鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)技巧探究

蔣科

【摘要】鋼琴是高貴和典雅的象征，是陶冶人們情操和提升審美的一種藝術(shù)追求。一些經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的家庭開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子鋼琴能力，以此來(lái)培養(yǎng)孩子的審美情趣和提升孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。但是鋼琴是不易學(xué)習(xí)和掌握，因?yàn)槠渖婕暗囊魳?lè)類(lèi)型十分的多，而且演奏的音域范圍也是十分的廣泛。所以，在對(duì)鋼琴的技術(shù)練習(xí)中對(duì)于技巧的要求是十分高的。因此，加強(qiáng)孩子對(duì)于鋼琴演奏技巧的掌握在鋼琴教學(xué)中具有十分重要的作用。故本文將以鋼琴演奏的技巧為中心，通過(guò)分析鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)中的難點(diǎn)，以此來(lái)探究鋼琴演奏中的技巧。

【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏技巧；難點(diǎn)分析；技巧探究

【中圖分類(lèi)號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)上的難點(diǎn)

在鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)的過(guò)程中會(huì)有一些各種各樣的技術(shù)問(wèn)題的出現(xiàn)，要找出其根本所在，才能從根本上攻克難點(diǎn)，提高演奏者的鋼琴演奏水平。

（一）五指顆粒性的問(wèn)題

五指顆粒性問(wèn)題主要指的是在進(jìn)行鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了不均勻的狀況，導(dǎo)致鋼琴?gòu)椬嘀胁痪鶆驙顩r的發(fā)生。假如五指顆粒性問(wèn)題的作用下，會(huì)導(dǎo)致鋼琴演奏過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)快或者過(guò)慢的情況，從而導(dǎo)致聲音的不清楚性和不均勻性。五指顆粒性問(wèn)題主要是因?yàn)檠葑噙^(guò)程中彈奏者的注意力不夠集中，沒(méi)有對(duì)主體和情感進(jìn)有完整的掌控。

（二）速度上的問(wèn)題

出現(xiàn)速度上的問(wèn)題是因?yàn)檠葑嗾邔?duì)節(jié)奏的把握不夠，因此導(dǎo)致了演奏者的自身速度跟不上，從而聲音出現(xiàn)模糊不清和相互糾纏的情況。再者，演奏者在進(jìn)行指法的轉(zhuǎn)換時(shí)力度的不足，特別是四、五指的彈奏力度和手法不足，這些都會(huì)導(dǎo)致速度上問(wèn)題的出現(xiàn)，所以在平時(shí)的練習(xí)中，一定要注意四、五指的強(qiáng)化練習(xí)，由慢到快循序漸進(jìn)。如果有速度上問(wèn)題的出現(xiàn)，會(huì)使整個(gè)演奏變得空洞，不能充分地表達(dá)出作品所蘊(yùn)含的情感。

（三）觸鍵力度的問(wèn)題

在鋼琴的演出過(guò)程中觸鍵的力度是十分重要的。觸鍵力度的把握程度決定著音樂(lè)的層次能否完美的處理和情感的起伏變化能夠很好呈現(xiàn)。觸鍵力度問(wèn)題的出現(xiàn)主要是因?yàn)檠葑嗾邔?duì)聲音的控制能力不足，在日常的練習(xí)對(duì)于音樂(lè)作品所蘊(yùn)含的情感的把握程度不足。

（四）節(jié)奏的問(wèn)題

節(jié)奏是鋼琴演奏中最重要的的問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)中，從入門(mén)第一課開(kāi)始就數(shù)拍子，基本每一首曲子都要用節(jié)拍器從第一拍數(shù)到結(jié)束，節(jié)奏練習(xí)都會(huì)使學(xué)生感覺(jué)非常疲勞。實(shí)際節(jié)奏是一種非常感性的概念，通過(guò)長(zhǎng)期機(jī)械枯燥的節(jié)奏練習(xí)，使學(xué)生從生理上固化各種節(jié)奏感覺(jué)，通過(guò)感性的感受，把節(jié)奏彈奏成符合各種音樂(lè)風(fēng)格的生動(dòng)音樂(lè)。

（五）踏板運(yùn)用的問(wèn)題

踏板的機(jī)械性能非常簡(jiǎn)單，主要就是延長(zhǎng)彈奏音的持續(xù)共鳴，使音響效果更加飽滿(mǎn)、圓潤(rùn)，是一種美化音樂(lè)的手段。踏板運(yùn)用中，主要是切分踏板的技術(shù)學(xué)習(xí)，所有延音相關(guān)的彈奏技術(shù)，都是以切分踏板為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化的。在沒(méi)有標(biāo)記踏板記號(hào)的鋼琴曲目中，踏板是否能正確運(yùn)用，直接反應(yīng)出演奏者水平的高低。

二、鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)中技巧探究

在鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)的過(guò)程中不僅僅要求演奏者具備十分豐富的情感和良好的舞臺(tái)掌控能力，以及良好的藝術(shù)修養(yǎng)，格外的注重對(duì)鋼琴演奏技巧的了解和掌握。鋼琴演奏技巧并不是兩三分鐘這能夠充分掌握的，演奏者必須一步步的進(jìn)行耐心探究，鋼琴演奏技巧一般有以下幾種。

（一）彈奏動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

在每一次的鋼琴演奏技術(shù)的練習(xí)過(guò)程中，都要注重動(dòng)作的整體協(xié)調(diào)性。想要能夠熟練把握這一技巧就需要在練習(xí)過(guò)程中對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求，要從最微小的動(dòng)作和最小的力量進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)榧?xì)小的力度往往是最易被忽視的而又十分重要的一點(diǎn)。在鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)過(guò)程中要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，不能夠擅自增加或者刪除一些動(dòng)作，這樣會(huì)使鋼琴演奏的整體協(xié)調(diào)性和連貫性有所下降。

（二）手指的觸鍵

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，在剛剛進(jìn)行鋼琴的練習(xí)時(shí)要注意把手指盡可能的抬高，這樣就可以提升手指的靈活程度。但是并不是所有的鋼琴演奏練習(xí)中都要抬高手指，在彈著半音或者是音準(zhǔn)連續(xù)時(shí)手指太高反而會(huì)影響到樂(lè)曲的鋼琴演奏的質(zhì)量。大拇指不宜抬得過(guò)高否則會(huì)導(dǎo)致音色較重的問(wèn)題出現(xiàn)。

（三）合理的分句

在音樂(lè)領(lǐng)域中的分句概念和在文字領(lǐng)域中的分子概念是大致相似的，要對(duì)樂(lè)句能夠有清晰的分句處理，在彈奏過(guò)程中一口氣彈到底是不可取的。合理分句會(huì)使樂(lè)曲的鋼琴?gòu)椬喔槐憩F(xiàn)力和感染力，更能有力地表達(dá)出音樂(lè)情感。

參考文獻(xiàn)

[1]紀(jì)虹.淺談鋼琴演奏技巧技術(shù)性問(wèn)題[J].北方音樂(lè)， 2011.