在旅游教育中開展音樂教學(xué)的探索

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【摘要】當(dāng)前，音樂和旅游結(jié)合的趨勢(shì)越來越明顯，旅游作為新興產(chǎn)業(yè)，正不斷地帶動(dòng)周邊行業(yè)的發(fā)展。本文立足于音樂與旅游行業(yè)相結(jié)合的新趨勢(shì)，分析在旅游教育中深入開展音樂教育的必然性和可行性，以期為我國旅游行業(yè)和音樂教育的發(fā)展提供有效的理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】審美；旅游；音樂教學(xué)；健全人格

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

文化藝術(shù)中，音樂始終占據(jù)重要位置，為人格的健全和完善做出不可估量的貢獻(xiàn)。音樂教育與旅游行業(yè)相結(jié)合，可以有效培養(yǎng)、完善旅游者對(duì)當(dāng)?shù)氐拿栏畜w驗(yàn)。音樂蘊(yùn)含濃郁情感表現(xiàn)力，可以揭示不同國家民族之間的文化特色和藝術(shù)風(fēng)格，獨(dú)具魅力。在旅游行業(yè)結(jié)合音樂教育，可以有效表現(xiàn)自然景色、民風(fēng)民俗等深層內(nèi)容。

一、音樂教學(xué)與旅游行業(yè)相結(jié)合的重要性

（一）有利于適應(yīng)音樂旅游的發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)前，音樂文化與旅游行業(yè)結(jié)合已成為旅游行業(yè)的新趨勢(shì)。音樂文化資源為旅游者提供全新的視角，促進(jìn)游客不斷了解當(dāng)?shù)匚幕?，更深層次感受文化中蘊(yùn)含的巨大魅力。旅游教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，需要對(duì)旅游專業(yè)的音樂素養(yǎng)進(jìn)行全面加強(qiáng)，帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂和旅游這二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，為旅游行業(yè)的發(fā)展提供新思路。

（二）有利于提高審美情趣、完善人格

音樂是一門有聲藝術(shù)，通過節(jié)奏、旋律、和聲等變化，展現(xiàn)豐富而極具變化、富于美感的世界。具有強(qiáng)大而原始的感染力。音樂教育對(duì)當(dāng)前學(xué)生感受美、鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。旅游行業(yè)在我國逐漸發(fā)展壯大，越來越多的人希望通過旅游拓寬視野，陶冶情操。在這一程度上，音樂教育和旅游行業(yè)有其相通的地方。因此，為了進(jìn)一步促進(jìn)旅游行業(yè)的發(fā)展，需要不斷提升旅游從業(yè)人員的音樂素養(yǎng)和知識(shí)水平。

二、在旅游教育中開展音樂教學(xué)的對(duì)策和建議

（一）加強(qiáng)教材建設(shè)

我國旅游教育專業(yè)已有20多年的發(fā)展歷程，教育體系相對(duì)完善，中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、成人教育等教育發(fā)展呈階梯狀模式遞進(jìn)。但是，旅游音樂教育近幾年剛剛起步，相關(guān)教材、教育模式都不完善，也沒有形成完善的教育體系，專業(yè)本身仍有廣大發(fā)展空間。近年來，旅游音樂教育使用的教材來源于普通院?；蛩囆g(shù)院校編寫的專業(yè)音樂教材，教材專業(yè)度、難度較高，無法顧及旅游專業(yè)所有學(xué)生的音樂素養(yǎng)，造成了這些教材在實(shí)際課程中實(shí)用性較薄弱，無法使課堂教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果。根據(jù)重素質(zhì)、重實(shí)用的精神，相關(guān)部門需專門編寫適合旅游專業(yè)使用的音樂教材。

（二）建立有針對(duì)性的音樂教學(xué)模式

第一，不囿于傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)創(chuàng)新，在原有基礎(chǔ)上，激勵(lì)教師采取創(chuàng)新音樂模式，在原有的教唱、試聽等傳統(tǒng)教學(xué)方式外，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，采取模擬旅游等形式進(jìn)行課堂創(chuàng)新，通過模擬講解各個(gè)景點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第二，“出走”課堂，將課堂移到旅游景點(diǎn)，通過實(shí)地參觀等方式，學(xué)生在教科書里看見的藍(lán)天白云、草原羊群，與現(xiàn)實(shí)中所見帶給他們的震撼和感受是不一樣的。通過直觀教學(xué)模式，可以使學(xué)生更加深切地體會(huì)到音樂的高亢、悠揚(yáng)，感受當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)音樂的魅力。

第三，根據(jù)教學(xué)情況實(shí)際發(fā)展，組織學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加各種有意義的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文藝比賽，帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)孛袼茁糜未彐?zhèn)進(jìn)行實(shí)踐演出。通過各種形式、不同風(fēng)格的實(shí)踐模式，豐富學(xué)生實(shí)際操作能力，增加學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生將來立足崗位打下基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)對(duì)旅游專業(yè)音樂教師的培訓(xùn)

為了不斷推進(jìn)現(xiàn)代旅游業(yè)的發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，需要對(duì)高校教師隊(duì)伍進(jìn)行完善。當(dāng)前，但是從事旅游音樂教育的老師教學(xué)水平良莠不齊，師德觀念、教育方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)等也不完善，綜合實(shí)踐能力較弱，這些都將對(duì)旅游音樂教育專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此，要不斷加強(qiáng)對(duì)旅游專業(yè)音樂教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的進(jìn)步。

（四）立足本土音樂旅游教學(xué)

當(dāng)前，旅游教育過程中，穿插進(jìn)行音樂教學(xué)，是旅游教育行業(yè)的重要突破和顯著創(chuàng)新，因此，在教學(xué)過程中，不僅要注意思想性和藝術(shù)性的表達(dá)，還要注意音樂與本土文化的聯(lián)系。立足本土才有縱深發(fā)展，傳統(tǒng)音樂是旅游行業(yè)一種重要的文化旅游資源，具有極高開發(fā)價(jià)值，因此，作為優(yōu)秀的旅游從業(yè)者，需要對(duì)民族音樂有全面了解。為此，可以選取具有當(dāng)?shù)靥厣奈幕鳛榻虒W(xué)素材。

綜上所述，當(dāng)前我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，還需要進(jìn)一步更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，逐步完善，將音樂教學(xué)與旅游教育有機(jī)融入，人為旅游行業(yè)發(fā)展輸送高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 任蕾潤(rùn).論高職院校音樂教育中對(duì)學(xué)生音樂鑒賞能力培養(yǎng)的重要性[J].大眾文藝，2016（23）.