高校圖書館推進全民閱讀的對策探討

[摘 要]高校圖書館作為全民閱讀的重要基地，在智力教育、社會教育以及知識推廣方面發(fā)揮著十分重要的作用。在全民閱讀背景下，高校圖書館除了發(fā)揮其原有的教育科研服務(wù)職能之外，還應(yīng)順應(yīng)時代要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力探索出推進全民閱讀的有效對策，以期可以更好地推動我國全民閱讀活動的可持續(xù)開展。

[關(guān) 鍵 詞]高校圖書館；全民閱讀；對策探討

[中圖分類號]G25 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）06-0110-02

閱讀作為人類文化交流、傳承和創(chuàng)新的主要手段之一，開展全民閱讀活動有利于更好地提升民族整體素質(zhì)和國家軟實力。如果一個國家、民族沒有重視閱讀而使全民閱讀能力不斷下降的話，則必然會影響甚至阻礙整個國家居民素質(zhì)的提升，進而難以實現(xiàn)經(jīng)濟、文化的可持續(xù)發(fā)展，這就需要國家必須重視并大力推廣閱讀活動。在黨的十八大上首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，并于2014年將其上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，從而使全民閱讀活動得到國家的有力支持。高校圖書館作為全民閱讀的重要基地，在智力教育、社會教育以及知識推廣方面發(fā)揮著十分重要的作用。在全民閱讀背景下，高校圖書館除了發(fā)揮其原有的教育科研服務(wù)職能之外，還應(yīng)順應(yīng)時代要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力探索出推進全民閱讀的有效對策，以期可以更好地推動我國全民閱讀活動的可持續(xù)開展。

一、高校圖書館參與全民閱讀的主要優(yōu)勢

高校圖書館不僅僅是學(xué)校文獻信息中心，是為高校教學(xué)科研管理服務(wù)的重要機構(gòu)，而且還應(yīng)該是當(dāng)?shù)氐奈墨I信息中心，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化發(fā)展提供必要的信息支持。高校圖書館與其他閱讀單位相比之下，在全民閱讀活動中具有十分獨特的優(yōu)勢：

（一）高校圖書館具有豐富的館藏資源

經(jīng)過多年的發(fā)展，許多高校圖書館擁有十分豐富的紙質(zhì)文獻資源，不僅學(xué)科覆蓋面全，而且收藏有許多具有地方特色的文獻資源，從而可以更好地開展全民閱讀活動。與此同時，高校圖書館都順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求，投入資金購置了海量的電子文獻和多媒體資源，如中國知網(wǎng)、萬方網(wǎng)、維普網(wǎng)、中經(jīng)網(wǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫、北大法意教育頻道、中國科技論文在線等，這些數(shù)字化資源可以使高校圖書館將服務(wù)借助網(wǎng)絡(luò)延伸到讀者身邊，進而可以使更多的讀者足不出戶就可以享受到高質(zhì)量服務(wù)，使社會公眾更好地參與到全民閱讀活動。

（二）高校圖書館具有良好的閱讀環(huán)境

高校圖書館不僅館藏資源具有系統(tǒng)性、多樣性以及檢索性，而且具有十分良好的閱讀環(huán)境，從而成為社會公眾進行閱讀的首選場所。高校圖書館應(yīng)注重挖掘環(huán)境的重要價值，不再僅僅只是以數(shù)量取勝，而應(yīng)以提升閱讀服務(wù)價值為發(fā)展目標(biāo)。新形勢下，高校圖書館應(yīng)致力于為廣大讀者創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)雅、舒適、安靜的閱讀氛圍，尤其是借助高校優(yōu)秀教育資源經(jīng)常召開文化沙龍、名師講壇、學(xué)者講座等，從而成為廣大社會公眾獲取知識與信息的重要場所。

（三）高校圖書館具有龐大的服務(wù)對象

高校圖書館的主要服務(wù)對象是在校大學(xué)生，他們具有十分強烈的求知欲和旺盛的學(xué)習(xí)力，使大學(xué)生讀者群體成為高校圖書館全民閱讀活動的主要服務(wù)對象。高校大學(xué)生在校期間是他們學(xué)習(xí)閱讀能力得以全面提升的重要階段，他們除了需要在課堂上獲得各種知識之外，更需要從學(xué)校圖書館閱讀各種書籍以獲得更多的知識。可以說，高校大學(xué)生是全民閱讀活動的主要參與者，這就需要高校圖書館必須依托海量的館藏資源，以大學(xué)生閱讀需求為導(dǎo)向，為高校讀者群尤其是廣大青年大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，以便更好地推進全民閱讀。

二、新形勢下高校圖書館推進全民閱讀的重要意義

（一）有助于高校圖書館履行職責(zé)

在聯(lián)合國教科文組織制定的《公共圖書館宣言》中明確要求圖書館必須幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的早期閱讀習(xí)慣，激發(fā)兒童和青少年群體的想象力和創(chuàng)造力，促進他們科技創(chuàng)新力和藝術(shù)鑒賞力的有效提升。與此同時，高校圖書館的文化職能在于通過保存、積累、傳承人類文化以提升人類文化素質(zhì)，而這種文化職能是高校圖書館本身最為基本的職能，其始終貫穿于高校圖書館所有工作環(huán)節(jié)，也是其得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，高校圖書館倡導(dǎo)全民閱讀，開展各種閱讀活動是圖書館履行職責(zé)、全面提升公民文化素養(yǎng)的使命所在。

（二）為社會發(fā)展提供智力支持

文化興則國運興，文化強則國運強。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。高校圖書館本身擁有各種各樣的館藏資源，如果主動打破傳統(tǒng)“門戶之見”的束縛，面向社會提供更高水平、全方位的閱讀服務(wù)，參與地方經(jīng)濟文化建設(shè)，使館藏文獻資源得以充分利用，為書香社會建設(shè)提供堅實的智力支持，更好地推動學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)，已經(jīng)成為高校圖書館義不容辭的責(zé)任所在。

（三）有利于促進高校圖書館的發(fā)展

應(yīng)該說，在促進全民閱讀過程中，高校圖書館與其他閱讀推廣單位相比之下具有得天獨厚的優(yōu)勢。在文獻更新速度不斷加快的今天，高校圖書館可以更好地保證大眾閱讀的連續(xù)性，并且可以滿足讀者的多元化需求，為讀者提供更具針對性的閱讀指導(dǎo)，進而反過來促進高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展。首先，開展全民閱讀活動可以使更多的社會公眾認識和接觸高校圖書館，從而擴大高校圖書館的社會影響力。其次，伴隨著更多的讀者前來高校圖書館，使得閱讀需求得以更加多元化，這就在無形之中對新形勢下高校圖書館的服務(wù)功能提出了更高的要求，這就必然會推動高校圖書館發(fā)展的新起點。最后，高校圖書館如果要拓展服務(wù)功能和模式，必然會對工作人員、館舍建設(shè)以及服務(wù)理念提出更高的要求，這也會導(dǎo)致高校圖書館加快改革創(chuàng)新的步伐。

三、高校圖書館促進全民閱讀活動的對策

（一）加強館藏資源共享建設(shè)

館藏資源共享作為目前圖書館發(fā)展的方向，閱讀資源的共建共享是推進全民閱讀活動的重要前提條件，只有使社會公眾獲得更多的閱讀資源，才可以使他們順利開展閱讀活動。目前，許多高校圖書館已經(jīng)加入本省或者本區(qū)域的圖書館聯(lián)盟，初步實現(xiàn)了館藏資源的傳遞、共享。然而，現(xiàn)實中許多高校圖書館的資源共享仍然具有很大的局限性，仍然沒有實現(xiàn)全國性的資源共享建設(shè)，這就需要相關(guān)主管部門重視并積極推動，力爭在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)高校圖書館資源共享，進而使廣大讀者可以打破時空限制，從而使我國全民閱讀活動得以可持續(xù)發(fā)展。

（二）增強館員文化自覺意識

在全民閱讀活動上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略之后，高校圖書館工作人員應(yīng)正確認識當(dāng)前高校圖書館所處的地位、作用、意義、方位，堅持和實現(xiàn)文化自覺。在日常工作中始終堅持文化本位，從促進高校圖書館健康發(fā)展的要求出發(fā)，幫助館員培育正確理念，使他們可以充分意識到文化職能直接關(guān)系著高校圖書館的生存和發(fā)展，提升他們對高校圖書館參與到全民閱讀活動的認同感，從而使他們在時代發(fā)展大潮的沖擊下，不迷失自我，不盲目跟從，并且堅守自我本質(zhì)，主動轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念、創(chuàng)新閱讀服務(wù)模式，繼續(xù)履行文化的使命，主動承擔(dān)起建設(shè)精神家園、拓展推動公眾閱讀的社會責(zé)任。

（三）不斷加強閱讀宣傳力度

閱讀是人的權(quán)利，閱讀有利于提高民族素質(zhì)，閱讀應(yīng)當(dāng)成為人們生活的一部分，這是新時代對閱讀的全新要求。作為推進全民閱讀活動的主要渠道，高校圖書館應(yīng)不斷加強閱讀宣傳力度，將圖書館閱讀活動向廣大社會公眾廣而告之。因此，高校圖書館應(yīng)采取各種形式的宣傳活動推動民眾閱讀，使閱讀成為他們自覺的一種行為。與此同時，高校圖書館還應(yīng)與社會其他行業(yè)進行合作，共同開展各種宣傳活動，從而依靠外部力量將高校圖書館自身優(yōu)勢最大限度地發(fā)揮出來。

（四）開展個性化閱讀服務(wù)

應(yīng)該說，每一個讀者都有著不同的個性化閱讀需求，高校圖書館應(yīng)依托于先進的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，根據(jù)不同的個性化閱讀需求推送定制化、個性化、智能化的閱讀微服務(wù)。例如，針對青少年追求時尚的心理特點，高校圖書館應(yīng)在推廣閱讀過程中使閱讀演變成為一件很潮、很酷的事情。我們可以針對青少年的個性化需求開展讀書點贊會，不僅可以幫助青少年借助閱讀獲得知識，而且還可以有效激發(fā)他們的閱讀積極性。與此同時，高校圖書館還可以針對老年讀者建立“回味人生”微信群、QQ群，可以將老年讀者感興趣的歷史知識、養(yǎng)身保健、時事政治等進行推廣閱讀，進而引導(dǎo)老年讀者積極參與到高校圖書館的閱讀推廣活動中。

（五）拓展圖書館休閑服務(wù)功能

在經(jīng)濟日益發(fā)達的今天，高校圖書館本身具有的文化休閑功能日益成為其功能拓展的重要內(nèi)容和方向。這就要求高校圖書館除了提供必要的知識、閱讀服務(wù)之外，還應(yīng)結(jié)合讀者需求開展諸如展覽、詩歌、朗讀、音樂的休閑服務(wù)活動，不僅可以擴大全民學(xué)習(xí)閱讀空間，而且還可以吸引那些潛在的讀者前往高校圖書館。與此同時，高校圖書館還應(yīng)對空間布局進一步進行完善，設(shè)計各種咖啡廳、休息廳、自學(xué)室、商務(wù)服務(wù)中心等，從而為讀者提供更多的休閑服務(wù)，以便更好地激發(fā)他們的閱讀興趣。

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作者簡介：林炳旭（1978—），男，福建廈門人，集美大學(xué)圖書館助理館員，主要研究方向：圖書館理論。