新編鋼琴啟蒙教材的運用現(xiàn)狀與思考

孟祥怡

【摘要】隨著時代的發(fā)展和信息時代的到來，我國也出版了好多新編的鋼琴教材，不僅如此，我國還先后引進(jìn)了許多國外的優(yōu)秀新編教材?？墒?，這些新教材的新進(jìn)并沒有打破我國“老三樣”的教學(xué)模式，很多新編教材因為銷量不佳而被迫下架，即使沒有下架的教材，也因銷售不佳而被放在書店的最隱蔽處。是什么導(dǎo)致我國鋼琴教材選擇的單一化呢？到底都存在了哪些問題？我們應(yīng)該怎么去解決？這都是需要我們?nèi)フJ(rèn)真思考的。

【關(guān)鍵詞】鋼琴啟蒙教育；鋼琴教材；教材創(chuàng)新；快樂學(xué)琴

【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、新編鋼琴啟蒙教材的運用現(xiàn)狀

（一）新編教材的市場現(xiàn)狀

在鋼琴教學(xué)中，大多選用的是多本教材合而為一的教學(xué)方法，老師也不再單一的只用一本練習(xí)曲集來教孩子，而是針對不同學(xué)生的不同情況，來選擇不同教材上的不同練習(xí)曲，甚至有個別老師還會自己編創(chuàng)一些練習(xí)曲讓孩子練習(xí)。

大部分新編教材在市場上還是可以找到的，但有極個別教材，只是出版過，很難在書店買到，因為使用率太低，沒有市場。盡管如此，這些教材的優(yōu)勢還是不容忽視的。

（二）新編教材的教學(xué)特點

1.重視基礎(chǔ)技巧的練習(xí)

通常來說，鋼琴的入門學(xué)習(xí)有以下幾種：中央C的入門法、界標(biāo)入門法、黑鍵入門法、高音譜表入門法、鈴木教學(xué)入門法。這些新編教材特別注重從易到難的教學(xué)過程，通常是把音樂作為整體去教授，讓孩子從小就學(xué)會從整體來體會音樂，強調(diào)音樂審美的重要性，而不是單一的追求技巧的練習(xí)。

2.注重音樂理論的積累

音樂理論的學(xué)習(xí)往往是最應(yīng)該需要“童子功”的一門學(xué)習(xí)。需要通過樂理、視唱和練耳的三方面同步學(xué)習(xí)才能全面的理解音樂。因此，許多新編教材就采用了這種同步的分冊學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行教學(xué)。這種全方位的音樂學(xué)習(xí)，能夠極大程度提高和培養(yǎng)孩子的音樂表現(xiàn)力和理解能力。

二、針對新編鋼琴啟蒙教材的思考

（一）存在的問題

1.銷售市場的更新速度緩慢

相對于北上廣這些信息發(fā)達(dá)的地區(qū)，在我國一些經(jīng)濟發(fā)展緩慢的地區(qū)，信息的傳達(dá)相對緩慢，更新的速度也較慢，從而使得鋼琴新編教材的更新速度慢，再加上每個地區(qū)書店的進(jìn)貨方式不同，也會導(dǎo)致這些新編教材的流失。

2.新編教材的曝光率低

如今的社會是一個足不出戶就能行千里的時代，網(wǎng)購也成為了現(xiàn)代人生活的一部分，因此有許多購買教材的學(xué)生會選擇在網(wǎng)上購買，但一般情況下他們對教材的了解有所缺乏，只能購買銷量最高的教材，或是通過朋友的介紹去購買一些熟悉的教材。而這些新編的教材則會被冷落到一邊，無人問津。

3.教材陌生，教師備課積極性低

大多數(shù)老師在選擇教材的過程中，會考慮更換新的教材，但因為缺乏對新教材的了解，往往放棄了選擇新教材。老師們對新教材缺乏指導(dǎo)性介紹，從而不敢貿(mào)然使用，即使使用了新教材，備課的過程也是相對較長的一個周期，若是運用到教學(xué)過程中，則會影響到教學(xué)質(zhì)量。從而老師大部分不敢冒這個風(fēng)險，還是選用自己熟知的教材。

（二）解決方法

1.出版社大量引進(jìn)新教材，推動銷售市場的良性發(fā)展

出版社應(yīng)該大量的引進(jìn)新教材，不斷擴充教材的數(shù)量，定期進(jìn)行市場調(diào)查。新教材的引進(jìn)不僅擴大了市場上教材的數(shù)量，也加快了市場的教材更新速度，從而推動銷售市場的良性運轉(zhuǎn)。

2.加大新編教材的推廣力度，增加面向群眾的曝光率

新編教材之所以使用率低，是因為推廣的力度不夠。當(dāng)今社會是一個網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的社會，我們應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，在互聯(lián)網(wǎng)上做推廣，實時發(fā)布教材更新情況和教材的指導(dǎo)性介紹，讓廣大教師以及學(xué)生更快地了解到教材更新的最新資訊，從而增加面向群眾的曝光率。

3.教師應(yīng)不斷提高業(yè)務(wù)水平，時刻掌握最新的教學(xué)動態(tài)

作為鋼琴教師，在教學(xué)的過程中不僅僅要關(guān)注課堂上的教學(xué)，還要時刻關(guān)注課堂下的知識積累與更新，時刻掌握最新的教學(xué)資訊和教材的更新，不斷提升自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，這樣不僅提高了自我價值，也促進(jìn)了我國鋼琴教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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