淺談中小學(xué)音樂教育的重要性及注意事項

【摘要】隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，九年義務(wù)教育的實施，現(xiàn)今中小學(xué)生的音樂教育越來越備受關(guān)注，如何開展好中小學(xué)生的音樂教育成為社會各界關(guān)注的話題。音樂教育的開展也注定要全社會共同面對音樂教學(xué)方法這一嚴(yán)肅問題。眾所周知，音樂教學(xué)方法的好壞與音樂教育的教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)。如何運用良好的音樂教學(xué)方法培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才對我國的教育事業(yè)具有深遠(yuǎn)的影響。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)生；音樂教育；作用；存在的問題

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、中小學(xué)音樂教育的作用

（一）提高對美的認(rèn)知

毫無疑問，音樂的美是豐富多彩的，其豐富的美主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面為音樂作品的題材和形式；另一方面為音樂所傳達(dá)的情感。音樂通過聲音來抒發(fā)人們心中獨特的感受，是情感的另類表達(dá)。聆聽到抒情優(yōu)美的音樂時，人們的心情也會隨之放松陶醉；欣賞雄壯激昂的音樂時，人們會不自覺地感到內(nèi)心澎湃；而當(dāng)聽到委婉凄涼的樂聲時，內(nèi)心會抑制不住的感到悲從心起。這些都是音樂給予人們最直接的美的感受。中小學(xué)生的音樂課正是用音樂的美來陶冶學(xué)生的情操，樹立健康積極向上的審美。中小學(xué)生音樂教材中選擇比較突出經(jīng)典的曲目，向?qū)W生展示了音樂獨特的藝術(shù)魅力。如我國經(jīng)典的琵琶曲《春江花月夜》，讓學(xué)生在聆聽時感受到平靜的江水，冉冉升起的明月，給人以皓月當(dāng)空，江水瀲滟，親人思鄉(xiāng)之情。二胡《二泉映月》讓學(xué)生在欣賞時感受到阿炳在黑暗的舊社會苦苦掙扎，追求光明，積極樂觀向上的精神。

（二）音樂的德育作用

音樂對學(xué)生的思想情操、道德修養(yǎng)等方面具有其方式無可替代的功能。音樂利用其鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律、獨特的音色，向?qū)W生展現(xiàn)獨特的聽覺盛宴，從而直接觸動學(xué)生的情感中樞，更加淋漓盡致地演繹音樂所傳達(dá)的故事，潛移默化地感染學(xué)生的情感，通過優(yōu)秀的音樂作品逐步提高學(xué)生的思想境界，從而達(dá)到美化心靈的目的。例如我國著名音樂家洗星海的大型聲樂《黃河大合唱》，通過獨唱、合唱、輪唱等多種形式，氣勢恢宏地向人們展示了中華民族不屈不撓、勇往直前的精神，給人以充滿愛國主義情懷的光輝形象，展現(xiàn)了勇往直前的英雄氣概，奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，感染了一代代中國人。

（三）音樂的智育作用

音樂對人智慧的開發(fā)同樣具有不可替代的作用，音樂具有智育的作用，可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展?？茖W(xué)研究表明，人的大腦左腦分管抽象思維，右腦掌管形象思維，左右腦相互協(xié)調(diào)才能更有效率地學(xué)習(xí)工作。音樂可以擴(kuò)大左腦的容量，提高對抽象思維的理解記憶。學(xué)校的中小學(xué)生音樂教育可以幫助學(xué)生正確客觀地認(rèn)識世界，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊視野，使得學(xué)生的智力得到全方面的發(fā)展。在音樂欣賞演唱時，學(xué)生會的注意力、記憶力高度集中，這些可以促使學(xué)生記憶力、想象力的發(fā)展；在樂器演奏時，可以提高心、腦、手的相互協(xié)作，極大地調(diào)動學(xué)生的智力，培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代人才。

二、音樂教育中應(yīng)該注意的問題

（一）堅持以學(xué)生為中心

不可否認(rèn)，學(xué)生在教育中占有主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因而在教育中要充分尊重學(xué)生的主體性，僅僅圍繞學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)，堅持以學(xué)生為中心。在音樂的學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生去感悟、去聆聽，不要將教育者自身過多的主觀感悟直接灌輸給學(xué)生，否則音樂教育只能限制中小學(xué)生在音樂方面的天賦，使其思維受到極大的限制。雖然說在一定程度上能夠看到一定的進(jìn)步與成績，但無法因材施教最大限度地開發(fā)每一位學(xué)生的音樂天賦，無法造就有成就的音樂達(dá)人。

（二）營造舒適寬松的環(huán)境與氛圍

音樂教育在很大程度上單純依靠教是無法真正體會音樂的獨特魅力的，應(yīng)該注重在教學(xué)過程中對環(huán)境的營造。在教授過程中要適當(dāng)留有課堂空白，讓學(xué)生自己去感悟。唯有在寬松的環(huán)境與氛圍中才能使學(xué)生全身放松，激發(fā)全身的每一處細(xì)胞與音樂進(jìn)行深度的交匯與融合，從而得到獨特的體會。這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性是非常重要的。

三、總結(jié)

音樂是人類的又一語言，對于人類心靈的洗滌有著獨特的作用。當(dāng)前，對于音樂教育的重視程度有待提高，而且在音樂教育中存在著一些亟待解決的問題。本文通過對音樂教育中存在的問題進(jìn)行探究與討論，并提出了自己的一系列對策，希望能夠促進(jìn)我國中小學(xué)音樂的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]吳斌，郭聲健.我國中小學(xué)音樂教育的內(nèi)在問題[J].人民音樂，1999（12）.

[2]張黎紅.多元文化背景下的中小學(xué)民族音樂教學(xué)研究問題與探討[J].東北師范大學(xué)學(xué)報，2012.

作者簡介：杜沐陽（1993—），女，湖北省荊州市，云南師范大學(xué)2016級碩士，研究方向：音樂與舞蹈學(xué)。