分析高校音樂專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)

李嘉悅

摘 要：音樂專業(yè)是普通藝術(shù)類高等院校中的基礎(chǔ)專業(yè)。在目前的素質(zhì)教育背景下，各大高校培養(yǎng)出了一批在音樂鑒賞、音樂創(chuàng)作和音樂表達(dá)層面具有高水平的專業(yè)人員。本文對(duì)于素質(zhì)教育背景下，音樂專業(yè)類學(xué)生所應(yīng)該具有的素質(zhì)進(jìn)行了探討和研究。

關(guān)鍵詞：高校；音樂專業(yè)；素質(zhì)

音樂課是從上學(xué)就存在的一門學(xué)科，音樂課必須要遵循教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展，根據(jù)教育方針中的規(guī)律找到適合自身發(fā)展的方法，發(fā)揮自身所具有的獨(dú)特的魅力。音樂課的教學(xué)不同于其他課程，音樂課的教學(xué)內(nèi)容需要在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，并且要關(guān)注學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，主要的教學(xué)目標(biāo)是要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。

一、音樂專業(yè)學(xué)生的能力

音樂專業(yè)的學(xué)生所應(yīng)該具備的最基本的能力就是音樂學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，可以體現(xiàn)出每一個(gè)音樂學(xué)生的基本素養(yǎng)，這些音樂素養(yǎng)和能力應(yīng)該從各種實(shí)在的音樂技能中體現(xiàn)出來。通過研究總結(jié)出了以下幾點(diǎn)音樂技能：音樂識(shí)別、樂譜創(chuàng)作、樂理學(xué)習(xí)、樂理分享、樂曲演唱、樂器演奏以及舞臺(tái)表演等。學(xué)習(xí)好這些音樂技能為以后學(xué)生的就業(yè)會(huì)產(chǎn)生非常重要的影響。

每項(xiàng)技能的教學(xué)方式都是不同的，如何提高音樂專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技能水平，是教學(xué)中的重點(diǎn)問題。不管是那種技能的教學(xué)方式，都應(yīng)該以學(xué)生為主體，音樂對(duì)于學(xué)生的教育作用不是強(qiáng)制的，應(yīng)該依靠學(xué)生對(duì)于音樂的內(nèi)在感情和靈感，要通過音樂的優(yōu)美旋律來引起自身的音樂共鳴，來產(chǎn)生感情沖擊，鼓舞人心，最終達(dá)到教育目的?！读x勇軍進(jìn)行曲》是我國的國歌，歌詞中所寫到的“不愿做奴隸的人們… …我們?nèi)f眾一心”等，氣勢(shì)澎湃又配合著激昂的旋律，激勵(lì)著每一代中國人不斷的進(jìn)步，向前發(fā)展。還有一系列愛國歌曲，比如《我愛你中國》、《我的中國心》、《龍的傳人》等，表達(dá)了每一位中華兒女對(duì)于祖國的深深熱愛；《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌也經(jīng)常被用在學(xué)生的軍訓(xùn)中，廣為傳唱；再比如《我們的生活充滿陽光》、《在希望的田野上》等歌曲，表達(dá)了每一位炎黃子孫對(duì)于美好生活的向往和追求。這些廣為流傳的歌曲激勵(lì)著每一位中華兒女不斷的拼搏努力，去追求更好的生活。因此，高校的音樂教育中必須要傳遞歌曲的深層思想，要為學(xué)生們創(chuàng)造出可以更好的感受音樂的環(huán)境，要對(duì)每個(gè)樂曲有自己的感知，在此基礎(chǔ)上建立起主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解樂曲的習(xí)慣。

二、音樂專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)

音樂專業(yè)所講的人文素養(yǎng)，指的是音樂專業(yè)的人才對(duì)于音樂的旋律、節(jié)奏以及音樂內(nèi)涵的深入理解和掌握。音樂是一門獨(dú)立的課程，音樂有自己的文化和發(fā)展歷史，從古至今，音樂一直在不斷的發(fā)展，它的所有發(fā)展都源于自身的豐富內(nèi)涵。要想學(xué)習(xí)音樂，必須要加強(qiáng)對(duì)于音樂內(nèi)涵的理解，要學(xué)會(huì)從自己的內(nèi)心去接受和感受音樂，只有這樣才能夠達(dá)到人和音樂融為一體的境界，才能夠促進(jìn)音樂課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的效果。音樂內(nèi)涵的學(xué)習(xí)是音樂專業(yè)學(xué)生必須的基礎(chǔ)課程，也是一門必修課程，學(xué)習(xí)好音樂的內(nèi)涵可以為以后對(duì)音樂的演唱、聆聽、解讀和欣賞等打下良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生良好音樂素養(yǎng)的形成，激勵(lì)學(xué)生向著綜合性發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是高校培養(yǎng)音樂專業(yè)人才的重點(diǎn)工作之一，學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，是要通過利用人文知識(shí)和周圍環(huán)境，讓學(xué)生感受到音樂可以帶來的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀的意識(shí)以及靈活的思維方式，繼而讓學(xué)生從心底感受這些良好品質(zhì)對(duì)自身產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，逐漸形成優(yōu)良的品質(zhì)和足夠的道德修養(yǎng)，逐漸明白為人處事的道理和內(nèi)涵。首先，要加強(qiáng)音樂專業(yè)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字?jǐn)⑹瞿芰?，加?qiáng)學(xué)生思維方式的轉(zhuǎn)變和思維活動(dòng)的提高。然后利用科學(xué)的方法加強(qiáng)對(duì)人文素養(yǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高。最后在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。音樂是一門有著深刻內(nèi)涵的學(xué)科，音樂專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅能夠擴(kuò)大學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生對(duì)于音樂內(nèi)涵的深刻理解和認(rèn)知，還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。在音樂的教學(xué)當(dāng)中，要注重突出每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要減少必修課的課程，多多增加選修課，最大程度的滿足學(xué)生們對(duì)于自己愛好的追求，為學(xué)生提供更多的選擇空間，提高課程的針對(duì)性和有效性，為社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的綜合素質(zhì)人才。

三、音樂專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

高校的教育中提倡素質(zhì)教育和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是目前我國高校的教育情況和這一理念略有出入，目前我國的很多高校中大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并不樂觀，越來越多的大學(xué)生熱衷于追求流行文化，雖然流行文化是當(dāng)今多元文化中的重要組成部分之一，大學(xué)生正處于對(duì)勇于探索的階段，對(duì)社會(huì)流行文化的追求是必然現(xiàn)象，但如今的流行文化中有很多文化中夾雜著商業(yè)因素，有的明星為了出名不擇手段，很多優(yōu)秀的文化作品被潮流炒的不堪入目，使得很多心智不成熟的大學(xué)生被此蒙蔽了雙眼，有一部分真正出色的音樂創(chuàng)作人因?yàn)闆]有資金支持而終日不能出名，真正的良才被社會(huì)埋沒，這種混亂的音樂文化不僅沒有得到遏制還有越發(fā)激烈的形式。

娛樂文化屬于偶像文化，起源于大眾創(chuàng)新意識(shí)的不足。偶像和明星應(yīng)在社會(huì)上起到榜樣作用，激勵(lì)人們不斷的努力，追求更好的自己。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)明星偶像的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，而不是盲目的追捧，目前社會(huì)中還有很多明星的真正實(shí)力不如高校的音樂學(xué)生，所以只要學(xué)生堅(jiān)持自己的特長，不斷的努力，終有一天會(huì)獲得更大的成就。獨(dú)立音樂因?yàn)闆]有商業(yè)化的包裝和宣傳，因此很難得到廣大群眾的注意，目前社會(huì)中獨(dú)立的音樂人很少，不足以對(duì)抗商業(yè)包裝下的明星的光芒。但是如果高校的音樂人才都具有足夠的創(chuàng)新意識(shí)，社會(huì)中就會(huì)出現(xiàn)更多優(yōu)秀的音樂作品，文化的發(fā)展也會(huì)更加順利，同時(shí)也可以對(duì)大學(xué)生起到一定的激烈和引導(dǎo)作用。

總結(jié)

本文主要介紹了音樂專業(yè)學(xué)生所應(yīng)該具有的專業(yè)能力、人文素養(yǎng)以及創(chuàng)新意識(shí)。除此之外，音樂專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)還應(yīng)該更加具體和全面。但是本文所提到的這三點(diǎn)是目前教育發(fā)展中最重要的三點(diǎn)，是根據(jù)發(fā)展的實(shí)際狀況總總結(jié)出來的，是素質(zhì)教育中對(duì)學(xué)生的最基本的要求。希望各個(gè)高校的音樂專業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)本篇文章中所提到的素質(zhì)要點(diǎn)，不斷的完善自己，成為更加符合社會(huì)發(fā)展要求的高素質(zhì)人才。

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