右手技巧在中提琴運用中的教與學(xué)

【摘要】現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，人們對于精神生活方面的需求越來越高。中提琴的教學(xué)也引起了社會的關(guān)注，中提琴的右手技巧可以使得演奏者在發(fā)音等演奏方面更加完善，中提琴自身的體積比較大，故對于演奏者的右手技巧的要求會高很多。本篇文章將對中提琴的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出一些優(yōu)化措施，進(jìn)一步提高中提琴的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中提琴；右手技巧；教學(xué)現(xiàn)狀；優(yōu)化措施

【中圖分類號】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、中提琴的教學(xué)現(xiàn)狀

中提琴的教學(xué)對于右手的技巧十分關(guān)注，因為琴體產(chǎn)生的音色的好壞是由右手所控制的，右手技巧的熟練程度對于演奏的效果也會產(chǎn)生很大的影響。接下來，將對中提琴的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，主要有以下幾個方面。

（一）教師對于右手技巧的不重視

教師在進(jìn)行教學(xué)的時候都會讓學(xué)生先進(jìn)行左手的技巧訓(xùn)練，對于右手技巧的訓(xùn)練并不重視。教師對于學(xué)生的左手技巧訓(xùn)練主要是對于他們的音準(zhǔn)、手指動作等方面進(jìn)行訓(xùn)練，而與右手訓(xùn)練相比，左手訓(xùn)練的模式更加系統(tǒng)化，而且訓(xùn)練的次數(shù)也更加多，這使得學(xué)生在掌握左手的技巧后對于右手的技巧會忽視。這使得在演奏的時候右手的技巧總是差于左手，在一定程度上會出現(xiàn)一些問題。

（二） 右手“換”技巧掌握不足

在右手的技巧訓(xùn)練中“換”一直貫穿整個過程，這使得學(xué)生需要不斷進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，比如換弓法、換音接觸法、換弦等內(nèi)容。在訓(xùn)練的過程中，學(xué)生需要對如何使得音樂塑造性更強(qiáng)而進(jìn)行換弓，什么時候進(jìn)行“換”可以進(jìn)一步提高演奏的質(zhì)量。學(xué)生需要進(jìn)行多次訓(xùn)練才可以較好地掌握這些技巧，像換弦這個內(nèi)容十分簡單，但是實際上是十分靈活的，需要大腦處于高度集中的狀態(tài)，換弦技術(shù)的熟練程度對于演奏的質(zhì)量有很大的影響。所以，教師要多對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

（三） 學(xué)生對于右手技巧沒有系統(tǒng)的掌握

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對于右手技巧的學(xué)習(xí)只是單純地聽老師講，并沒有自己對知識進(jìn)行總結(jié)，使得對右手的訓(xùn)練沒有明確的目標(biāo)和梳理知識體系，這些大大小小的問題都會對演奏中提琴的發(fā)音造成一定的影響。

二、中提琴教學(xué)的優(yōu)化措施

從上面的信息中可以看出，中提琴放入教學(xué)現(xiàn)狀主要有教師對于右手技巧的不重視、右手“換”技巧掌握不足以及學(xué)生對于右手技巧沒有系統(tǒng)掌握這幾個方面。根據(jù)這些信息并聯(lián)系現(xiàn)實生活中可能會發(fā)生的問題可以提出一些可行的優(yōu)化措施，從而進(jìn)一步提高中提琴教學(xué)的優(yōu)化措施。接下來就對中提琴教學(xué)的優(yōu)化措施進(jìn)行思考分析，主要有這以下幾個方面。

（一） 教師樹立正確的教學(xué)理念

教師在進(jìn)行中提琴教學(xué)的時候需要用正確的思想來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生左手的技巧和右手的技巧都要重視，加強(qiáng)學(xué)生對雙手的技巧訓(xùn)練，使得可以彈奏出更加優(yōu)美的曲子。除了提高對于右手技巧的訓(xùn)練之外，也需要對于發(fā)音準(zhǔn)確性等內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，使得雙手可以用正確的方式進(jìn)行演奏，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）對知識點定期進(jìn)行梳理

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要對知識點進(jìn)行梳理，方便他們可以更好地掌握這些知識。關(guān)于中提琴的知識點是比較多并且分散的，這需要學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)。比如，對于影響力的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，他們在演奏的時候可以更加清楚怎么對力度進(jìn)行控制來表達(dá)自己的情感。通過對力的掌控可以進(jìn)一步使得學(xué)生的演奏質(zhì)量提升，演奏能力提高。知識點的梳理讓學(xué)生對自己的能力各方面都有個更加清楚的了解，他們可以進(jìn)一步制定符合自己的訓(xùn)練計劃。

（三） 學(xué)生多進(jìn)行訓(xùn)練

學(xué)生要提高自己的演奏能力主要還是需要通過多訓(xùn)練的方式，學(xué)生進(jìn)行多訓(xùn)練可以使得他們在演奏的時候?qū)椬嗟牧Χ纫约稗D(zhuǎn)換的時間有較好的掌握，這對于演奏者感情的融入也是有一定的幫助，在一定程度上可以使得曲子的演奏完成度進(jìn)一步提高。但需要注意的是，在訓(xùn)練強(qiáng)度增加的同時，也要使得訓(xùn)練的方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，避免使得學(xué)生在進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練的時候?qū)χ刑崆俚呐d趣減少，使得學(xué)生可以在訓(xùn)練的過程中不斷對中提琴有新的發(fā)現(xiàn)。

三、總結(jié)

總而言之，本篇文章先介紹了中提琴的教學(xué)現(xiàn)狀，緊接著介紹了中提琴教學(xué)的優(yōu)化措施。通過對中提琴教學(xué)中的右手技巧的完善，使演奏者在演奏過程中更好地與演奏相融合，使演奏質(zhì)量進(jìn)一步提升。同時也需要注意將情感與演奏的曲目相融合，使曲子彈奏出來的效果更好。

參考文獻(xiàn)

[1]柯曦.論中提琴右手技巧運用的教與學(xué)[J].音樂探索，2016（02）：120-125.

作者簡介：高麗（1976—），女，漢，陜西省安康，研究生，中級，公共文化事業(yè)管理，研究方向：中提琴演奏與教學(xué)。