幼兒舞蹈教學(xué)中的動(dòng)作選擇分析

李麗

【摘要】自改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國幼兒教育事業(yè)的步伐也在逐漸加快，而幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育中一種形態(tài)，在現(xiàn)實(shí)中小朋友們一般都較為好動(dòng)，身體也處于發(fā)展階段，因此，對(duì)這階段的小朋友要進(jìn)行因材施教，利用小朋友們的特點(diǎn)對(duì)其教學(xué)，幼兒舞蹈不光能鍛煉幼兒身體柔韌性，還對(duì)幼兒的日后各方面發(fā)展具有良好促進(jìn)作用，本人著重研究幼兒舞蹈教學(xué)中的動(dòng)作選擇，為日后研究提供客觀依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈；動(dòng)作選擇；舞蹈教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

我國的幼兒教育，是全國教育事業(yè)重要組成部分，對(duì)于幼兒來說，無論是心理還是生理都處在發(fā)展階段，對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)不僅可以豐富他們的童年生活，可以協(xié)調(diào)幼兒身體，在思想方面，對(duì)幼兒思想發(fā)展也有莫大好處，但在幼兒舞蹈教學(xué)中，并不是所有動(dòng)作都適合幼兒，如何選擇適合幼兒的舞蹈動(dòng)作，關(guān)鍵在于舞蹈教師的把握，教師應(yīng)該針對(duì)不同幼兒來選擇不同舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)幼兒未來發(fā)展。

一、幼兒舞蹈的優(yōu)點(diǎn)

幼兒舞蹈可以陶冶小朋友們的情操，對(duì)小朋友們的藝術(shù)細(xì)胞具有培養(yǎng)作用，讓小朋友在童年的時(shí)候，能夠體會(huì)到藝術(shù)的美感，這對(duì)幼兒日后的發(fā)展具有良好作用，幼兒舞蹈還能豐富小朋友們的日常生活，為他們帶去開心，帶去希望。舞蹈的學(xué)習(xí)，還能讓小朋友們專心于一件事物，讓他們的精神更加集中。幼兒時(shí)期正是屬于活潑好動(dòng)的年齡，舞蹈就是需要?jiǎng)悠饋?，這正好符合現(xiàn)階段幼兒的特點(diǎn)，使小朋友在玩耍中學(xué)會(huì)舞蹈，釋放活潑好動(dòng)的天性，學(xué)習(xí)與玩耍結(jié)合，促進(jìn)舞蹈學(xué)習(xí)。

對(duì)于幼兒來說， 舞蹈的學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)其大腦的發(fā)育，舞蹈動(dòng)作也能夠促進(jìn)小朋友身心發(fā)展，能夠增強(qiáng)小朋友的敏捷度，對(duì)提高身體素質(zhì)也有不小的作用，還能夠提高孩子的學(xué)習(xí)能力，使他們更容易接受新鮮事物，因此能夠快速地融入到舞蹈學(xué)習(xí)當(dāng)中。舞蹈學(xué)習(xí)也能夠增強(qiáng)小朋友們?cè)谏钪械姆e極性，在舞蹈學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，小朋友們可以先通過模仿舞蹈老師的動(dòng)作，老師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，慢慢地就學(xué)會(huì)了舞蹈動(dòng)作，能夠增強(qiáng)小朋友們的思維能力。

二、舞蹈動(dòng)作選擇

（一）根據(jù)幼兒生理特點(diǎn)來選擇舞蹈動(dòng)作

為幼兒選擇舞蹈動(dòng)作，首先就要根據(jù)他們的生理特點(diǎn)進(jìn)行選擇，幼兒大多是身體發(fā)育簡單，在發(fā)育過程中幼兒的身體素質(zhì)較弱，他們的骨骼也未完全成型，一旦遭遇重大外力，極有可能產(chǎn)生不好的影響，同時(shí)幼兒明顯缺乏控制力和平衡力，無論是幼兒感知，還是動(dòng)作訓(xùn)練方面，都較為薄弱，所以舞蹈教師在舞蹈教授時(shí)，應(yīng)選擇適合幼兒的舞蹈動(dòng)作，這就要求教師必須了解幼兒現(xiàn)階段的生理特點(diǎn)，選擇的舞蹈動(dòng)作必須要符合幼兒的生長發(fā)育狀況，無論是舞蹈動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量還是舞蹈動(dòng)作的難易程度，都要適當(dāng)，避免由于強(qiáng)度過高對(duì)幼兒的骨骼發(fā)育造成不利影響，幼兒舞蹈教學(xué)應(yīng)與成人舞蹈教學(xué)分離開來，做到因材施教。

幼兒大都天性活潑好動(dòng)，因此難度較高的舞蹈動(dòng)作并不適合幼兒練習(xí)，幼兒階段大都喜歡節(jié)奏稍快的動(dòng)作，要讓幼兒在身體適應(yīng)的同時(shí)要讓幼兒真心喜歡，避免由于動(dòng)作強(qiáng)度過大引起幼兒對(duì)舞蹈的抵觸情緒。

在幼兒舞蹈動(dòng)作選擇過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)將幼兒趣味、幼兒視覺和幼兒語言綜合起來考慮，相比來說，舞蹈技巧倒是其次，如果對(duì)于幼兒舞蹈的訓(xùn)練只追求技巧的話，那么對(duì)幼兒的生長發(fā)育毫無益處，無法將幼兒的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。

（二）根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)來選則舞蹈動(dòng)作

舞蹈動(dòng)作的選擇要在把握幼兒生理特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，還要對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)進(jìn)行考慮，選擇的舞蹈課要符合幼兒的心理特點(diǎn)，好的舞蹈動(dòng)作不僅能夠促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，還對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)具有促進(jìn)作用，幼兒的心理一般都活潑天真，具有豐富的想象力，有著異于常人的思維方式，善良而又童真，會(huì)對(duì)世界充滿好奇，因此在幼兒的舞蹈選擇中，要充分體現(xiàn)出幼兒的純真心態(tài)，要從幼兒的角度出發(fā)，了解幼兒所處的世界，這樣才能選擇比較好的舞蹈動(dòng)作。

三、基本動(dòng)作練習(xí)

（一）壓肩

所謂壓肩，就是將小朋友們的雙手放在支撐物上，身體前傾，將頭盡量放低，重復(fù)做此動(dòng)作，壓肩作為練習(xí)舞蹈一項(xiàng)必不可少的環(huán)節(jié)，能夠增強(qiáng)小朋友們的身體素質(zhì)，使其能夠更好地適應(yīng)舞蹈的練習(xí)，壓肩也有許多好處，可以提高小朋友們的身體柔韌性，還能夠促進(jìn)血液循環(huán)，除此之外，壓肩還可以鍛煉小朋友們的骨骼發(fā)展，使其發(fā)育得更好，長得更高，起到鍛煉身體的作用。

（二）壓腿

此項(xiàng)動(dòng)作是舞蹈中較為基礎(chǔ)的動(dòng)作，也是練習(xí)舞蹈過程當(dāng)中所必不可少的一些環(huán)節(jié)，任何一個(gè)想要練習(xí)舞蹈的人，必須首先學(xué)會(huì)壓腿，不僅可以拉伸腿的韌帶，對(duì)腿部的肌肉能夠起到鍛煉作用，也能夠提高身體的柔韌性，方便后期舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)。一般在小朋友們剛剛學(xué)習(xí)壓腿的時(shí)候，疼痛是必不可免的，壓腿并不能一蹴而就，是需要時(shí)間去慢慢練習(xí)的，由于小朋友身體柔韌性較好，因此，幼兒階段正是學(xué)習(xí)壓腿最好的時(shí)機(jī)，初始會(huì)有疼痛，不能急于求成，在練習(xí)過程中要注意保護(hù)韌帶。其實(shí)壓腿就是鍛煉腿部柔韌性的一個(gè)過程，將一只腿搭在面前的支撐物上，身體前傾，緩慢彎腰，最終把頭貼到腿上就完成壓腿動(dòng)作了，不同小朋友們情況不同，可能有的壓腿較容易有的小朋友則需花費(fèi)較長的時(shí)間，壓腿是個(gè)長期堅(jiān)持的過程，需要時(shí)刻去鍛煉腿部的韌帶，使其更有韌性，對(duì)于壓腿動(dòng)作絕對(duì)不能放棄，這就要求小朋友們一定要堅(jiān)持壓腿，將韌帶完全打開，這樣才能方便后期舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

（三）三推腳背組合

所謂三推腳背組合，就是主要對(duì)小朋友們的腳進(jìn)行訓(xùn)練，眾所周知舞蹈的學(xué)習(xí)對(duì)腳的要求是很高的，在現(xiàn)實(shí)中有的小朋友腳背好有的小朋友腳背不是太好，這主要是由于先天因素決定的，但是后期的訓(xùn)練也起著至關(guān)重要的作用，在實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練中，一定要求小朋友們能吃苦，不要怕疼，首先要求小朋友們用腳尖站立，兩只腳交互進(jìn)行，這一過程對(duì)于小朋友們來說實(shí)屬不易，因?yàn)樾∨笥汛蠖喽紝儆诨顫姾脛?dòng)，這種要求舞蹈教師在教學(xué)中一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理好班級(jí)中小朋友們的學(xué)習(xí)情況。

（四）下腰

下腰作為舞蹈練習(xí)中的一項(xiàng)重要基本功，是小朋友在練習(xí)中所必不可少的， 小朋友們?cè)诔跏嫉膶W(xué)習(xí)過程中，老師一定要起好指導(dǎo)作用，因?yàn)橄卵鼊?dòng)作可能會(huì)由于動(dòng)作不規(guī)范而受到傷害，所以這就要求老師在小朋友們練習(xí)過程中起到良好的指導(dǎo)作用，防止小朋友們受傷。

下腰的主要?jiǎng)幼骶褪菍⑸习肷硐蚝笱?，最后?shí)現(xiàn)以手撐地，主要目的是為了鍛煉腰部的韌性。在練習(xí)的過程當(dāng)中，老師可以對(duì)有基礎(chǔ)的小朋友進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，比如為他們?cè)黾铀ρ?xùn)練等等，在下腰完畢回腰的過程當(dāng)中，舞蹈教師也要詳細(xì)講解其方法，必要時(shí)老師要對(duì)小朋友們進(jìn)行幫助，防止小朋友們受到傷害。

四、結(jié)語

綜上所述，在為小朋友們選擇適合的舞蹈動(dòng)作時(shí)，一定要充分考慮他們的生理特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)，由于幼兒階段正是生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此選擇的動(dòng)作強(qiáng)度不宜過大，以適合小朋友們生長發(fā)育為基礎(chǔ)進(jìn)行選擇，選擇的動(dòng)作也不宜太簡單，這樣就達(dá)不到教學(xué)的目的，因此選擇合適的舞蹈動(dòng)作就顯得格外重要。壓肩、壓腿、三推腳背組合以及下腰等，都是適合幼兒階段學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作，能夠提升其身體柔韌性，也能促進(jìn)其身體發(fā)育，對(duì)幼兒階段成長具有良好作用。

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