基于建構(gòu)意識(shí)的中職鋼琴教學(xué)設(shè)計(jì)

姚媛

【摘要】中職鋼琴教學(xué)期待創(chuàng)新設(shè)計(jì)，教師要展開(kāi)多重教情和學(xué)情調(diào)查，從建構(gòu)視角展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，整合鋼琴教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生鋼琴實(shí)踐訓(xùn)練，從不同維度出發(fā)展開(kāi)教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新嘗試，為鋼琴教學(xué)方法全面升級(jí)作出積極努力。

【關(guān)鍵詞】中職；鋼琴教學(xué)

【中圖分類號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

中職學(xué)校鋼琴教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要有建構(gòu)意識(shí)，正視不同教學(xué)制約因素的客觀存在，注意整合鋼琴教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新鋼琴教學(xué)方法、拓展鋼琴教學(xué)訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)習(xí)環(huán)境，提升課堂教學(xué)品質(zhì)。

一、整合鋼琴教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)習(xí)情境

中職學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)普遍低下，很多學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有接觸過(guò)鋼琴，這給教師教學(xué)帶來(lái)重要制約。教學(xué)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分關(guān)注學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)實(shí)際，為不同群體學(xué)生設(shè)計(jì)不同教學(xué)策略。鋼琴指法訓(xùn)練是鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生基本鋼琴技能，為后面教學(xué)提供一定支撐。分層教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生多練習(xí)一些鋼琴曲目。特別要注重鋼琴?gòu)椬嗉记傻膫魇?。如《車尼?99》、《小奏鳴曲集》等。而對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則需要重點(diǎn)展開(kāi)基本指法訓(xùn)練，只有打造良好基礎(chǔ)素質(zhì)，才能為后面的學(xué)習(xí)提供必要的幫助。如練習(xí)《哈農(nóng)鋼琴練指法》等。

整合鋼琴教學(xué)內(nèi)容，還需要觀照學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)特點(diǎn)，中職學(xué)生需要有熟練的演奏技巧和即興演奏的能力，鋼琴實(shí)用性特別重要。

二、創(chuàng)新鋼琴教學(xué)方法，提升課堂學(xué)習(xí)效度

鋼琴教學(xué)方法眾多，教師要有篩選意識(shí)，為學(xué)生提供更多學(xué)法選擇，這樣可以有效激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。首先，教師要走近學(xué)生，與學(xué)生一起探究鋼琴學(xué)習(xí)技巧和方法。教師尊重學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)習(xí)空間，可以營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍；其次，運(yùn)用多種調(diào)動(dòng)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維，多媒體播放音樂(lè)、發(fā)動(dòng)學(xué)生課堂展示、教師現(xiàn)場(chǎng)演奏示范、師生互動(dòng)、創(chuàng)設(shè)游戲競(jìng)賽機(jī)會(huì)等，都可以給鋼琴教學(xué)帶來(lái)豐富助力幫助；最后，教師授課方式要靈活多樣，集體授課和分散授課相結(jié)合，或者發(fā)動(dòng)學(xué)生展開(kāi)幫扶活動(dòng)，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，都可以獲得不錯(cuò)的教學(xué)效果。

學(xué)生合作學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)，教師對(duì)學(xué)生展開(kāi)分散輔導(dǎo)需要大量精力和時(shí)間，其操作受到時(shí)空的限制，發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互學(xué)成為重要選擇。教師不妨將學(xué)生分成一些小組，小組由不同層次的學(xué)生構(gòu)成，學(xué)優(yōu)生自然成為小組骨干，發(fā)動(dòng)學(xué)生骨干展開(kāi)輔導(dǎo)，并提出具體的輔導(dǎo)要求，為學(xué)生規(guī)劃基本的操作途徑。如果有可能，教師不妨引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)步。學(xué)生大多有好勝心，為集體榮譽(yù)，會(huì)更加努力。學(xué)困生為不拖大家的后腿，也會(huì)更刻苦訓(xùn)練。教師也可以跨班級(jí)、跨年級(jí)展開(kāi)鋼琴競(jìng)賽活動(dòng)，這樣可以在不同范圍內(nèi)掀起鋼琴學(xué)習(xí)浪潮。

三、拓展鋼琴教學(xué)訓(xùn)練，強(qiáng)化課外學(xué)習(xí)實(shí)踐

中職學(xué)生面臨就業(yè)壓力，鋼琴演奏能力高低對(duì)就業(yè)也有重要影響。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師注重的是鋼琴理論的傳授，學(xué)生實(shí)踐操作能力普遍偏低。因此，我們要從學(xué)生社會(huì)角色出發(fā)，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)考慮，多從鋼琴演奏能力方面展開(kāi)訓(xùn)練和培養(yǎng)。強(qiáng)化學(xué)生鋼琴實(shí)踐訓(xùn)練，需要珍視學(xué)生課外實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，展開(kāi)多種形式的課外實(shí)踐活動(dòng)。首先，可以在教師帶領(lǐng)下，走上街頭展開(kāi)公益宣傳活動(dòng)，用鋼琴演奏形式，引發(fā)社會(huì)關(guān)注，這是訓(xùn)練學(xué)生鋼琴實(shí)踐操控能力的重要方式；其次，與社會(huì)用人單位聯(lián)系，送鋼琴教學(xué)到學(xué)校、企業(yè)，也可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)難得實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生在具體實(shí)踐操作中，不僅能夠提升鋼琴操控水平，也可以培養(yǎng)學(xué)生自信心。特別是鋼琴演奏技巧較差的學(xué)生，如果能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升演奏技巧，這樣的訓(xùn)練價(jià)值會(huì)更顯著。如模擬用人單位招聘現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生展示鋼琴演奏?；蛘呤茄?qǐng)一些鋼琴專業(yè)人士進(jìn)入校園，為師生展開(kāi)鋼琴演奏指導(dǎo)。

中職學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)眾多，教師要做好充分的調(diào)度和引導(dǎo)，讓學(xué)生在具體實(shí)踐訓(xùn)練中獲得豐富操控經(jīng)驗(yàn)。課外實(shí)踐與課內(nèi)訓(xùn)練相結(jié)合，這也是提升學(xué)生鋼琴基本素質(zhì)的重要選擇。教師要為不同群體學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)程序，特別是課外鋼琴實(shí)踐訓(xùn)練中，教師要給出演奏技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快找到演奏鋼琴的感覺(jué)。如果學(xué)校能夠邀請(qǐng)鋼琴專業(yè)人士進(jìn)入校園，這是重要學(xué)習(xí)契機(jī)，教師要做好多重準(zhǔn)備工作，事前給學(xué)生布設(shè)一些學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)要求，特別是技巧方法學(xué)習(xí)切入點(diǎn)指導(dǎo)。鋼琴操作綜合素質(zhì)培養(yǎng)需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，教師要有足夠的耐心，這樣才能促使每一個(gè)學(xué)生都能夠順利成長(zhǎng)為鋼琴人才。

中職學(xué)校鋼琴教學(xué)面臨許多挑戰(zhàn)，需要教師有創(chuàng)新意識(shí)，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂訓(xùn)練，促進(jìn)鋼琴教學(xué)的全面升級(jí)。中職學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)參差不齊，這是教師最需要觀照的教學(xué)制約因素，針對(duì)不同學(xué)生群體展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，符合因材施教原則。教師要在教法改進(jìn)方面作出更多努力，以成功激活鋼琴教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良音樂(lè)素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]張帆.淺析中職院校鋼琴教學(xué)的改革措施[J].黃河之聲，2017（10）.