多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】在當(dāng)前的藝術(shù)院校中，鋼琴教學(xué)屬于重要的教學(xué)部分，對培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴演奏水平以藝術(shù)審美情趣具有重要的教學(xué)意義。在高校鋼琴教學(xué)當(dāng)中，運用多媒體相關(guān)技術(shù)和設(shè)備，能夠有效地提升鋼琴教學(xué)的效果和水平。為此，文章主要基于多媒體技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中的背景下，對其在高校鋼琴教學(xué)中的具體應(yīng)用展開了細(xì)致的研究，以供參考。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；高校；鋼琴教學(xué)；應(yīng)用

【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，高校的鋼琴教學(xué)工作得到了相應(yīng)的完善和改進。然而，在實際的教學(xué)當(dāng)中，高校鋼琴的教學(xué)水平并未達(dá)到預(yù)期的效果，需要教師利用完善化的教學(xué)手段予以及時改進。而應(yīng)用多媒體技術(shù)極大程度上可以有效地改善教學(xué)中的不足，使得課堂的教學(xué)質(zhì)量能夠得到相應(yīng)的提升，具有較大的應(yīng)用價值。這就需要教師人員應(yīng)該充分地掌握和運用多媒體技術(shù)，彌補當(dāng)前教學(xué)工作中存在的不足，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

一、當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)存在的不足

從目前的教學(xué)方式來看，多數(shù)高校鋼琴教學(xué)主要采取兩種教學(xué)模式：大班教學(xué)方式和個別教學(xué)方式。其中，個別教學(xué)方式主要是指在教學(xué)過程中進行一對一的教學(xué)。一般來說，一對一的教學(xué)方式可以讓學(xué)生與教師進行直接的溝通，即面對面地交流，這種教學(xué)方式可以讓教師充分地了解到當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在的不足，可以根據(jù)學(xué)生實際的鋼琴水平制定相應(yīng)的課程教學(xué)。雖然從一定程度上來說，這種教學(xué)方式可以有效地提升學(xué)生彈奏鋼琴的水平，但是，鋼琴學(xué)習(xí)需要大量的實踐練習(xí)，需要學(xué)生進行自主練習(xí)，這樣一來會給教師帶來的極大的不便，需要耗費大量的精力在實踐練習(xí)上面，對改進教學(xué)方式或者提升教學(xué)水平方面缺乏力度。

另外，大班教學(xué)屬于目前高校教學(xué)中應(yīng)用較為廣泛的一種鋼琴教學(xué)模式。其優(yōu)勢在于可以強化學(xué)生對基礎(chǔ)鋼琴知識的掌握以及提升鋼琴的演奏水平等。然而，其劣勢也比較明顯，主要表現(xiàn)在理論知識與實踐操作出現(xiàn)脫節(jié)的方面上。一般來說，在大班教學(xué)的過程中，教師基本上都會采取照本宣科的教學(xué)方法，即簡單地對學(xué)生進行示范，講解一些基礎(chǔ)性較強的理論知識，對于一些理論性較強的知識并不能進行有效的深入指導(dǎo)，缺乏實踐性。最重要的是，鋼琴學(xué)習(xí)具有較強的技巧性，需要學(xué)生進行反復(fù)的練習(xí)，大班教學(xué)模式很難滿足這一點。由于受到其“重理論、輕實踐”的影響，學(xué)生很難得到實踐練習(xí)的機會，極大程度上限制了學(xué)生提升鋼琴演奏技巧的發(fā)展目標(biāo)。

二、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）運用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新鋼琴教學(xué)目標(biāo)

在當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)過程中，為了有效解決上述出現(xiàn)的教學(xué)不足現(xiàn)狀，教師應(yīng)該積極地創(chuàng)新鋼琴教學(xué)目標(biāo)，并對其進行適當(dāng)?shù)耐晟?，進而達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。在實際的教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該對創(chuàng)新鋼琴教學(xué)目標(biāo)予以高度的重視，結(jié)合當(dāng)前鋼琴課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生掌握的情況，利用多媒體技術(shù)開展自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)或者集體學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，豐富鋼琴教學(xué)的方法，使其的個性化、獨特性得以充分展現(xiàn)。另外，在高校鋼琴教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該加強對學(xué)生的了解程度，積極地與學(xué)生之間進行互動、交流，使各個層次的學(xué)生都能夠得到均衡的發(fā)展。

（二）運用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

對多媒體技術(shù)而言，它可以將文字、音頻與圖像結(jié)合為一體，具有較大的便捷性。在高校鋼琴教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，可以使得鋼琴教學(xué)內(nèi)容得到多方面、多角度的展示。舉個例子來說，教師在講解跳音奏法一課的時候，可以結(jié)合多媒體技術(shù)，利用視頻的播放功能，將跳音演奏的方法與過程進行充分的展示，如《乒乓歌》。通過運用多媒體技術(shù)，可以充分地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，具有較重要的意義。

（三）運用多媒體技術(shù)，豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容

在實際教學(xué)過程中，教師可以通過利用多媒體技術(shù)搜索到更多的鋼琴信息，豐富鋼琴教學(xué)的內(nèi)容，進一步拓寬學(xué)生的知識視野，便于他們掌握更多的鋼琴知識。舉個例子來說，教師可以利用多媒體向?qū)W生充分地展示國外或者國內(nèi)優(yōu)秀鋼琴演奏者的作品，讓學(xué)生對其的作品進行鑒賞，提升自身的審美情趣。另外，通過運用多媒體技術(shù)，學(xué)生也會在課余的時間查找一些關(guān)于鋼琴的知識內(nèi)容，如鋼琴的發(fā)展歷史等，教師可以在課堂上與學(xué)生進行交流，達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容的效果。

三、結(jié)論

在當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)工作中，多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用儼然已經(jīng)成為了一種普遍的教學(xué)現(xiàn)象。在鋼琴課堂的實際教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)積極地創(chuàng)新教學(xué)方式，能夠達(dá)到提升學(xué)生主動參與課堂教學(xué)以及豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的效果，進而可以改善當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)中存在的不足，有效地提升鋼琴課堂的教學(xué)效果，完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

作者簡介：高?。?989—），男，山西太原人，碩士研究生，現(xiàn)任教于大連藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院，研究方向：鋼琴教學(xué)。