基于新課程下中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化策略研究

唐捷

[摘 要] 隨著新課程改革的不斷深化，中職院校應(yīng)貫徹《體育與健康》全新教學(xué)理念，并在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)實踐的過程中進行教學(xué)理念的落實工作。因此，基于新課程下，對中職體育教學(xué)開展所面臨的困境以及具體的優(yōu)化措施進行相關(guān)的探討。

[關(guān) 鍵 詞] 新課程；中職體育；困境；優(yōu)化策略

[中圖分類號] G711 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0067-01

中職學(xué)校作為我國人才培養(yǎng)的重要教育機構(gòu)，應(yīng)加強對學(xué)生的素質(zhì)教育，不斷提高其綜合能力。新課程要求充分發(fā)揮體育課程的作用，不僅要教會學(xué)生各個運動項目的基本技巧，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，在思想上提高對運動重要性的認知，從而實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

一、新課程下中職體育教學(xué)開展所面臨的困境

（一）對體育教學(xué)的重視程度不夠

現(xiàn)階段很多中職院校的教師在教學(xué)觀念上過于陳舊，開展教學(xué)活動時，只重視對學(xué)生理論文化知識的教授，忽視了體育教學(xué)對學(xué)生身體素質(zhì)提高的積極意義。雖然在新課程下進行了一系列的教學(xué)改革，但是改革力度不夠，成效并不是很明顯，仍存在文化課占用體育課的現(xiàn)象。多數(shù)教師認為體育作為一門輔助課程，即使不上對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不會有影響。這樣的觀念使得在新課程下，中職體育教學(xué)的改革效果并不樂觀。

（二）體育教學(xué)模式單一落后

通過對多個中職學(xué)校的調(diào)查實踐，分析得出當(dāng)前多數(shù)學(xué)校在運用的體育教學(xué)模式十分單一、落后。體育教學(xué)是一項需要在戶外進行的教學(xué)活動，但是有些體育教師卻像文化課程教師一樣在課堂上進行相關(guān)理論知識的灌輸，如講述一些體育比賽的規(guī)則或是技術(shù)行為等，然后讓學(xué)生進行反復(fù)的訓(xùn)練。這種單一陳舊的教學(xué)模式，不利于體育教學(xué)效果的提高。

（三）體育教學(xué)師資隊伍薄弱

目前中職學(xué)校的體育教師普遍綜合素質(zhì)有待加強。雖然在新課程改革的推動下，教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量有所提升，但是仍無法達到體育教學(xué)的標(biāo)準水平。而且由于體育教師水平參差不齊，直接影響了體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

（四）學(xué)生對體育課程缺乏興趣

由于學(xué)校對體育課程不重視，沒有展開有效的體育教學(xué)活動，致使一部分學(xué)生也覺得體育課程可有可無，對其不重視，更缺乏對體育課程的興趣。通過調(diào)查問卷我們了解到，目前很多中職學(xué)校的學(xué)生對體育課程提不起興趣，這不是因為學(xué)生不愛運動，而是體育課程過于枯燥，吸引不了學(xué)生的注意力，遏制了學(xué)生在體育課堂中的積極性。

二、新課程下中職體育教學(xué)的具體優(yōu)化策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視體育教學(xué)

在新課程下，首先要改變的就是學(xué)校對體育教學(xué)的觀念，提高對體育教學(xué)的重視程度。通過開展有效的體育活動鍛煉學(xué)生的身體，引導(dǎo)學(xué)生明確體育教學(xué)的重要性，從而樹立正確的體育觀念。其次積極開展豐富多樣的體育活動，在活動過程中不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還有利于健全學(xué)生人格，使其形成堅韌不拔的性格和永不言敗的精神。最后，中職學(xué)校要始終堅持新課程改革的方針，響應(yīng)國家在人才培養(yǎng)上的戰(zhàn)略。只有這樣才能樹立正確的體育教學(xué)觀念，促進體育教學(xué)活動的順利開展。

（二）積極創(chuàng)新體育教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容

在進行體育教學(xué)模式改革的過程中要實現(xiàn)多元化的教學(xué)模式，加強體育實踐活動。例如，進行比賽制的教學(xué)模式、體驗式的項目教學(xué)模式、戶外式的拓展教學(xué)模式等。在體育教學(xué)內(nèi)容方面通過積極創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)單一陳舊的教學(xué)內(nèi)容。在體育實踐過程中，加強教師與學(xué)生的交流溝通，教師對學(xué)生的各種體育行為和技巧進行合理的引導(dǎo)，幫助其正確掌握理論知識，提高實踐能力。

（三）不斷優(yōu)化和完善體育師資隊伍

體育教師的質(zhì)量直接關(guān)系到中職體育的教學(xué)效果和質(zhì)量，因此對體育教師隊伍的建設(shè)工作，必須不斷進行優(yōu)化和完善。首先，中職學(xué)校要積極引進優(yōu)秀高水平體育教師，擴充體育教師人才隊伍。其次，加強對體育教師的定期培訓(xùn)活動，及時更新體育教師的觀念，提高其綜合素質(zhì)。最后，體育教師也應(yīng)進行教學(xué)方法和途徑上的創(chuàng)新工作，開展有針對性的教學(xué)活動，因材施教，實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

（四）激發(fā)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)校的學(xué)生正處于身體成長的階段，因此更應(yīng)該重視體育教學(xué)和體育鍛煉。這要求體育教師調(diào)動學(xué)生對體育的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的參與興趣。在實際的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以通過積極向上的例子激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，對其進行有效的引導(dǎo)和啟發(fā)工作。還可以通過生動有趣的體育小游戲以及體育活動，讓學(xué)生真切地感受到體育課程所特有的樂趣，這樣能夠提升學(xué)生對體育的重視程度，從而更加積極認真地參與體育課程的學(xué)習(xí)和實踐。

在新課程下，中職體育教學(xué)雖然仍面臨一些問題，但是通過樹立全新的體育教學(xué)觀念，創(chuàng)新體育教學(xué)的模式和內(nèi)容，加強對體育師資隊伍的建設(shè)以及不斷激發(fā)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣這些優(yōu)化措施，能夠促進新課程改革在中職學(xué)校的貫徹和落實，從而提高其體育教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻：

[1]蘇文利，方俊偉.新課程下中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化策略研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（30）：133.

[2]江石泉.新課程下中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化策略研究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（6）：74-75.