論沈周山水畫作品中的圖式

摘 要：我國從古至今在山水畫上的造詣非常，中國山水畫源遠(yuǎn)流長、博大精深，作為中國藝術(shù)史上寶貴的財(cái)富，更加中國的文化增添了濃墨重彩的一筆。中國山水畫在歷史上出現(xiàn)過許多山水畫大家，他們創(chuàng)作出屬于自身的繪畫特色，有其各自的獨(dú)特性，共同譜寫了山水畫的歷史進(jìn)程，對(duì)中國山水畫的發(fā)展做出了十分重大的貢獻(xiàn)。本文旨在向人們說明山水畫大師沈周的繪畫風(fēng)格，以及對(duì)他的山水畫圖式進(jìn)行系統(tǒng)的研究，通過對(duì)沈周山水畫圖式的研究，深入了解中國繪畫，為日后更好地發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：沈周；山水畫；圖式；研究；發(fā)展

圖式，就是指在人腦中已經(jīng)形成的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)。除此之外，圖式（schema）也可以表示特定概念、事物或者事件的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，它有可能會(huì)對(duì)相關(guān)信息的加工工程產(chǎn)生一定的影響。它還可以指生物形態(tài)學(xué)的圖式（pattern）或 形態(tài)（form）的發(fā)生，還可以指在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的圖式、模式識(shí)別和系統(tǒng)（system），還包括分形（Fractal）或拓 樸幾何學(xué)等等方面，涵蓋范圍十分廣泛。圖式在不同的領(lǐng)域中，它們所處的主要地位也是不盡相同的。圖式的內(nèi)容可以說是千變?nèi)f化的，蘊(yùn)含的意義廣泛而深刻。在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，圖式是指一個(gè)有組織、可重復(fù)的行為模式或者心理結(jié)構(gòu)，圖式屬于認(rèn)知領(lǐng)域的內(nèi)容。簡單來說，一個(gè)人的全部圖示就可以組成一個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，圖式是構(gòu)成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和條件。圖式這一概念的提出在最初是由康德提出來的，它在康德的認(rèn)識(shí)學(xué)說中占有重要的地位，康德認(rèn)為圖式是“存在于人類內(nèi)心心靈深處的”一種技術(shù)、一種技巧。

1、沈周生平介紹

沈周（1427～1509）明代杰出的書畫家。字啟南，號(hào)石田、玉田、白石翁、有居竹居主人等等。他不應(yīng)試科舉，主要研究詩文、書畫。沈周是明代時(shí)期文人畫“吳派”的創(chuàng)始人，與另外三人（文徵明、唐寅、仇英）并成為明代四大家。他的代表作品主要有《廬山高圖》、《秋林話舊圖》、《滄州趣圖》、《石田集》、《客座新聞》等等。

2、沈周師承關(guān)系

在歷史上，沈周的繪畫作品不是很早就得到人們的關(guān)注，因?yàn)樯蛑軓氖吕L畫創(chuàng)作的時(shí)間有些晚，所以沈周三十歲之前的作品至今還很少有人看到。根據(jù)相關(guān)推測，沈周繪畫領(lǐng)域中最早的老師應(yīng)該是家庭其中一人，沈周曾經(jīng)向他的父親和伯父學(xué)過繪畫，但他卻不僅僅局限于家庭的影響，他之后開始尋求更高水平的教師典范，提高自身能力。沈周的老師還有杜瓊、謝縉和劉鈺。正因?yàn)檫^去沈周的父親也曾拜杜瓊為師，所以沈周不免也會(huì)受到影響。杜瓊的繪畫構(gòu)思主要來自于師法董源，尤為喜愛董源、巨然、“元西家”的繪畫風(fēng)格。謝縉不僅是沈周的恩還身兼師他祖父的好友，他最開始的師長是王蒙，他的作品主要是偏向于元人的繪畫風(fēng)格。劉鈺與沈周的父親以及伯父同在陳繼下學(xué)習(xí)，沈周視他為自己的叔伯，用心與他學(xué)習(xí)繪畫。另外，還有兩個(gè)人對(duì)沈周的繪畫有著重要的影響。其一是沈遇，其二是金鉉。沈周與沈遇在少時(shí)就開始接觸，所以沈周在繪畫時(shí)也會(huì)有沈遇的影響。金鉉崇尚吳鎮(zhèn)的繪畫風(fēng)格，沈周也經(jīng)常會(huì)看到金鉉的畫作，稱贊他的畫作研習(xí)了元代人的精髓，并決定要向他學(xué)習(xí)。

3、沈周山水畫的主要貢獻(xiàn)

沈周的繪畫作品在中國歷史上的地位突出，他在繪畫領(lǐng)域的成就也進(jìn)一步促進(jìn)了中國繪畫史的發(fā)展進(jìn)程。沈周在繪畫主要貢獻(xiàn)于中國的傳統(tǒng)繪畫，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，融合了南方與北方的繪畫特點(diǎn)，并促進(jìn)了文人畫的發(fā)展。比如沈周的粗筆山水畫，將筆的應(yīng)用融合了浙派獨(dú)有的力感和硬度，使溝壑新增了一股守人之骨的氣勢(shì)，并將南宋蒼茫渾厚的特點(diǎn)與北宗的壯麗清潤結(jié)合在一起，在情感的表達(dá)上也由孤寂清冷轉(zhuǎn)變?yōu)榛趾肫届o。其次，將詩、書、畫這三點(diǎn)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。沈周的書法來自于黃庭堅(jiān)。書法帶有“遒勁奇崛”的風(fēng)格，這點(diǎn)就與他在繪畫上的蒼勁渾厚相類似。并且他還將書法的運(yùn)腕和運(yùn)筆的方式也同樣應(yīng)用到了繪畫中去。同時(shí)作為一名詩人，沈周將他的詩風(fēng)與畫風(fēng)緊密結(jié)合，使繪畫作品更增添了一股詩情畫意。

4、沈周山水畫的圖式

沈周所繪山水畫不同于其他繪畫家，他具有鮮明的獨(dú)特性。他在圖式上創(chuàng)造出了新的體格，作品主要描繪實(shí)際存在的名聲古跡，或者將重心轉(zhuǎn)向具體的某一地域特征、經(jīng)典風(fēng)景，或者概述對(duì)環(huán)境的整體感受，經(jīng)過重新拼湊，再現(xiàn)自然景觀的風(fēng)貌，突出它們所蘊(yùn)含的意味，將繪畫作品的作用由抒發(fā)作者的個(gè)人感受轉(zhuǎn)向?qū)⑶楦腥谌刖拔铮怀鲎髌返恼鎸?shí)感以及觀看具有的紀(jì)念性意義。

圖式在繪畫領(lǐng)域的表達(dá)含義是畫家在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時(shí)應(yīng)用的構(gòu)圖形式，也就是指畫家所繪作品通過視覺直觀看到的景象。圖式中的結(jié)構(gòu)就是指所繪畫面的構(gòu)成，內(nèi)容有作品在紙平面上向人們所呈現(xiàn)出的空間深度感，以及作品中物與物、形與形之間的內(nèi)在聯(lián)系。將中國的山水畫整體增添了結(jié)構(gòu)的特性，中國傳統(tǒng)上的山水畫在審美意義上偏向于傳統(tǒng)文化存在的哲學(xué)理念，缺乏視覺形式的審美。圖式的概念與筆墨概念相比較，前者更多偏向于視覺形式的審美和對(duì)繪畫本體的描寫。圖式的核心就是視覺形式，就是繪畫的空間和結(jié)構(gòu)造型。圖式可以促進(jìn)繪畫作品走向成熟，也進(jìn)一步促進(jìn)了中國山水畫的發(fā)展。

沈周是明代四大家之一，他也是著名的山水畫大師，他之所以被稱為山水畫的集大成者，是因?yàn)樗麑⑴R摹與寫實(shí)二者同樣重視，合理地結(jié)合，為日后山水畫圖式的研究打下了良好的基礎(chǔ)。沈周的《東莊圖冊(cè)》所描繪的是一座山莊的不同景點(diǎn)，每個(gè)景點(diǎn)都可以當(dāng)作是一個(gè)單獨(dú)存在的景象，面對(duì)這一景象，沈周所采用的是冊(cè)頁形式，圖畫一開一合，翻過一頁就欣賞過一處景色，接著再看下一個(gè)景色，達(dá)到了良好的效果。不過，這種方法并不適用于在大的構(gòu)圖上?！稏|莊圖冊(cè)》的構(gòu)圖富有特色，整體而言可以充分體現(xiàn)沈周巧妙地應(yīng)用圖式語言。比如在“朱櫻徑”一幀中，沈周選用的是幾組櫻桃樹來體現(xiàn)已經(jīng)沿著小徑不斷蔓延的櫻桃林，畫面上的幾組櫻桃樹的布局大體是呈對(duì)角線分布的，這樣顯得櫻桃樹更加和諧、自然，而且在畫面的左下角以及右上角都是空白，更加凸顯了畫面中的主體事物。《東莊圖冊(cè)》的圖式的表現(xiàn)中，沈周主要根據(jù)物象和景致存在的特性，對(duì)畫面進(jìn)行了分析，并開創(chuàng)了鮮明特色的圖式形式以及物象的表現(xiàn)形態(tài)，利用房屋、樹林的拼裝，加之巧妙地留白，使繪畫作品增加了一些靈氣。沈周正是利用這種圖式方法，創(chuàng)造出了不少的名作。

作者簡介：

胡立芹，女，聊城大學(xué)美術(shù)學(xué)院16級(jí)研究生，專業(yè)：美術(shù)，研究方向：國畫。