蹈表演中，如果缺乏了音樂對舞者動作的襯托，就會使整個表演變成一個簡單的肢體動作，沒有太多舞臺的感染力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的掌控能力。舞蹈家在舞臺上的表演，與其對舞蹈音樂的理解和掌握有著千絲萬縷的聯(lián)系。通過音樂的感受，準(zhǔn)確塑造舞蹈的形象。只有當(dāng)舞者擁有良好的自我形象和自我感覺時，才能產(chǎn)生并形成一種良好的舞蹈感覺，從而產(chǎn)生良好的觀眾感覺。事實上，舞蹈節(jié)奏越好，其舞蹈動作和表演就越好，在表演過程中有一定的吸引力。因此，要更加注重對音樂的分析能力，從而提高舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力。此外，舞蹈表演也要結(jié)合相應(yīng)的音樂、藝術(shù)和文化。因為缺乏豐富的知識積累，就無法真正理解舞蹈作品中所包含的深厚內(nèi)涵，如果缺乏對音樂的感知能力就不能很好地掌握節(jié)奏，舞蹈的節(jié)拍也會錯亂。可見，在舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的學(xué)識和見識，為舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)奠定扎實的基礎(chǔ)。

（二）側(cè)重培養(yǎng)觀察與實踐能力

藝術(shù)來自生活，但高于生活。舞蹈作品和舞蹈意象與日常生活息息相關(guān)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入日常生活，從生活中尋找素材，運(yùn)用這些素材進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作和表演，從而創(chuàng)造出具有感染力的舞蹈作品。在舞蹈教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重實踐活動，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。對一個舞者來說，多練習(xí)是非常重要的，所以必須把理論和實踐結(jié)合起來。舞蹈演員在不斷練習(xí)的過程中進(jìn)行自我糾正和完善。在演員嫻熟動作的基礎(chǔ)上，融入舞蹈的表現(xiàn)力，展現(xiàn)他們的真情。舞蹈演員應(yīng)該把自己的情感融入到相應(yīng)的角色當(dāng)中，才能更加深刻地表現(xiàn)角色。在實踐過程中，演員也需要積累一定的舞臺經(jīng)驗，以提高自己的心理承受能力。

（三）適當(dāng)開發(fā)學(xué)生的舞蹈想象力

在舞蹈訓(xùn)練中，不僅要重視學(xué)生對基本技能的掌握，還要充分引導(dǎo)學(xué)生能夠透過舞蹈表達(dá)情感，展現(xiàn)能力，不斷豐富他們的想象能力，使舞蹈表演中融入情感因素。表演者透過舞蹈動作傳達(dá)內(nèi)心的感受，并融入舞蹈表演中，以提高舞蹈的表現(xiàn)力。在培養(yǎng)學(xué)生舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的過程中，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點，讓學(xué)生在舞蹈表演中充分加入自己的個性，以豐富舞蹈表演形式，提高舞蹈表現(xiàn)能力。

綜上所述，學(xué)生舞蹈的敏感性和表現(xiàn)力在于教師對學(xué)生的內(nèi)外模態(tài)動作的綜合培養(yǎng)。舞蹈表演中有許多關(guān)鍵的因素，教師在教學(xué)過程中為了培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力就應(yīng)當(dāng)不斷調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生提高舞蹈能力，以更好地展現(xiàn)自己的魅力。

參考文獻(xiàn)

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[2]王麗娟.淺談舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].文藝生活·中旬刊，2017（07）.

作者簡介：王君莉（1996—），女，本科，山東濰坊人，研究方向：芭蕾舞或舞蹈。